1.基因控制性状的两条途径? 2.用图解表示中心法则..

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第五章基因突变及其他变异 第 1 节 基因突变和基因重组. 不可遗传的变异 这种性状能遗 传下去吗?
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第 二 章 基因和染色体的关系 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 主讲:广州市玉岩中学 杨美玲.
减数分裂和受精作用 江苏省南通第一中学 李伟. 对象 : 时期 : 特点 : 结果 : 进行有性生殖的动植物 从原始的生殖细胞发展为成熟的 生殖细胞的过程中 染色体只复制一次,而细胞连续 分裂两次 一、减数分裂的概念 新产生的生殖细胞中的染色体数目, 比原始的生殖细胞减少了一半.
生物的 遗传与变异.
基因突变 授课人:上海市奉贤中学 陆海英.
“基因突变和基因重组”复习课.
减数分裂与生殖细胞的形成 复习课.
最新考纲 高频考点 1.基因重组及其意义Ⅱ 2.基因突变的特征和原因Ⅱ 3.染色体结构变异和数目变异Ⅰ 4.低温诱导染色体加倍 5.人类遗传病的类型Ⅰ 6.人类遗传病的监测和预防Ⅰ 7.人类基因组计划及意义Ⅰ 1.基因重组在杂交育种和基因治疗疾病方面的应用 2.基因突变类型的判断(碱基的缺失、增添或替换)及其对性状影响的分析.
第5章 第2节染色体变异 授课班级:高二(4)班 授课老师:肖 杨 武.
减数分裂.
第六章 第二节 基因工程及其应用.
基因工程简介.
第三节 伴性遗传.
第五章 基因突变及其他变异.
第五节 生物的变异.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
细胞核是遗传信息库.
高中生物课件 ——复习.
教学目标 1. 掌握基因的含义,以及基因、DNA、染色体之间的关系 2. 理解基因控制蛋白质合成(转录、翻译的含义、过程)
第2节 基因对性状的控制.
新课导入 资料一:在北京培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的有3.5千克,当引种到拉萨后,由于昼夜温差大、日照时间长、光照强,叶球可重达7千克左右。但再引回北京后,叶球又只有3.5千克。 资料二:用抗病易倒的小麦和易病抗倒的小麦杂交,通过基因重组培育出了既抗病又抗倒的高产小麦品种。
基因的表达 凌通课件.
第四节 生物的变异.
基因指导蛋白质的合成及对性状的控制.
高三生物第一轮复习 高三备课组(2011届) 必修二 第二章 第一、二节 减数分裂和染色体学说.
必修二  第五章 基因突变及其他变异.
高三二轮复习课件 专题七 变异、育种与进化 大连开发区第八高级中学 刘岷.
第4节 生物的变异 一、 基因突变和基因重组.
生 物 的 变 异.
第四节 生物的变异 标题.
学案 细胞的增殖 核心术语——(记准、写准、理解透,把握内涵和外延) 1.细胞周期(分裂期、分裂间期)
泛起进化的层层涟漪。遗传变异规律的妙用,赢来战胜病魔的惊喜!
高二生物教材分析(下) 程卫琴.
第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组
二、基因重组 1、定义: 控制不同性状的基因重新组合。 2、类型: 基因自由组合 基因交叉互换 减数分裂四分体时期 减数第一次分裂后期
第2章第1节 减数分裂和受精作用 第1课时.
基因突变 和基因重组
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会 打洞,这说明生物具有____的现象。 遗传 一猪生九仔,连母十个样,这说 明生物具有______的现象。 变异.
第5章 基因突变及其他变异 第1讲 基因突变和基因重组 考纲说明: 1、基因重组及其意义(Ⅱ) 2、基因突变的特征和原因(Ⅱ)
第一节 基因突变和基因重组.
减数分裂 制作:乌海市第十中学 史姝婉.
欢迎各位领导和老师光临指导! 新海高级中学高二生物备课组 2006/3/25.
高中生物多媒体教学课件 基因突变 和基因重组 第四节 生物的变异
十三章 基因及基因突变.
高三生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 徐沟中学.
第 二 章 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 龙江一中 李洪发. 第 二 章 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 龙江一中 李洪发.
基因重组.
第四单元 生物变异与育种 第1讲 生物的变异.
基因突变和基因重组.
光山二高生物组 叶先富
建湖县第二中学 杨 军.
基因突变和基因重组.
欢迎光临指导.
基 因 的 分 离 定 律 2002年4月.
性别决定和伴性遗传.
第四节 生物的变异 说课人: 南航附中 束必余.
2007区级公开课 生物的变异 授课人:柳衍.
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直2、拇指向指背面弯曲 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 双手手指嵌合
基 因 工 程 (一轮复习) 佛山市第一中学 黄广慧.
基因突变与基因重组 生物组 温青.
一、基因分离定律的实质 位于一对同源染色体上的等位基因,具有 一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配
第二节 DNA分子的结构.
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
H基因库(重链基因连锁群): --- 第14号染色体 κ基因库(κ链基因连锁群): --- 第2号染色体 λ基因库(λ链基因连锁群):
生物的变异 ——基因突变.
基因信息的传递.
细胞分裂 有丝分裂.
五.有丝分裂分离和重组 (一) 有丝分裂重组(mitotic recombination) 1936 Curt Stern 发现
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1.基因控制性状的两条途径? 2.用图解表示中心法则.

基因突变和基因重组

遗传:后代与亲代之间性状相似. 变异:后代个体之间以及后代与亲代之间性状差异.

复习:表现型与基因型的关系 表现型 基因型 + 环境条件 (改变) (改变) (改变) 引入:生物体遗传性状的改变就是生物的变异

不可遗传的变异: 生物变异 的类型 可遗传的变异: 基因突变 基因重组 染色体变异 仅由环境条件引起的变异. 生物变异 的类型 仅由环境条件引起的变异. 由细胞内遗传物质变化引起的变异. 可遗传的变异: 基因突变 基因重组 染色体变异 由于DNA分子中碱基对的增添缺失或替换而引起基因结构的改变。 遗传变异三种来源 非同源染色体上非等位基因的 自由组合;同源染色体上的非 姐妹染色单体之间发生局部交换 染色体结构或数目改变

资料一:在北京培育的优质甘蓝品种,叶球最大的有7斤,当引种到拉萨后,由于昼夜温差大、日照时间长、光照强,叶球可重达14斤左右。但再引回北京后,叶球又只有7斤。 资料二:太空椒与普通青椒对比,果实明显增大,将太空椒的种子种植下去,仍然是肥大果实。

这种太空南瓜王最大能长到200多公斤, 在生长繁殖期高峰时,南瓜每天能增大5公斤。

正常型红细胞 镰刀型细胞贫血症红细胞

一、基因突变 (一)基因突变的实例

镰刀型贫血症简介 镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧,患者红细胞变成长镰刀型,血液的粘性增加,引起红细胞的堆积,导致各器官血流的阻塞。而出现脾脏肿大,四肢的骨骼、关节疼痛,血尿和肾功能衰竭等症状,病重时,红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象,引起严重贫血而造成死亡。 患者不能进行激烈运动,长期遭受慢性贫血折磨。常在幼年发现。

   血红蛋白究竟出了什么问题?

1956年,英国科学家英格拉姆发现镰刀状细胞贫血症患者血红蛋白有两条肽链上,第6位上的谷氨酸被缬氨酸取代。 正常 …-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸—… 异常 …-脯氨酸-缬氨酸-谷氨酸 —…    为什么谷氨酸会被缬氨酸取代呢?    随着分子遗传学的崛起,已经查明DNA分子中的一组碱基由CTT变成CAT。

分析镰刀型细胞贫血症病因 正常 异常 血红蛋白 缬氨酸 氨基酸 谷氨酸 GAA GUA mRNA CTT CAT DNA GAA GTA 突变

具体变化过程: 这种变化可否遗传? DNA分子中的碱基对发生变化 如何遗传? 可以遗传 mRNA分子中的碱基发生变化 相应氨基酸的改变 相应蛋白质的改变 相应性状的改变 14

(一)基因突变的概念: 增添 缺失 改变 基因结构 改变 增添 缺失 DNA分子中发生碱基对的 、 和 ,而引起的 的改变。 ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ 改变 增添 缺失 ┯┯┯┯ ACGC TGCG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ ATAGC TATCG ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ AGC TCG ┷┷┷ 15

①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的改变? 思考与讨论: ①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的改变? ②基因突变都会遗传给后代吗? 16

1.生物变异的类型及原因 2.基因突变的概念

(二)基因突变发生的时间? Why? 细胞周期中的分裂间期 DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后进行修复时发生错误。 体细胞 中可以发生基因突变 (但一般不能传给后代) B.减数第一次分裂间期 生殖细胞 中也可以发生基因突变 (可以通过受精作用直接传给后代) 19

(三)基因突变的原因 X射线、激光等 物理因素 亚硝酸和碱基类似物等 化学因素 基因突变的原因 病毒和某些细菌等 生物因素

(四)基因突变的类型 1、按来源分__________与__________ 自然突变 诱发突变 有利突变 2、按突变后对生物个体的影响分 与________,对生物体而言,多数为____________。 有害突变 有害突变 为何基因突变对生物体而言,多数为有害突变? 如此的话基因突变对生物岂不是没有意义? ①打破生物对环境的适应性 ②产生新基因 引发生物变异 为进化提供原始材料 3、按现条件分显性突变和隐性突变 21

你认为突变有什么特点? 一 在生物界普遍存在; 常见突变性状: 棉花 正常枝——短果枝 果蝇 红眼——白眼 长翅——残翅 棉花 正常枝——短果枝 果蝇 红眼——白眼 长翅——残翅 家鸽 羽毛白色——灰红色 人 正常色觉——色盲 正常肤色——白化病 短腿安康羊(中) 玉米白化苗 人类多指 你认为突变有什么特点? 讨论与思考 一 在生物界普遍存在;

以植物的个体发育为例: 二 在生物体内随机发生; 开花结果的植株 胚 幼苗 具根茎叶的植株 分化出花芽的植株 受精卵 任何时期 基因突变发生在生物个体发育的什么时期? 哪些细胞能发生基因突变? 分裂间期的细胞 基因突变发生的时期与突变性状在生物体的表现部位及范围大小有没有关系? 有 有什么关系? 突变发生的时间越早,表现突变的部分越多,突变发生的时期越晚,表现突变的部分越少。 二 在生物体内随机发生;

小资料 三 突变率低; 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10-6 果蝇的白眼基因 4×10-5 果蝇的褐眼基因 3×10-5 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10-6 果蝇的白眼基因 4×10-5 果蝇的褐眼基因 3×10-5 玉米的皱缩基因 1×10-6 小鼠的白化基因 1×10-5 人类色盲基因 三 突变率低;

四 大多数突变是有害的 白化苗 为什么呢? 白化病 任何一种生物都是长期进化过程的产物,它们 与环境取得了高度的协调。

五 基因突是 不定向的

(五)基因突变的特点 ①普遍性: 自然界的物种中广泛存在 ②随机性: 可发生在任何时期 ③低频性: 自然界突变率很低:10-5- 10-8 ④多害少利性: (打破对环境的适应性) 多数有害,少数有利 ⑤不定向性: 一个基因可以产生一个以上的等位基因 27

基因突变的意义 是新基因产生的途径;生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。

基因重组: 基因重组发生在减数分裂过程。 生物体在进行有性生殖的过程中, 1、概念: 控制不同性状的基因的重新组合 一类是自由组合型,是非同源染色体的非等位基因的自由组合;另一类是交叉互换型,是同源染色体上非姐妹染色单体发生局部交换,这些染色单体上的基因重新组合。 2、类型: 基因重组发生在减数分裂过程。

Ab和aB AB和ab 非同源染色体上的 非等位基因自由组合 非同源染色体上的 非等位基因自由组合 B b A A Ab和aB AB和ab a a b B 一种具有20对等位基因(这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上)的生物进行杂交时,F2可能出现的表现型就有 种。 220=1048576

同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换 a A A a b B b B

通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一. 3、意义: 通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一. 基因重组能否产生新的基因?

基因_________改变,它________新的基因 发生时期:________________________ 基因突变和重组引起的变异有什么区别? 1.基因突变: 基因_________改变,它________新的基因 发生时期:________________________ 特点:①普遍性、②随机性、③___________、 ④多数有害、⑤不定向性。 2.基因重组: 控制不同性状的_____________,_______新基因,可形成新的________。 发生时期:___________________ 特点:__________ 内部结构 能产生 细胞分裂间期(DNA复制时) 突变率低 基因重新组合 不产生 基因型 有性生殖过程中(减数分裂) 非常丰富 33

基因工程的概念 基因工程又叫做重组DNA技术。通俗地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

基因工程的概念 重组DNA技术 生物体外 基因 DNA分子水平 基因工程的别名 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程 实质 结果 剪切 → 拼接 → 导入 → 表达 基因重组(广义) 人类需要的基因产物

例:基因工程培育抗虫棉的简要过程 苏云金芽孢杆菌 提取 抗虫基因 与运载体结合 导入 抗虫棉 (产生抗虫蛋白) 棉细胞

二、基因工程操作的工具: 1、基因的“剪刀”—限制性内切酶 2、基因的“针线”——DNA连接酶 3、基因的运输工具——运载体

什么叫黏性末端? 限制酶

DNA连接酶可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来,即把梯子两边扶手的断口连接起来,这样一个重组的DNA分子就形成了。 E·coli DNA连接酶 T4 DNA连接酶 1、种类: 2、作用部位: 两类 磷酸二酯键 DNA连接酶可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来,即把梯子两边扶手的断口连接起来,这样一个重组的DNA分子就形成了。