高中生物多媒体教学课件 基因突变 和基因重组 第四节 生物的变异 www.pyez.com.

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第五章基因突变及其他变异 第 1 节 基因突变和基因重组. 不可遗传的变异 这种性状能遗 传下去吗?
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第 二 章 基因和染色体的关系 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 主讲:广州市玉岩中学 杨美玲.
减数分裂和受精作用 江苏省南通第一中学 李伟. 对象 : 时期 : 特点 : 结果 : 进行有性生殖的动植物 从原始的生殖细胞发展为成熟的 生殖细胞的过程中 染色体只复制一次,而细胞连续 分裂两次 一、减数分裂的概念 新产生的生殖细胞中的染色体数目, 比原始的生殖细胞减少了一半.
生物的 遗传与变异.
aa AA Aa 1.生物的性状是由什么决定的? 2.染色体、DNA、基因之间的关系? 是由基因决定的。 3.基因有显性和隐性之分,
基因突变 授课人:上海市奉贤中学 陆海英.
第2节 染色体变异 (第一课时) 二中 锋.
“基因突变和基因重组”复习课.
减数分裂与生殖细胞的形成 复习课.
最新考纲 高频考点 1.基因重组及其意义Ⅱ 2.基因突变的特征和原因Ⅱ 3.染色体结构变异和数目变异Ⅰ 4.低温诱导染色体加倍 5.人类遗传病的类型Ⅰ 6.人类遗传病的监测和预防Ⅰ 7.人类基因组计划及意义Ⅰ 1.基因重组在杂交育种和基因治疗疾病方面的应用 2.基因突变类型的判断(碱基的缺失、增添或替换)及其对性状影响的分析.
第5章 第2节染色体变异 授课班级:高二(4)班 授课老师:肖 杨 武.
第三节 伴性遗传.
第五章 基因突变及其他变异.
第五节 生物的变异.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
细胞核是遗传信息库.
4.2基因对性状的控制.
高中生物课件 ——复习.
第2节 基因对性状的控制.
新课导入 资料一:在北京培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的有3.5千克,当引种到拉萨后,由于昼夜温差大、日照时间长、光照强,叶球可重达7千克左右。但再引回北京后,叶球又只有3.5千克。 资料二:用抗病易倒的小麦和易病抗倒的小麦杂交,通过基因重组培育出了既抗病又抗倒的高产小麦品种。
基因的表达 凌通课件.
第四节 生物的变异.
第三节 基因的显性和隐性.
基因指导蛋白质的合成及对性状的控制.
高三生物第一轮复习 高三备课组(2011届) 必修二 第二章 第一、二节 减数分裂和染色体学说.
必修二  第五章 基因突变及其他变异.
高三二轮复习课件 专题七 变异、育种与进化 大连开发区第八高级中学 刘岷.
第4节 生物的变异 一、 基因突变和基因重组.
生 物 的 变 异.
第四节 生物的变异 标题.
1.基因控制性状的两条途径? 2.用图解表示中心法则..
泛起进化的层层涟漪。遗传变异规律的妙用,赢来战胜病魔的惊喜!
高二生物教材分析(下) 程卫琴.
第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组
二、基因重组 1、定义: 控制不同性状的基因重新组合。 2、类型: 基因自由组合 基因交叉互换 减数分裂四分体时期 减数第一次分裂后期
第2章第1节 减数分裂和受精作用 第1课时.
基因突变 和基因重组
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会 打洞,这说明生物具有____的现象。 遗传 一猪生九仔,连母十个样,这说 明生物具有______的现象。 变异.
第5章 基因突变及其他变异 第1讲 基因突变和基因重组 考纲说明: 1、基因重组及其意义(Ⅱ) 2、基因突变的特征和原因(Ⅱ)
第一节 基因突变和基因重组.
减数分裂 制作:乌海市第十中学 史姝婉.
欢迎各位领导和老师光临指导! 新海高级中学高二生物备课组 2006/3/25.
十三章 基因及基因突变.
第2节 染色体变异 旧知回顾 染色体结构变异 染色体数目变异 缺失、增加、移接、颠倒 染色体变异 个别染色体增减 以染色体组的形式成倍增减.
第 二 章 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 龙江一中 李洪发. 第 二 章 第 一 节 减 数 分 裂 和 受 精 作 用 龙江一中 李洪发.
人教版·第六章·第二节 染色体变异 寇永华.
遗传、变异与进化的复习.
基因重组.
第四单元 生物变异与育种 第1讲 生物的变异.
基因突变和基因重组.
光山二高生物组 叶先富
建湖县第二中学 杨 军.
基因突变和基因重组.
讨论: 1.分离定律适用于几对基因控制着的几对相对性状? 2.一对相对性状中如何确定显隐性的关系?
欢迎光临指导.
基 因 的 分 离 定 律 2002年4月.
性别决定和伴性遗传.
第四节 生物的变异 说课人: 南航附中 束必余.
2007区级公开课 生物的变异 授课人:柳衍.
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直2、拇指向指背面弯曲 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 双手手指嵌合
必修二 遗传与进化.
基因突变与基因重组 生物组 温青.
一、基因分离定律的实质 位于一对同源染色体上的等位基因,具有 一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
生物的变异 ——基因突变.
基因信息的传递.
细胞分裂 有丝分裂.
五.有丝分裂分离和重组 (一) 有丝分裂重组(mitotic recombination) 1936 Curt Stern 发现
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引入:生物体遗传性状的改变就是生物的变异 复习:表现型与基因型的关系 表现型 基因型 + 环境条件 (改变) (改变) (改变) 引入:生物体遗传性状的改变就是生物的变异 www.pyez.com

不可遗传的变异 普通的小麦种子种植在肥沃的土壤中,给予充足的阳光和水分,结出的是粒多饱满的种子,但是再把这些种子种下去结出的仍就是普通的种子 www.pyez.com

可遗传的变异 太空椒(经过太空遨游,也就是经过辐射的)和普通椒相比,太空椒具有明显的优势,果实肥大,把其种下去后结出的仍是太空椒 www.pyez.com

生物变异的类型 变异的类型 不遗传的变异: 仅仅由环境不同引起,遗传物质没有改变,不能进一步遗传给后代。 基因突变 遗传的变异: 基因重组 由于生殖细胞中遗传物质发生了改变,其后代将继承这种改变 染色体变异 www.pyez.com

精典例题 D 1、下面叙述的变异现象,可遗传的是 A.由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状 B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 1、下面叙述的变异现象,可遗传的是  A.由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状 B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊,得到的果实无子 D.开红花的一株豌豆自交,后代部分植株开白花 www.pyez.com

一、基因突变 (一)基因突变的实例 1910年,赫里克医生的诊所来了一位黑人病人,病人脸色苍白,四肢无力,是严重的贫血病患者。医生使用所有能治疗贫血病的药物,但对这个病人无效。对病人做血液检查时发现,红细胞在显微镜不是正常的圆饼形,而是又长又弯的镰刀形,称镰刀状细胞贫血症。 www.pyez.com

镰刀型贫血症简介 患者不能进行激烈运动,长期遭受慢性贫血折磨。常在幼年发现。 镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧,患者红细胞变成长镰刀型,血液的粘性增加,引起红细胞的堆积,导致各器官血流的阻塞。而出现脾脏肿大,四肢的骨骼、关节疼痛,血尿和肾功能衰竭等症状,病重时,红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象,引起严重贫血而造成死亡。 患者不能进行激烈运动,长期遭受慢性贫血折磨。常在幼年发现。 www.pyez.com

1949年,美国鲍林博士首先意识到,红细胞中血红蛋白分子不完善引起使红细胞变形,从而失去输氧功能。    1949年,美国鲍林博士首先意识到,红细胞中血红蛋白分子不完善引起使红细胞变形,从而失去输氧功能。    血红蛋白究竟出了什么问题? www.pyez.com

1956年,英国科学家英格拉姆发现镰刀状细胞贫血症患者血红蛋白有两条肽链(共四条)上,第6位上的谷氨酸被缬氨酸取代。 正常 …-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸—… 异常 …-脯氨酸-缬氨酸-谷氨酸 —…    为什么谷氨酸会被缬氨酸取代呢?    随着分子遗传学的崛起,已经查明DNA分子中的一组碱基由CTT变成CAT。 www.pyez.com

思考与讨论 CTT GAA 突变 CAT GTA DNA mRNA 氨基酸 蛋白质 GAA GUA 谷氨酸 缬氨酸 正常 异常 根本 _____原因 GAA GUA 谷氨酸 缬氨酸 直接 _____原因 正常 异常 基因突变 镰刀型细胞贫血症是由_________引起的一种遗传病,是由于基因的______发生了改变产生的。 病因: 结构 www.pyez.com

具体变化过程: 这种变化可否遗传? DNA分子中的碱基对发生变化 如何遗传? 可以遗传 mRNA分子中的碱基发生变化 相应氨基酸的改变 相应蛋白质的改变 相应性状的改变 www.pyez.com

(一)基因突变的概念: 增添 缺失 改变 基因结构 改变 增添 缺失 DNA分子中发生碱基对的 、 和 ,而引起的 的改变。 ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ ATGC TACG ┷┷┷┷ 改变 增添 缺失 ┯┯┯┯ ACGC TGCG ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ ATAGC TATCG ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ AGC TCG ┷┷┷ www.pyez.com

①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的改变? 思考与讨论: ①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的改变? ②基因突变都会遗传给后代吗? www.pyez.com

精典例题 D D 2、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对,则 B.不能翻译 C.在转录时造成插入点以前的遗传密码改变 3、若某基因原为303对碱基,现经过突变,成为300个碱基对,它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比较,差异可能为      A.只相差一个氨基酸,其他顺序不变 B.长度相差一个氨基酸外,其他顺序也有改变 C.长度不变,但顺序改变 D.A、B都有可能 D D www.pyez.com

(二)基因突变发生的时间? Why? 细胞周期中的分裂间期 DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后进行修复时发生错误。 体细胞 中可以发生基因突变 (但一般不能传给后代) B.减数第一次分裂间期 生殖细胞 中也可以发生基因突变 (可以通过受精作用直接传给后代) www.pyez.com

精典例题 C 4、人类能遗传给后代的基因突变常发生在 A.减数第一次分裂 B.四分体时期 C.减数第一次分裂的间期 D.有丝分裂间期 www.pyez.com

(三)基因突变的原因 X射线、激光等 物理因素 亚硝酸和碱基类似物等 化学因素 基因突变的原因 病毒和某些细菌等 生物因素 www.pyez.com

(四)基因突变的类型 自然突变 诱发突变 1、按来源分__________与__________ 有利突变 2、按突变后对生物个体的影响分 与________,对生物体而言,多数为____________。 有害突变 有害突变 为何基因突变对生物体而言,多数为有害突变? 如此的话基因突变对生物岂不是没有意义? ①打破生物对环境的适应性 ②产生新基因 引发生物变异 为进化提供原始材料 3、按表现条件分显性突变和隐性突变 www.pyez.com

你认为突变有什么特点? 一 在生物界普遍存在; 常见突变性状: 棉花 正常枝——短果枝 果蝇 红眼——白眼 长翅——残翅 棉花 正常枝——短果枝 果蝇 红眼——白眼 长翅——残翅 家鸽 羽毛白色——灰红色 人 正常色觉——色盲 正常肤色——白化病 短腿安康羊(中) 玉米白化苗 人类多指 你认为突变有什么特点? 讨论与思考 一 在生物界普遍存在;

二 在生物体内随机发生; 开花结果的植株 胚 幼苗 具根茎叶的植株 分化出花芽的植株 受精卵 任何时期 以植物的个体发育为例: 开花结果的植株 胚 幼苗 具根茎叶的植株 分化出花芽的植株 受精卵 任何时期 基因突变发生在生物个体发育的什么时期? 哪些细胞能发生基因突变? 分裂间期的细胞 基因突变发生的时期与突变性状在生物体的表现部位及范围大小有没有关系? 有 有什么关系? 突变发生的时间越早,表现突变的部分越多,突变发生的时期越晚,表现突变的部分越少。 二 在生物体内随机发生;

小资料 三 突变率低; 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10-6 果蝇的白眼基因 4×10-5 果蝇的褐眼基因 3×10-5 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10-6 果蝇的白眼基因 4×10-5 果蝇的褐眼基因 3×10-5 玉米的皱缩基因 1×10-6 小鼠的白化基因 1×10-5 人类色盲基因 三 突变率低;

四 大多数突变是有害的 白化苗 为什么呢? 白化病 任何一种生物都是长期进化过程的产物,它们 与环境取得了高度的协调。

五 基因突是 不定向的

(五)基因突变的特点 ①普遍性: 自然界的物种中广泛存在 ②随机性: 可发生在任何时期 ③低频性: 自然界突变率很低:10-5- 10-8 ④多害少利性: (打破对环境的适应性) 多数有害,少数有利 ⑤不定向性: 一个基因可以产生一个以上的等位基因 www.pyez.com

生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原始材料,能使生物的性状出现差别,以适应不同的外界环境,是生物进化的重要因素之一。 (六)基因突变的意义 生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原始材料,能使生物的性状出现差别,以适应不同的外界环境,是生物进化的重要因素之一。 基因突变的结果: 使一个基因变成它的等位基因 www.pyez.com

(七)人工诱变在育种上的应用 诱变意义: 是创造动、植物新品种和微生物新类型的重要方法 (1)常用的方法: 物理因素:X射线、γ射线、紫外线、激光等 化学因素:亚硝酸、硫酸二乙酯等   ①提高突变率,缩短育种周期 (2)优点: ②大幅度改良某些性状 ①成功率低,有利个体往往不多 ②需大量处理材料 (3)缺点: www.pyez.com

(4)实例:“黑农五号”大豆 高产青霉菌株 太空椒 这种太空南瓜王最大能长到200多公斤, 在生长繁殖期高峰时,南瓜每天能增大5公斤。 www.pyez.com

精典例题 D 5.诱发突变与自然突变相比,正确的是 A.都是有利的 B.都是定向的 C.都是隐性突变 D.诱发突变率高 5.诱发突变与自然突变相比,正确的是    A.都是有利的 B.都是定向的 C.都是隐性突变 D.诱发突变率高 D www.pyez.com

精典例题 6 .大丽花的红色( C )对白色( c )为显性,一株杂合的大丽花植株有许多分枝,盛开众多红色花朵,其中有一朵花半边红色半边白色,这可能是哪个部位的C基因突变为c造成的? A 、幼苗的体细胞 B、早期叶芽的体细胞 C、花芽分化时的细胞 D、杂合植株产生的性细胞 C www.pyez.com

“一母生九仔,连母十个样”,这种个体的差异,主要是什么原因产生的? 基因重组 www.pyez.com

二、基因重组 1、概念: 在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的自由组合. 2、类型: ①基因的自由组合: 非同源染色体上的非等位基因的 自由组合 ②基因的互换: 同源染色体上的非姐妹染色体之间 发生局部互换. 后一页 www.pyez.com

Ab和aB AB和ab 非同源染色体上的 非等位基因自由组合 非同源染色体上的 非等位基因自由组合 B b A A Ab和aB AB和ab a a b B 一种具有20对等位基因(这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上)的生物进行杂交时,F2可能出现的表现型就有 种。 220=1048576 上一页 www.pyez.com

同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换 a A A a b B b B 上一页 www.pyez.com

通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一. 3、意义: 通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一. 基因重组能否产生新的基因? www.pyez.com

基因_________改变,它________新的基因 发生时期:________________________ 基因突变和重组引起的变异有什么区别? 1.基因突变: 基因_________改变,它________新的基因 发生时期:________________________ 特点:①普遍性、②随机性、③___________、 ④多数有害、⑤不定向性。 2.基因重组: 控制不同性状的_____________,_______新基因,可形成新的________。 发生时期:___________________ 特点:__________ 内部结构 能产生 细胞分裂间期(DNA复制时) 突变率低 基因重新组合 不产生 基因型 有性生殖过程中(减数分裂) 非常丰富 www.pyez.com

D A 1、生物变异的根本来源是 A.基因重组 B.染色体数目变异 C.染色体结构变异 D.基因突变 2、基因重组发生在 课堂巩固 1、生物变异的根本来源是   A.基因重组 B.染色体数目变异  C.染色体结构变异 D.基因突变 2、基因重组发生在 A.减数分裂形成配子的过程中   B.受精作用形成受精卵的过程中 C.有丝分裂形成子细胞的过程中   D.通过嫁接,砧木和接穗愈合的过程中 D A www.pyez.com

A C 3、某自花传粉植物连续几代开红花,一次开出一朵白花,白花的后代全开白花,其原因是 A.基因突变 B.基因重组 C.基因分离 D.环境影响 A 4、上眼睑下垂是一种显性遗传病,某一男性患者,其父母正常,请判断这人性状最可能是 A.伴性遗传 B.常染色体遗传 C.基因突变 D.基因重组 C www.pyez.com

B 5.如果将一个镰刀型细胞贫血症的患者血液,输给一个血型相同的正常人,将使正常人 A、 基因产生突变,使此人患病 C、基因重组,将病遗传给此人 D、无基因突变,此人无病,其后代患病 www.pyez.com

B A 6、若一对夫妇所生育子女中,性状差异甚多,这种变 异主要来自 A.基因突变 B.基因重组 C.环境影响 D.染色体变异 异主要来自  A.基因突变 B.基因重组 C.环境影响 D.染色体变异 B 7、生物界是千姿百态,多种多样的,这都要建立在生物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于 A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.环境变化 A www.pyez.com

再见! www.pyez.com