桃園縣幸福國中101學年度 英語領域訪視 報告人：英語科召集人 簡佑潔

簡報大綱 學校簡介 英語科簡介 教學特色 英語研究會運作模式 教師專業成長及教學精進 教師目前面臨的英語教學困境

一、學校簡介及英語科介紹 報告人：簡佑潔老師

1.幸福國中學校簡介 學校 幸福國中 校長 陳寶慧 校長 年級 班級數 男生 人數 女生 小計 教科書 版本 教學 時數 七年級 7班 陳寶慧 校長 年級 班級數 男生 人數 女生 小計 教科書 版本 教學 時數 七年級 7班 100 106 206 康軒 4堂 八年級 93 88 181 南一 九年級 8班 116 90 5堂 總計 22班 309 284 593

2.校內硬體設備介紹 本校備有語言教室2間、英語文化教室1間 各班配有簡易型電腦及單槍投影設備以利教師進行 e化教學，並搭配電子書及多媒體教材，活絡英語 教學，提升學生英語學習樂趣

3.校內軟體設備介紹 圖書館設有英語圖書專區

4.英語科師資簡介 101年度領域召集人：簡佑潔老師 (導師) 英語科領域成員：許方春老師 (導師) 陳思年老師 (導師) 蔡明珍老師 (導師) 吳瑞美老師 (專任) 許巧筠老師 (專任) 蔡孟君老師 (實習老師)

英語科教師獲獎紀錄 吳瑞美老師榮獲桃園縣98學年度 師鐸獎 吳瑞美老師榮獲教育部98學年度教育實習輔導教師 卓越獎 吳瑞美老師榮獲教育部98學年度教育實習輔導教師 卓越獎 吳瑞美老師榮獲教育部99學年度 全國師鐸獎 吳瑞美、王之信、翁幸宜、林威宇、黃贊樺老師榮 獲 2010全國創意教學甲等獎 吳瑞美、柯依儒、林佳慧老師參加100年國際教案 徵選榮獲 國中組第一名

國際教案得獎資料

二、英語科教學特色

英語科教學特色 舉辦各項英語文藝競賽 -朗讀比賽、演說比賽、單字比賽、英語歌唱比賽 舉辦多元教學活動 - 耶誕慶祝活動、英語闖關活動、英語歌曲欣賞社、校 內英語小DJ、落實e化教學、 校園內情境佈置 - 雙語標誌及英語學習角、英語文化教室、教室佈置、 廁所綠美化、 資優教學方案 補救教學 多元評量

1. 舉辦各項英語文藝競賽 英語朗讀比賽、演說比賽、單字比賽、歌唱比賽給 予學生表現的舞台一展多年累積的實力及成果

英語話劇表演

2.實施多元教學活動-耶誕節活動 耶誕慶祝及報佳音活動配合節慶教學讓學生認識異 國文化並增加國際觀

2.實施多元教學活動-英語闖關活動 英語闖關活動，學生從遊戲中快樂學習，並以班級 競賽方式培養學生榮譽感和團隊合作精神

2. 實施多元教學活動-英語歌唱社 英語歌曲欣賞社，讓喜愛聽英文歌及唱英文歌的同 學，在輕鬆的氣氛下及優美音樂中，從經典或流行 歌曲中學到英語句型及文法、並在課程尾聲寫下本 日心得感想，紀錄國中生涯的酸甜苦辣

2. 實施多元教學活動-校園英語小DJ 利用中午吃飯時間，由校園英語小DJ教導同學日常 英語會話或諺語，讓學生在吃飯時也能和英文有接 觸，另外也接受同學的點播唷!

2. 實施多元教學活動- e化教學 利用學校e化設備進行多媒體教學，提升學生學習 動機，增加課堂間師生互動及趣味性

3. 校園情境佈置- 英語文化教室 學生角色扮演店員和顧客體驗外國下午茶文化，並以英文點餐，練習生活化英語，讓學習英語更貼近真實情境

3. 校園情境佈置- 英語學習角及雙語標誌 校園內標誌雙語化，並在樓梯間及牆上貼有各式英 文諺語及字卡讓學生在日常生活中不帶壓力輕鬆學 英語

3. 校園情境佈置-教室雙語佈置 學習角佈置配合節慶不定期更換主題，讓學生自我充電學習新知拓展國際觀

3. 校園情境佈置-廁所綠美化

4. 資優教學方案 開設英語資優班，照片為帶學生到台北要求學生用 英文主動與外國人交談，讓學生不懼怕開口說英文

5. 補救教學- 微笑小天使計畫 和銘傳大學攜手合作，利用第九節課的時間替學習 成就較低及經濟弱勢的孩童進行免費課輔

5. 補救教學 教師自行利用彈性時間、午休、下課時間或放學後 時間進行單人或小班制補救教學

補教教學資料

6. 多元評量 配合免試升學本校評量方式如下： 平時成績納入課堂表現及作業成績，讓雖然學習成 就不佳但上課時認真努力守本分的小孩也有及格的 機會 定期評量60% 平時成績40% 聽力30% 讀寫70% 小考40% 聽力及作業30% 課堂表現30%

三、英語科研究會進行模式

英語科研究會工作事項 定期召開領域會議 配合學校行政融入各主題課程 擬定該學期課程計畫、進度及考試範圍 規劃各項英語活動 定期召開段考審題會議並於段考後檢討分析試題難 易度 每學期辦理英語研習 每學期辦理教學觀摩 教師間資源共享

定期召開領域會議

定期召開領域會議反應教學上困難

辦理研習活動 由本英語科教師決定本學期的研習主題，定與出版 商合作聘請專業講師或輔導團教師，引導新的教學 方式，提供教師創意教學的意見並激發學生學習動 機，教師透過不斷學習的歷程，提升教學專業

四、教師專業成長活動

教師專業成長活- 參加研習 校內各領域皆定期辦理研習，並鼓勵全校老師參加， 教師可以多方涉獵各項知識，充實課堂授課內容， 讓英語課所學的知識連結更多元 教師積極參加校外研習，自我精進

教師專業成長活動- 教學觀摩 透過教學觀摩彼此切磋琢磨，學習他人優點，並反 思自身教學上的盲點，營造同事間相互學習，彼此 激勵進步的和樂組織氣氛

五、其他英語特色

獲頒桃園縣英語特色學校 榮獲天下雜誌報導英語教學典範學校 教育國際化-與韓國華道中學締結姊妹校

獲頒英語特色學校認證

榮獲天下雜誌報導英語典範教學學校

與韓國華道中學締結姊妹校

五、英語教學困境

12年國教實施下，如何在常態編班中同時兼顧欲考 特色招生及普通招生學生的需求 會考將於明年度起實施聽力測驗，然而課本編制並 未改變，英聽授課時數及練習不足，是否增加彈性 課程時間 能否增設巡迴外師，讓學生有接觸native speaker並與 他們對話的機會

簡報結束 謝謝聆聽