第16课 冲突,让青春失色! 高等教育出版社
两名中学生在宿舍撕打 高等教育出版社
13岁女生被打得脾切除 2004年4月20日下午2时30分左右,海口市美兰区大致坡镇金堆小学六年级学生冯芳正在玩游戏机,她的同学冯一丹跟她借币,她不肯,冯一丹动手打了她的头部。接着,冯一丹用书朝她的头部又打了几下。她也拿起半瓶矿泉水,朝对方的肚子打了几下,她的肚子遭到对方猛踹。大约下午4时许,肚子疼得厉害的冯芳被送到大致坡镇中心医院。次日上午,因为病况未见好转,冯芳被送到海南农垦总局医院东湖门诊部,当天下午做了脾切除手术。
一名男生被打断7 根肌腱 高等教育出版社
16岁中学生被砍不治身亡 2005年1月23日晚上11时许,海口市白龙南路发生了一起血腥惨案,海口市群星中学16岁学生印凯被十多名不明身份的青少年手持菜刀和斧头砍成重伤。3月22日晚,印凯因伤势过重不治身亡。 一伙少年强收学生“保护费” 从去年开始,海口板桥路金花菜市场附近,有一伙十多岁的少年长期在此收学生“保护费”。今年3月7日当众围攻海师附中一学生时竟口出狂言称:“警察能把我们怎么样?报警也不怕。” 据海师附中一位姓岳的工作人员介绍,这一伙少年,大部分是琼山中学的学生。
一桩桩触目惊心的学校暴力事件 令人不寒而栗。你有何感想?
什么是校园暴力? 校园暴力是指发生在学校校园,由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的,达到某种严重程度的侵害行为。
校园暴力有哪几类 ? 一是索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱。 二是以大欺小,以众欺寡。 三是为了一点小事大打出手,伤害他人身体。 四是同学间因“义气”之争,要暴力手段争长论短。 五是不堪长期受辱,以暴制暴。 六是不满老师的教育,对老师使用暴力。
调查一 你遇到过校园暴力吗? 探讨性学习 你 有没有听说过或看见周围的学校,发生学生打架、勒索等暴力事件? 项目 人数 比例 (%) 有 调查一 你遇到过校园暴力吗? 你 有没有听说过或看见周围的学校,发生学生打架、勒索等暴力事件? 项目 人数 比例 (%) 有 没有
你遇到过校园暴力吗? 有关方面通过新浪网和短信的方式做了一个调查,结果如下: 你有没有听说过或者看见周围的学校,发生学生打架、勒索等暴力事件? 有 91% 没有 9% (3小时内3489人参与调查) 调查结果至少可以证明91%的人听说过这样的事情。 高等教育出版社
调查二 有关方面在假期在北京市开展了关于校园暴力的调查,此次调查形式为不记名,参加人数200人左右。 校园暴力施加者与我们年龄大小相差多少? 校园暴力施加者在两人以上(以集体为单位)的有多少? 校园暴力施加者手持凶器(刀子、砖头、铁尺等)了吗?
调查结果显示 曾受到过校园暴力迫害的学生约为63.5%(包括被索要钱财); 参加过校园暴力的学生约为38%,在身边亲眼看到校园暴力的学生约为89%,校园暴力施加者与学生年龄大小基本相同的约为87.5%; 校园暴力施加者在两人以上(以集体为单位)的约为84.5%; 校园暴力在校园中进行的约为33%; 校园暴力施加者手持凶器(刀子、砖头、铁尺等)约为76.5%,以抢劫为目的的约占73%。
心灵故事 读一读方超的故事。
假如你是校园暴力的受害者,在遇到此类事件时会怎么做呢? 讨论会 假如你是校园暴力的受害者,在遇到此类事件时会怎么做呢?
该怎么做? 调查:你认为“校园暴力”事件中,受害的学生应 马上告诉家长和老师:63% 想办法找人帮自己报复:27% 忍气吞声,息事宁人:6% 有关方面通过手机短信和新浪网进行了调查,3小时内共有3489人参加调查。 调查:你认为“校园暴力”事件中,受害的学生应 该怎么做? 马上告诉家长和老师:63% 想办法找人帮自己报复:27% 忍气吞声,息事宁人:6% 加入他们的团伙,以求自保:4%
27% 的人想办法找人帮自己报复,你认为对吗?
心灵体验 你怎么认识以暴治暴? 方超没有用法律武器来保护自己,他的以暴治暴反而置自己于犯罪的境地。
心海导航 什么原因导致校园暴力? 家庭原因 不良的家庭环境往往成为一种暴力的启蒙。 家庭缺乏关爱,形成孩子“攻击性人格”。 失职家长助长校园暴力。
社会原因 社会急剧变迁,道德观念、生活习惯、思考模式、行为准则等都产生极大的改变,使犯罪率增加。 个体心理原因 心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年暴力犯罪的重要内部原因。
心理体验 2005年7月, 福建南安市石井镇年仅13岁的女学生李小旋因颅内大量出血,竟永远地离开了人世。小旋的父亲李平在整理女儿遗物时,意外地发现一本上锁的日记本,里面记录着小旋从五年级下半学期开始,长期遭两名同班男同学殴打,生活在恐惧中的经历。李平夫妇相信,女儿的突然死亡和两名男生的长期殴打有关。
“我坐在他前面,是最悲哀的,常常挨打”;“他出手很重……以前,我坚强不哭,后来总是被打,想到今后的日子也要被打,就哭出来了”;“他像往常一样,打了我的背……用脚踢了我的腰……上课后我擦干眼泪,没想到,一下课他又来了……那天下午放学,一直提醒自己不要让父母知道,偏偏那天爸爸在家,被他发现我眼睛红”;“我担心死了,生怕明天爸爸到学校,又怕我被同学讥笑,一直想一直想,最后睡着了”。
李平去了溪东中学,李小旋的大多数小学同学如今都在这所中学就读。 说起欺负人的李荣,李小旋的好朋友张芳始终都显得非常害怕,张芳回忆说,李荣坐在李小旋身后,“打身子不方便,就专门打头,开始用手打,后来喜欢拿着又厚又重的语文书打,有时候还拿凳子打。”他喜欢一边打一边说:“谁叫你成绩那么好,就是要打你的头,把你打成傻子。”
“现在看来,她就是太懂事,也太忍让了,”如今李平无比后悔,“被欺负的时候,忍让也是有限度的,我为什么没有教给她?”
李小旋为什么沉默到死? 沉默是一种息事宁人式的委曲求全,这种沉默模式不仅不能解决问题,反而让施暴者变本加厉,更加嚣张,使自己死于沉默。
如果你是她的朋友,你 会怎么办?
启示 在院前小学,每一个单独的受害者实际都很孤立无援。如果大家团结起来,建立互助组织,建立有效的校园安全保护机制。找到老师、家长的帮助,就不会出现这样的后果了。
成长工作坊 你认为镜像一中F的话对吗?他有哪些认识上的误区?如果你是民警,你该怎样回答他?思考一下,说出你的想法,然后和同学分享。 明辨是非
成长工作坊 议一议 你认为王浩的现象在你周围的同学身上多吗? 他通过打人显示自己能力的做法对吗? 使王浩融入集体的恰当方法是什么? 你会怎样帮助王浩? 镜像二:王浩的表哥比他才大5岁,特别调皮。小时候,他常教王浩打人骂人, 慢慢地,王浩成了“打人冠军”,而幼儿园老师对他也没什么好办法,多是将他与周围小朋友“隔离”。许多集体活动不让他参加,动不动就被罚站。升入中学的王浩因为爱打架,与同学关系很差,但王浩并没有意识到原因,却错误地认为通过打架,可以向同学们显示他的非凡“打人本领”。
现象透视 在校园里经常见面的同学突然死去了,你会是什么感觉? 生命的含义? 很难过 地球上最宝贵的是生命,拥有生命才能拥有一切。善待每一个生命,包括自己,让快乐回到身边。
你的存在对家庭重要吗? 一位失去孩子的母亲: “我醒来的时候,周围是一片白,我躺在医院里。我的意识告诉我,孩子没有了。耳边是丈夫焦急地呼唤着我的名字,我紧紧握着他的手。望着天花板,想:为什么会这样,你们怎么忍心伤害我们的孩子!”
当然重要,没有他的暴力行为,大家有安全感、开心、放松,没有设防,没有肉体和心灵的伤害。 一个动不动就打人的同学对大家的生活重要吗? 当然重要,没有他的暴力行为,大家有安全感、开心、放松,没有设防,没有肉体和心灵的伤害。
我们该怎样热爱和珍惜生命?
蝴蝶翅里的感动 ——“大雨对蝴蝶是一场灾难,朋友的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动,但怎么也飞不起来,大概累了吧,蝴蝶突然不动了……奇迹终于出现了,当翅膀抽出的那一刹那,它飞向了蓝天,飞向了属于它的那片自由的空间……” ——那只蝴蝶令我震惊。大雨使灾难降临在它身上,朋友的一脚更是雪上加霜。但蝴蝶却不停地抖动着翅膀,想要飞起。我原以为它再也飞不起来了。 ——但我错了。 ——它出人意料地飞向了高空,飞向了蓝天,飞向了属于它自己的自由空间。 ——它成功了! ——它改变了灾难带来的死亡事实。
各抒己见 黑蝴蝶的信念是什么? 追求的又是什么? 是生命,小飞蛾求生,小瓜苗不屈地茁壮成长,小蜜蜂不懈努力高飞。 ——这不都是生命吗?小小的昆虫都懂得珍惜生命,那么我们该怎样珍惜自己和他人的生命?
结束语 同学们,我们以后一定要少些暴力、少一些残忍、少一些刀光剑影而多一些怜悯、多一些仁爱、多一些生命的感动和精彩,请珍爱生命,彼此关爱!