詞選— 相見歡‧水調歌頭‧一剪梅 游麗芳老師製作

教學綱要表 詞的基本觀念 相見歡 水調歌頭 一剪梅 問題討論 測驗與練習 補充教材：宋詞的演變

詞的基本觀念 起源：興起於唐，發展於五代，盛行於宋。 別名：曲子詞、樂府、長短句、詩餘、填詞、倚聲。 宋詞的演變 1.曲子詞、樂府：原是為配樂歌唱而作。

詞的基本觀念 2.長短句、詩餘：唐詩發展至巔峰後，形式漸趨固定，難免限制情感抒發，因此漸衍變出長短不齊的句式。 3.填詞：詞有詞調，稱作「詞牌」，是填詞時所依據的樂譜。每種詞調都有固定的片（闋）數、句數、字數、平仄、押韻要求，創作者必須嚴格遵守格律選字填入。 4.倚聲：填詞的格律是來自於詞譜的「聲」。 回教學綱要

相見歡 題解淺析 作者簡介 課文說明 文章賞析 修辭解釋 回教學綱要

題解淺析 〈相見歡〉，詞牌名。 選自《南唐二主詞》。 背景：為李煜被俘入宋後所作。 內容：淒清無奈的愁思，以及亡國思鄉的 情懷。 回相見歡 〈相見歡〉，詞牌名。 選自《南唐二主詞》。 背景：為李煜被俘入宋後所作。 內容：淒清無奈的愁思，以及亡國思鄉的 情懷。 風格：真誠樸質。

作者簡介－李煜 初名從嘉，字重光，徐州（今屬江蘇）人。 生卒： 生於南唐前主昇元元年，宋太祖建隆二年繼位，開寶八年降宋，被俘至汴京（今河南開封），封違命侯。宋太宗太平興國三年被賜 藥毒死，年四十二。世稱李後主。

作者簡介－李煜 李煜少穎悟好學，工書畫，精音律，尤長於詞。 風格： 前期時：多寫宮廷享樂生活，風格清麗婉約，不脫「花間」詞之習氣。 亡國後：詞風丕變，多嗟嘆身世之作，文字真誠自然。

作者簡介－李煜 成就： 王國維《人間詞話》評道：「詞至李後主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。」 回相見歡 成就： 王國維《人間詞話》評道：「詞至李後主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。」 有「詞中之帝」、「詞中之聖」的稱譽。 後人輯其詞，與其父李璟詞合刻為《南唐二主詞》。

課文說明 無言獨上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。 別是一般滋味在心頭。 人的動作 一般：一種 心的情緒 回相見歡 無言獨上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。　 剪不斷，理還亂，是離愁。 別是一般滋味在心頭。 一般：一種 人的動作 心的情緒

文章賞析 本詞運用即景抒情的技法開展全篇。 上片即景烘托。 首句看似平鋪直敘，淡寫詞人沉默無語登上西樓，但「無言」、「獨」字卻傳神地描繪出淒清孤寂的心緒。 登樓之後，仰首只見新月如鉤，而無明亮圓月；低頭則見庭院深深，雖有梧桐挺立 卻是寂寞冷清。

文章賞析 秋色如同被禁錮其中，「鎖」字充分吐露詞人深切無奈的悲苦愁緒。 下片抒寫情懷。 以紛雜錯亂的離愁開端，將抽象的愁懷轉化為具體可感的對象。

文章賞析 「別是一般滋味在心頭」，則將個人身世之感與家國之哀交融合一。 本詞文字真誠懇摯，全由胸中流瀉而出，極具感染力。 回相見歡 「別是一般滋味在心頭」，則將個人身世之感與家國之哀交融合一。 本詞文字真誠懇摯，全由胸中流瀉而出，極具感染力。 南宋黃昇《花菴詞選》評：「此詞最淒婉，所謂亡國之音哀以思也。」頗能探得其深蘊。

修辭解釋 回相見歡 月如鉤－譬喻 寂寞梧桐深院鎖清秋－轉化

水調歌頭 題解淺析 作者簡介 課文說明 文章賞析 修辭解釋 回教學綱要

題解淺析 〈水調歌頭〉，詞牌名。 選自《東坡樂府》。 抒發因中秋對月而興起的思親之情。 回水調歌頭 〈水調歌頭〉，詞牌名。 〈水調〉，為唐人大曲。歌頭，指唐宋燕樂大曲歌唱部分的開頭。自水調中摘出歌頭部分單獨演唱便稱為水調歌頭。 選自《東坡樂府》。 抒發因中秋對月而興起的思親之情。 創作動機：因詞牌與內容無關，所以蘇軾加上「丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。」說明寫作動機。

作者簡介 姓名：蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋眉州眉山人。 生卒：生於仁宗景祐三年，卒於徽宗建中靖國元年，年六十六。 生平： 1.自幼因父親蘇洵遊歷四方，由母親程氏啟蒙教讀。 2.仁宗嘉祐二年進士及第，深受主考官歐陽脩賞識。

作者簡介 3.神宗熙寧二年，上書指陳新法之弊，因與王安石政見不合而自請外調。 4.元豐二年，更因「烏臺詩案」被捕下獄，次年貶為黃州（今屬湖北）團練副使。 5.後雖奉召回京，累官至禮部尚書。 6.但晚年又因新舊黨爭，屢遭遷謫，遠貶至惠州（今屬廣東）、儋州（今屬海南）。

作者簡介 南宋時追諡文忠。蘇軾才華洋溢，通達博學，與其父蘇洵、弟蘇轍合稱「三蘇」，同列唐宋古文八大家。 其文章縱橫恣肆，議論英發，曾自評其文云：「吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出，……常行於所當行，常止於不止。」

作者簡介 其詩詞書畫皆有很高成就。 著有《東坡全集》。 1.詩：清新豪健，為北宋四大家之一。 回水調歌頭 其詩詞書畫皆有很高成就。 1.詩：清新豪健，為北宋四大家之一。 2.詞：婉約豪放，曠達韶秀，與辛棄疾並稱「蘇辛」。 3.書：取法顏真卿卻獨創一格，為宋代四大書法家之一。 4.畫：取法文同。 著有《東坡全集》。

回上一頁 北宋四大家 歐陽脩、王安石、蘇軾、黃庭堅。 宋代四大書法家 蔡襄、蘇軾、黃庭堅、米芾。

課文說明 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕， 今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。　 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕， 今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 瓊樓玉宇：指月下宮殿。 瓊、玉，皆指美玉。

課文說明 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨， 何事長向別時圓？人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，此事古難全。 但願人長久，千里共嬋娟。 回水調歌頭 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨， 何事長向別時圓？人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，此事古難全。 但願人長久，千里共嬋娟。 何事：為何。 嬋娟：月亮明媚美好。 轉朱閣句：指月亮的動作。

文章賞析 本詞以「月」貫串全篇。 結構謹嚴，情思綿密。 巧妙運用各種典故，意蘊豐富。 將個人對生命之省思、體悟融入詞作，跳脫花間詞派婉約柔靡的風格，呈現出曠達深遠的意境。 本詞以中秋宴飲之思感為軸，抒發對人生哲理的體悟。

文章賞析 明月幾時有？把酒問青天： 接著由「青天」串連至「天上宮闕」：揣想人世與仙界的時間異同，有沉醉酒鄉，忘卻流年之意。 1.從李白「青天有月來幾時？我今停杯一問之」詩句脫胎而來。 2.暗示「問天」乃古今文人共同的生命疑惑。 3.同時藉此點明飲酒賞月之事。 接著由「青天」串連至「天上宮闕」：揣想人世與仙界的時間異同，有沉醉酒鄉，忘卻流年之意。

文章賞析 「我欲乘風歸去」等句： 透露矛盾的心情，既想歸返月宮以償所願，又不免擔憂無法承受高處孤寒，只好與自己影子共舞抒懷。 上片奇特想像，構設清曠幻妙明月美景。 下片隨明月移動，由寫景、探問轉向抒情。

文章賞析 詞人因思念弟弟而徹夜難眠，反問明月：為何無法與親人共度佳節，徒留憾恨？ 回水調歌頭 詞人因思念弟弟而徹夜難眠，反問明月：為何無法與親人共度佳節，徒留憾恨？ 詞篇至此，情調漸趨悲傷低落，但詞人不願耽溺其中，因而宕開一己命運之感慨。轉而思考宇宙定律，自來便是「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，難以兩全其美， 只能祈求兄弟二人雖然相隔兩地，卻能共賞明媚月色，心靈相通。

修辭解釋 回水調歌頭 明月幾時有？今夕是何年？－設問 何事長向別時圓？－設問 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺－排比 嬋娟－借代

一剪梅 題解淺析 作者簡介 課文說明 文章賞析 修辭解釋 回教學綱要

題解淺析 回一剪梅 〈一剪梅〉，詞牌名。 選自《漱玉詞》。 抒寫夫妻分隔兩地，難以排遣的相思之情。 漱玉：泉流激石，聲如擊玉。

作者簡介 李清照，號易安居士，宋濟南人。 生於神宗元豐七年，卒年不詳，南宋初年尚在世。 生平： 1.十八歲嫁與太學生趙明誠，夫妻時常彼此唱和，又共同致力於搜集整理金石書畫，興趣相投，伉儷情深。

作者簡介 李清照出身書香世家，才華早顯，擅詩文書畫，尤以詞作最為人熟知。 2.宋室南渡，兩人為避戰亂，輾轉遷徙各地，所藏文物喪失殆盡。 3.其後趙明誠病逝，李清照孑然一身，嚐盡顛沛流離之苦。 李清照出身書香世家，才華早顯，擅詩文書畫，尤以詞作最為人熟知。

作者簡介 詞： 擅長以白描手法敘寫景物，文字清麗，感情婉約細膩，別具動人風韻。 李清照、李白、李煜合稱「詞家三李」。 著有《漱玉詞》。 回一剪梅 詞： 1.早期多寫生活中之幽閒情趣。 2.南遷後情調轉為感傷，風格趨向淒苦沉痛。 擅長以白描手法敘寫景物，文字清麗，感情婉約細膩，別具動人風韻。 李清照、李白、李煜合稱「詞家三李」。 著有《漱玉詞》。

課文說明 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。 雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。 回一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。 雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 紅藕：蓮花。 錦書：書信。

文章賞析 本詞抒發初秋時節，詞人心中的離愁別緒。 本詞文字清新曉暢，善用寓情於景的手法表現情感，細膩纏綿的情韻貫串全篇。 「紅藕香殘玉簟秋」： 1.以鮮豔奪目的紅藕占滿畫面，營造美好情景，但這一切都已凋零頹壞，只留殘餘香味當詞人感嘆夏日已逝時，繼之的是玉簟所帶來的秋意。

文章賞析 「羅裳」、「蘭舟」：本都是精美之物，令人賞心悅目 但「輕解」、「獨上」：徒增寂寥惆悵。 2.季節更替，更用觸覺遞出心中落寞淒涼。 3.雖僅七字，但兼用視覺、嗅覺、觸覺，形象鮮明深刻。 「羅裳」、「蘭舟」：本都是精美之物，令人賞心悅目 但「輕解」、「獨上」：徒增寂寥惆悵。

文章賞析 「雲中誰寄錦書來？－月滿西樓」： 原本盼錦書捎來離人訊息，無奈雁字回時仍無丈夫音訊，尤其月滿之時更希望人間團圓，於是思念之情愈加深濃。 下片「花自飄零水自流」扣合首句，顯露時光流逝，年華蹉跎的悲傷。 「一種相思，兩處閒愁」，形式對稱， 音韻諧暢，巧妙地將夫妻情感綰合。

文章賞析 「此情無計可消除」三句：則以淺白的語言鋪寫詞人無法消除的愁懷。 「才下」、「卻上」：營造了上下起伏的節奏感。 回一剪梅 「此情無計可消除」三句：則以淺白的語言鋪寫詞人無法消除的愁懷。 「才下」、「卻上」：營造了上下起伏的節奏感。 「眉頭」、「心頭」：相同字詞重複出現，渲染出愁思縈繞不去，將抽象情感具體化，寫法新穎。

修辭解釋 回一剪梅 紅藕－借代 雲中誰寄錦書來？－激問 花自飄零水自流－象徵

問題討論 一、李煜〈相見歡〉與李清照〈一剪梅〉二詞都在抒發「愁」，請比較二人描寫「愁」的方式及所懷抱的愁思有何異同？ 二、文人常藉「月」抒情，請舉出二首與「月」有關的作品，並與蘇軾〈水調歌頭〉比較。 回教學綱要

測驗與練習 解析：（丁）ㄑㄩㄝˋ。（己）ㄑㄧˇ。 （　）1.(甲)一「闋」詞：ㄑㄩㄝˋ；(乙)玉「簟」秋：ㄉㄧㄢˋ；(丙)紅「藕」香殘：ㄡˇ；(丁)天上宮「闕」：ㄑㄩㄝ；(戊)「瓊」樓玉宇：ㄑㄩㄥˊ；(己)低「綺」戶：ㄑㄧˊ。以上字音，何者正確？ (A)(丙)(丁)(戊)(己) (B)(甲)(丙)(丁)(己) (C)(甲)(乙)(丙)(戊) (D)(乙)(丙)(丁)(戊) C

測驗與練習 解析：(A)玉簟是光澤如玉的竹席。故首字「玉」僅用以形容竹席之精美，非其製作原料。 （　）2.將下列「　」中詞彙拆解開來，各單字皆為具體的名詞，而在此則組合為具有「精美」意象的複詞。若將首字視為末字所指物品的製作原料或材料，則下列何者不屬之？ (A)紅藕香殘「玉簟」秋 (B)輕解「羅裳」 (C)獨上「蘭舟」 (D)雲中誰寄「錦書」來 A

測驗與練習 （　）3.「轉朱閣，低綺戶」的主詞為何？ (A)蘇軾 (B)蘇轍 (C)月亮 (D)晚風 C

測驗與練習 （ ）4.下列關於「紅藕香殘玉簟秋」一句的說明，何者錯誤？ D (A)蓮香逐漸消褪，象徵昔日的歡樂慢慢消逝 （　）4.下列關於「紅藕香殘玉簟秋」一句的說明，何者錯誤？ (A)蓮香逐漸消褪，象徵昔日的歡樂慢慢消逝 (B)透過枕席生涼的肌膚觸覺，也暗寓心境的淒涼 (C)隨著蓮花枯萎，坐在光澤如玉的竹席上更有了涼意 (D)摘下紅色的蓮花來妝點著竹席，特別符合秋天的氣氛 D

測驗與練習 （ ）5.下列關於「花自飄零水自流」一句的說明，何者錯誤？ B (A)「花落水流」是自然的現象，也是悲歡離合的人事象徵 （　）5.下列關於「花自飄零水自流」一句的說明，何者錯誤？ (A)「花落水流」是自然的現象，也是悲歡離合的人事象徵 (B)「落花有意，流水無情」最易令人心生感觸而滿懷愁緒 (C)看見花兒空自凋落，總讓人聯想到韶光易逝、青春易老 (D)呈現出作者的心情籠罩在「無可奈何 花落去」的感傷中 B

測驗與練習 解析：(D)應是視覺的畫面。 （ ）6.感官的摹寫能夠引導讀者進入作者醞釀的情境中。下列敘述，何者錯誤？ （　）6.感官的摹寫能夠引導讀者進入作者醞釀的情境中。下列敘述，何者錯誤？ (A)「寂寞梧桐深院鎖清秋。」－藉由視覺，寫出了一片淒清 (B)「轉朱閣，低綺戶，照無眠。」－如同電影轉換視角，烘托失眠的情狀 (C)「紅藕香殘玉簟秋。」－由香豔的視覺、嗅覺、觸覺，暗喻時間流逝與落寞心境 (D)「雲中誰寄錦書來？雁字回時，月 滿西樓。」－經由聽覺，點寫出思念 者引頸企盼的畫面 D

測驗與練習 解析：(A)抒發對人生哲理的體悟。 （ ）7.下列關於蘇軾《水調歌頭》一詞的敘述，何者錯誤？ A （　）7.下列關於蘇軾《水調歌頭》一詞的敘述，何者錯誤？ (A)以中秋宴飲之思感為軸，抒發對謫居的無奈 (B)首二句轉化李白「青天有月來幾時？我今停杯一問之」詩句而來 (C)下片情調因思念親弟而漸趨悲傷低落，至篇末卻能再起曠達的體悟 (D)本詞超脫「花間」風格，顯出作者文情、才氣非同凡響 A

測驗與練習 解析：(C)宋詞的主流仍是婉約的風格。 （ ）8.下列關於李煜與蘇軾的比較，何者錯誤？ C （　）8.下列關於李煜與蘇軾的比較，何者錯誤？ (A)皆自少穎悟，才華洋溢，詩詞書畫，無所不工 (B)皆能擺脫傳統「花間」詞派的柔靡習氣，另創詞壇境界 (C)前者變伶工之詞而為士大夫之詞，後者將豪放風格變為宋詞的主流 (D)前者以亡國後的作品最為感人，作品收錄在《南唐二主詞》；後者則兼擅婉約、豪放，詞集名《東坡樂府》 C

測驗與練習 解析：(B)李清照擅長以白描手法描寫景物。 （ ）9.下列關於李清照的敘述，何者錯誤？ B （　）9.下列關於李清照的敘述，何者錯誤？ (A)早期詞作多寫生活的幽閒情趣，晚期則趨向淒苦沉痛 (B)擅長以比喻手法描寫事物，風格婉約細膩 (C)其詞獨具一家風格，後世稱之為「易安體」 (D)與李白、李煜合稱「詞家三李」，著有《漱玉詞》 B

測驗與練習 解析：(B)詞牌與詞的內容通常沒有很大的關聯。 （ ）10.下列關於「詞」的敘述，何者錯誤？ B （　）10.下列關於「詞」的敘述，何者錯誤？ (A)詞興起於唐，發展於五代，並受外來音樂影響，主要為配樂歌唱而作 (B)詞須依詞調而作，詞牌和所要表達的情意內容有密切的關聯 (C)詞風以婉約為正格，較詩來得含蓄蘊藉、纏綿纖細 (D)另有詩餘、長短句、倚聲等名稱；因屬可入樂的文學體裁，又稱「樂府」 B

一、詞雖由詩而來，但卻是變詩而成，兩者之間大有不同。請參考下列說明，分別選出詩與詞的特徵 分類 (子)絕句、律詩　　　　　　 (丑)小令、中調、長調 句式 (寅)長短不一 (卯)多齊言 風格 (辰)端莊 (巳)柔媚 平仄格律 (午)分平、上、去、入四聲 (未)分平、仄二聲 用韻 (申)用韻要求視樂譜而定，非作者自決 (酉)偶數句末字押韻為主，多為平聲 著名總集 (戌)《花間集》 (亥)《全唐詩》 詩 詞 詞 詩 詩 詞 詩 詞 詩 詞 詞 詩

二、情境及氣候常會大幅影響人的心情，所謂「凡景語皆是情語」，筆下的心情寫照便常與季節相關聯。請依據下列詞意，判斷其中所書寫的季節。 （　）1.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青篛笠，綠簑衣，斜風細雨不須歸。 （　） 2.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。 （　） 3.去年相送，餘杭門外，飛雪似楊花。 （　） 4.鳳凰山上雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。 （　） 5.葉上初陽乾宿雨。水面清圓，一一風荷舉。 春 夏 冬 夏 夏 回教學綱要

宋詞的演變 花間詞人（晚唐） 帝王之詞（五代） 花間餘風（北宋初） 慢詞全盛（北宋） 豪放派（宋） 婉約格律（北宋後期） 豪邁派（南宋） 回教學綱要

花間詞人 時代：晚唐 特色： 代表作家：溫庭筠（花間鼻組）、韋莊。 1.後蜀趙崇祚編花間集，第一本詞集。 2.豔麗辭句、濃厚色彩。 回宋詞的演變 時代：晚唐 特色： 1.後蜀趙崇祚編花間集，第一本詞集。 2.豔麗辭句、濃厚色彩。 3.女人情態、情緒的女性文學。 代表作家：溫庭筠（花間鼻組）、韋莊。

帝王之詞 時代：五代 特色： 代表作家：李璟、李煜南唐二主。 1.國破前，宮廷歡樂，華麗溫馨。 2.國破後，亡國之痛，哀怨淒切。 回宋詞的演變 時代：五代 特色： 1.國破前，宮廷歡樂，華麗溫馨。 2.國破後，亡國之痛，哀怨淒切。 代表作家：李璟、李煜南唐二主。

花間餘風 時代：北宋初 特色： 代表作家：晏殊、范仲淹、張先、歐陽脩。 1.婉約清麗。 2.短調小令。 3.言情不輕薄，辭華不淫麗。 回宋詞的演變 時代：北宋初 特色： 1.婉約清麗。 2.短調小令。 3.言情不輕薄，辭華不淫麗。 代表作家：晏殊、范仲淹、張先、歐陽脩。

張先 自稱「張三影」： 因其得意三詞句中皆有一個『影』字。 1.雲破月來花弄影 2.柳徑無人，墜絮輕無影 3.嬌柔懶起，簾幕捲花影 回宋詞的演變 自稱「張三影」： 因其得意三詞句中皆有一個『影』字。 1.雲破月來花弄影 2.柳徑無人，墜絮輕無影 3.嬌柔懶起，簾幕捲花影

慢詞全盛 時代：北宋 特色： 代表作家：柳永、蘇軾、秦觀、賀鑄。 1.慢詞格律，字數眾多。 2.鋪陳刻劃，情景交融。 回宋詞的演變 時代：北宋 特色： 1.慢詞格律，字數眾多。 2.鋪陳刻劃，情景交融。 3.語言通俗，音律和諧。 代表作家：柳永、蘇軾、秦觀、賀鑄。

豪放派 時代：宋 特色： 代表作家：北宋蘇軾、南宋辛棄疾、陸游。 1.為文學作詞，詞有獨立生命。 2.以詩為詞，表現自我襟胸懷抱。 回宋詞的演變 時代：宋 特色： 1.為文學作詞，詞有獨立生命。 2.以詩為詞，表現自我襟胸懷抱。 3.拓展詞的格調。 代表作家：北宋蘇軾、南宋辛棄疾、陸游。

婉約格律 時代：北宋後期 特色： 代表作家：賀鑄開始、周邦彥集大成、李清照光榮結束。 1.矯正蘇軾豪放詞偏離音樂的缺失。 回宋詞的演變 時代：北宋後期 特色： 1.矯正蘇軾豪放詞偏離音樂的缺失。 2.注重音律、精鍊字句。 3.抒情婉約。 代表作家：賀鑄開始、周邦彥集大成、李清照光榮結束。

豪邁派 回宋詞的演變 時代：南宋 特色： 1.慷慨激昂，力圖恢復。 2.詠物以寄託情懷。 代表作家：張元幹、張孝祥、陸游、辛棄疾、劉克莊。