主讲：吴静晖 湖南长郡卫星远程学校 制作 07 2013年下学期

惠山泉水泡小龙团 独携小龙团　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉

惠山泉水泡小龙团 独携小龙团　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉

惠山泉水泡小龙团 独携小龙团　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉

惠山泉水泡小龙团 独携小龙团　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉 辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果.

善用联想,意蕴丰富 惠山泉水泡小龙团 独携小龙团 来试惠山泉 独携天上小团月 来试人间第二泉 辨析： 独携小龙团　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉 辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果.

美人—— 才子—— 风景—— 别离—— 买卖——

美人——“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子——“学富五车”“才高八斗” 风景——“春花秋月” 别离——“柳岸灞桥” 买卖——“端木遗风”

　　这女子长得柳腰桃面，真是个沉鱼 落雁、闭月羞花的美人！

东家之子（女），增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。 　　东家之子（女），增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。 ——宋玉《登徒子好色赋》　　　　　　　　　　　 　　这女子长得柳腰桃面，真是个沉鱼 落雁、闭月羞花的美人！

套语滥调引不起新鲜而真切的情趣 美人——“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子——“学富五车”“才高八斗” 风景——“春花秋月” 别离——“柳岸灞桥” 买卖——“端木遗风” 套语滥调引不起新鲜而真切的情趣

套语滥调引不起新鲜而真切的情趣 误用联想易生流弊 美人——“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子——“学富五车”“才高八斗” 风景——“春花秋月” 别离——“柳岸灞桥” 买卖——“端木遗风” 套语滥调引不起新鲜而真切的情趣

　　　道理 　　　实例 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵

　　　道理 句式不同情感不同 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 　　　实例 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵

　　　道理 句式不同情感不同 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 　　　实例 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵 文字和思想情感关系密切

　　　道理 句式不同情感不同 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 　　　实例 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵 文字和思想情感关系密切 善用联想意蕴丰富 套用滥语全无新奇

　　　道理 句式不同情感不同 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 　　　实例 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵 文字和思想情感关系密切 善用联想意蕴丰富 惟陈 言之 务去 套用滥语全无新奇

无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字)

无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字)

调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字)

句式不同情感不同 调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字)

句式不同情感不同 调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同

句式不同情感不同 调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同 字眼不同意境不同

句式不同情感不同 调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 善用联想意蕴丰富

句式不同情感不同 调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 善用联想意蕴丰富 套语滥调全无新奇

句式不同情感不同 为什么 调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 善用联想意蕴丰富 套语滥调全无新奇

句式不同情感不同 为什么 调整思想和情感 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 善用联想意蕴丰富 怎么样 套语滥调全无新奇

句式不同情感不同 为什么 调整思想和情感 达到艺术的完美 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 善用联想意蕴丰富 怎么样 套语滥调全无新奇

必须有谨严精神，不偷懒、不粗心 句式不同情感不同 为什么 调整思想和情感 达到艺术的完美 字数不同情境不同 无论阅读或写作，必须一字不放松 (咬文嚼字) 字数不同情境不同 字眼不同意境不同 善用联想意蕴丰富 怎么样 套语滥调全无新奇 必须有谨严精神，不偷懒、不粗心

郭老改字

郭老改字 引

郭老改字 引 咬文嚼字

郭老改字 引 (正)李广射虎 咬文嚼字

郭老改字 引 (正)李广射虎 咬文嚼字 (正)贾岛吟诗

郭老改字 引 (正)李广射虎 咬文嚼字 阅 读 (正)贾岛吟诗

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郭老改字 引 (正)李广射虎 咬文嚼字 苏轼写诗(正) 阅 读 要 (正)贾岛吟诗 套板反应(正)

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郭老改字 引 (正)李广射虎 咬文嚼字 苏轼写诗(正) 阅 读 写 作 要 要 (正)贾岛吟诗 套板反应(正) 结

郭老改字 引 (正)李广射虎 咬文嚼字 苏轼写诗(正) 阅 读 写 作 要 要 (正)贾岛吟诗 套板反应(正) 结 达到艺术美

苏小妹： “轻风______细柳， 淡月______梅花”

苏小妹： “轻风______细柳， 淡月______梅花” 坡苏东： “轻风摇细柳，淡月映梅花。”(下品)

苏小妹： “轻风______细柳， 淡月______梅花” 坡苏东： “轻风摇细柳，淡月映梅花。”(下品) 黄山谷： “轻风舞细柳，淡月隐梅花。”(不属上品)

扶 苏小妹： “轻风______细柳， 淡月______梅花” 坡苏东： “轻风摇细柳，淡月映梅花。”(下品) 黄山谷： “轻风______细柳， 淡月______梅花” 坡苏东： “轻风摇细柳，淡月映梅花。”(下品) 黄山谷： “轻风舞细柳，淡月隐梅花。”(不属上品)

扶 失 苏小妹： “轻风______细柳， 淡月______梅花” 坡苏东： “轻风摇细柳，淡月映梅花。”(下品) 黄山谷： “轻风______细柳， 淡月______梅花” 失 坡苏东： “轻风摇细柳，淡月映梅花。”(下品) 黄山谷： “轻风舞细柳，淡月隐梅花。”(不属上品)

无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的 句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有 一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词 和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯 一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 　——福楼拜对莫泊桑如是说

课堂检测 我也来咬文嚼字

我也来“咬文嚼字” 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。

我也来“咬文嚼字” 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 落花时节 ： 1.点明与李龟年相逢的时令暮春; 2.暗指李龟年不幸的身世; 3.暗指自己不幸的身世; 4.暗指唐王朝衰落时期;

语文“流行风”

试对凤凰传奇《荷塘月色》的歌词“咬文嚼字”。 　　剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾；弹一首小荷淡淡的香；美丽的琴音就落在我身旁。萤火虫点亮夜的星光，谁为我添一件梦的衣裳？推开那扇心窗远远地望，谁采下那一朵昨日的忧伤？我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过了四季，荷花依然香，等你宛在水中央。(朗诵：那时年轻的你和你水中的模样，依然不变的仰望，漫天迷人的星光，谁能走进你的心房。采下一朵莲，是那夜的芬芳，还是你的发香？)荷塘呀荷塘，你慢慢慢慢唱哟；月光呀月光，你慢慢慢慢听哟；鱼儿呀鱼儿，你慢慢慢慢游哟。淡淡的淡淡的、淡淡的月光。