邱韻如 長庚大學 通識教育中心 物理科 yjchiu@mail.cgu.edu.tw 2009年6月6日 98年度精進教學能力─科學教育創意教材教具製作研習 研習地點：台東縣教師研習中心 (位於台東市寶桑國小特教大樓4 F) 地址：台東市四維路二段23號 創意教學與教材發展 伽利略密碼 ㄍㄚ ㄌㄧ ㄌㄟ ㄡ Code 邱韻如 長庚大學 通識教育中心 物理科 yjchiu@mail.cgu.edu.tw 2009年6月6日 科學教育跨縣市創意社群網址：http://creative-science.hlc.edu.tw/

伽利略 看到『伽利略』三個字，你會聯想到什麼？ 請寫出和伽利略有關的事蹟、事件、物理概念、以及其它您所想到的人、事、物………。 ㄍㄚ ㄌㄧ ㄌㄟ ㄡ 看到『伽利略』三個字，你會聯想到什麼？ 請寫出和伽利略有關的事蹟、事件、物理概念、以及其它您所想到的人、事、物………。

你可以用概念圖的方式來表示，例如： (這是一位學生畫的 google概念圖)

你可以用概念圖的方式來表示，例如： (我畫的 google概念圖)

你可以用概念圖的方式來表示，例如： (這是一位學生畫的 單擺 概念圖)

伽利略 密碼 創意教學活動 動手做 動腦想 創意教 伽利略實驗 對中小學 科學教學 的啟示 (一) 擺擺擺擺擺擺擺擺擺擺 (三) 比薩斜塔快倒了？ (四) 嘰哩咕嚕滾下來 (五) 過期月曆有密碼 (二) 自由落體不自由？ 不簡單的單擺和其他各種擺 不自由的自由落體 斜而不倒的比薩斜塔 從斜面實驗可以看出什麼？ 擺、落體、斜面 之間有何關係？ 伽利略 密碼 破題與解碼 伽利略創意聯想 2009年－400年 從解密碼的過程到 樂在學習 與 創意發展

伽利略 密碼 創意教學活動 動手做 動腦想 創意教 伽利略實驗 對中小學 科學教學 的啟示 (一) 擺擺擺擺擺擺擺擺擺擺 (三) 比薩斜塔快倒了？ (四) 嘰哩咕嚕滾下來 (五) 過期月曆有密碼 (二) 自由落體不自由？ 不簡單的單擺和其他各種擺 不自由的自由落體 斜而不倒的比薩斜塔 從斜面實驗可以看出什麼？ 擺、落體、斜面 之間有何關係？ 伽利略 密碼 破題與解碼 伽利略創意聯想 2009年－400年 從解密碼的過程到 樂在學習與創意發展

破題與解碼 伽利略創意聯想 2009年－400年 從解密碼的過程到樂在學習與創意發展 做中學 動手做 動腦想 創意教 『創意』 創意不是無中生有。 怎樣能想到別人想不到的？ 要能不斷的提出質疑與發問；喜歡探索未知； 有豐富的背景知識，產生別人意想不到的聯想。 郝廣才： 賴聲川創意學：創意是有跡可尋的 大前研一：學校抹煞孩子的創意 Google ： 伽利略的創意 收藏 累積 擴充 熟能生巧

98年度精進教學能力─ 科學教育創意教材教具製作研習 創意教材教具製作 創意 創作 精進教學能力 伽利略密碼 教材發展 創 背景知識 解碼 教法創新 作 創意之本 教具設計 放 作中學 熟能生巧 教具製作 Fun

Getting beyond Inquiry Background knowledge Getting development Interaction Base BIG Cycle (learning) (teaching) 教學相長

Fun出學習力－創意互動教學與教材發展 收藏 做中學 錯中學 能者多勞 熟能生巧 失敗為成功之母 經驗 智慧 找碴 聯想 分類 好玩 熱情 探索力 學習力 競爭力 創意 主動 互動 越玩越 Fun 越搞越BIG

『創意』

破題與解碼 伽利略創意聯想 2009年－400年 從解密碼的過程到樂在學習與創意發展 『創意』 郝廣才： 賴聲川創意學：創意是有跡可尋的 大前研一：學校抹煞孩子的創意 Google ： 伽利略的創意

『創意』 賴聲川創意學：創意是有跡可尋的 創意是憑空而來的嗎？不，它是有所本的。這些創意的『本』，來自生活中許許多多看似無關且無用的人事物，創意是將這些無關且無用的人事物連結起來的成品。 《賴聲川的創意學》第三章靈感的倉庫，描述了他『如夢之夢』這個創作的元素的來源，由此可以明顯看到，這些來源都是一些不經意瞥見的人事物，沒有特別紀錄，彼此之間也沒關連。但在某一瞬間，腦中啟動了，將它們連結起來，就成了這個作品。創意是有跡可循的。 我在『科學學習的理論與實務』的課程中，和學生談到『有用的學問』，我強調很多看似無用學問或知識，常常在某一個時刻發揮了用處。現在很多人都只想學有用的東西，學校也只要學生學有效有用的東西，賴聲川說，這樣的學習，只是學到了一半(缺了智慧那一半)。我覺得，這種只學有用的東西、有效速成的方法的學習，是『短視近利』的價值觀所造成的。為什麼補習那麼猖狂？為什麼我們的學生只讀教科書、做題目，不讀課本以外的東西？他們都以為那些看來和升學無關的東西，都是毫無用處的！ 事實上，我們永遠不知道現在學的這個東西，將來對我們有沒有用！學習是一個不斷建構的過程，這好像『蝴蝶效應』的意思，現在的某一件事，可能對未來產生關鍵的影響。

『創意』 賴聲川創意學：創意是有跡可尋的 創與作 賴聲川說，『創』代表著想像力、幻想力、創造力，這一切都很迷人；而『作』意味著乏味的苦工。他認為創意工程，只有百分之十屬於創，剩下百分之九十就是作。『作』是非常重要的，每一個成名的藝術家，都是非常辛勤努力的。如果沒有付諸實踐，構想永遠只是構想，無法實踐的創意，只是空想。因此，要透過『作』，不斷的從作中精進方法與技術，才有足夠的訓練和練習累積足夠的技巧。 不只是藝術家需要『創』與『作』，想想，王建民的成功是一步登天來的嗎？王建民的『創』是什麼？『作』又是什麼？我們常常只看到名人光鮮亮麗的外表，卻常忽略了他們的努力。章子怡的成功只是偶然與運氣嗎？只是因為她長得漂亮嗎？看看『章子怡的成長故事』，你可以知道不是每隻醜小鴨都會變成天鵝的？ 『作』是非常重要的，每一個成名的藝術家，都是非常辛勤努力的。不要只看到他們外表的成就，以為這都是他們的天賦，但是，天賦是需要不斷的努力，從『作』中而精鍊出來的。記得聽過幾米的演講，幾米是每天非常認真工作的，朱銘也是一樣，看過宮崎駿的工作室，也可深深體會他的工作情況。

題目為什麼是 伽利略密碼？ 和伽利略有關。 和密碼有關。 和2009年有關。 和物理(力學、運動學)實驗有關。

2009科學年 722日食

400年前(1609年) 伽利略將望遠鏡對向天空～ 驚天動地！ 人類登陸月球 50年週年 200年前達爾文誕生 150年前《物種起源論》誕生 看了不該看的東西， 說了不該說的話， 結果 …. 人類登陸月球 50年週年 200年前達爾文誕生 150年前《物種起源論》誕生 達爾文 Darwin 1809~1882 達爾文和林肯一起過兩百歲生日 2009/2/12 Galileo 1564~1642

400年前(1609年) 伽利略將望遠鏡對向天空～ 驚天動地！ 《星際信使》 1610出版 Galileo 1564~1642 看了不該看的東西， 說了不該說的話， 結果 …. 《星際信使》 1610出版 Galileo 1564~1642

拉丁文書名《Sidereus Nuncius》 這本書是伽利略所寫的第一本書。 1610年本書出版拉丁文版。 拉丁文書名《Sidereus Nuncius》 這本書是伽利略所寫的第一本書。 可說是史上第一本科普書，也是有史以來最引人注意的科學書，揭露了人類從不知道的天文現象。也是天文學史上擺脫肉眼觀測時代的里程碑之著，描述了他過去數月來利用新造的望遠鏡，觀察月亮與星星所見的現象與解釋。 書名原意為「The Sidereal Message」，譯為中文應為《天體信息》；今書名用「星際信使」，實不知所云，應予更正。 原書篇幅雖小，寫得極好。先簡單介紹望遠鏡，然後說四項觀察： 一、月亮表面有凹凸。 二、發現了更多恆星。 三、銀河是許多星星的集合。 四、發現木星的四顆衛星。 400年前(1609年) 伽利略將望遠鏡對向天空 Galileo Galilei 1564~1642 《星際信使》 1610出版

《星際信使》中文版，從第129~151頁共有65個手繪圖， 記錄他所觀測到木星的衛星，下面是第134~135頁：

400年前(1609年) 伽利略將望遠鏡對向天空 Galileo Galilei 1564~1642 《星際信使》 1610出版 據英國《泰晤士報》報道，伽利略當年用天文望遠鏡觀測後繪出的月球表面圖已經遺失多年，然而這5幅圖在失蹤4個世紀後首次重見天日。2007-03-28

人類登陸月球 40年週年 《星際信使》 1610出版 400年前(1609年) 伽利略將望遠鏡對向天空 Galileo Galilei 1564~1642 《星際信使》 1610出版 人類登陸月球 40年週年

1633宗教審判 《星際信使》 1610出版 《新科學對話》 1635完成 《天文對話》 1632出版 1638出版 全名： 400年前(1609年) 伽利略將望遠鏡對向天空 Galileo Galilei 1564~1642 《星際信使》 1610出版 《新科學對話》 1635完成 1638出版 全名： 《關於力學和局部運動的兩門新科學的對話和數學證明》 《天文對話》 1632出版 全名： 《關於托勒密和哥白尼兩天世界體系的對話》 1633宗教審判

Yes, we can. 夢想 對話 改變 I have a dream. Dialogue between two worlds Change the world Yes, we can.

外太空 失重 真空與無重力 月亮繞地球轉 與 蘋果掉下來 失重電梯 衛星繞地球 比 薩 斜 塔 落 體 實 驗 硬 幣 羽 毛 月 球 上 遊 樂 區 自 由 跳 樓 誰 先 到 達 地 面 霍金 空氣阻力 終端速度 Free Fall 宇宙的誕生 LHC(大強子對撞機) 宇宙的中心 兩種科學觀的對話 CERN WWW Anti-particle 大霹靂與大碰撞 驚天動地400年 兩種宇宙觀的對話

伽利略密碼 對稱‧對立‧對話 多元觀點 世界廣 開闊視野 心胸寬 (哥白尼)太陽是宇宙中心 地球是宇宙中心 宇宙誕生 上帝創世紀 (哥白尼)太陽是宇宙中心 地球是宇宙中心 多元觀點 世界廣 開闊視野 心胸寬 宇宙誕生 上帝創世紀 (天造)大霹靂 大碰撞(地設) (衛星繞地球) (月球繞地球) (自由落體) 天 地 物質 能量 科學 直觀 天使 魔鬼 WWW

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謝謝！                               邱韻如 長庚大學 通識中心 物理科 e-mail：yjchiu@mail.cgu.edu.tw

伽利略實驗對中小學科學教學的啟示 破題與解碼 不簡單的單擺和其他各種擺 伽利略創意聯想 不自由的自由落體 2009年－400年 斜而不倒的比薩斜塔 從解密碼的過程到樂在學習與創意發展 從斜面實驗可以看出什麼？ 擺、落體、斜面之間有何關係？ 創意教學活動：動手做、動腦想與創意教 (一) 擺擺擺擺擺擺擺擺擺擺 秒擺→半秒擺→球棒擺→牛頓擺→蛇擺→雙胞擺→心電感應擺→彈簧擺→念力擺→打人擺，十個單元十種擺，來看它們可以跳出哪些美麗曼妙的舞蹈。 (三) 嘰哩咕嚕滾下來 各種擺的製作與教學教法探討 斜面實驗之實作與探討 (二) 比薩斜塔快倒了？ 滾ㄍㄨㄣˇ 彈ㄊㄢˊ 珠ㄓㄨ 自由落體實驗之實作與探討 (四) 過期月曆有密碼 動手製作比薩斜塔 探討月曆中的密碼 月曆密碼創意活動實作與設計