语文中考复习 ——现代文阅读（一） 重庆求精中学 谷岚

中考现代文阅读考什么？ 《别踩疼了雪》 《为我唱首歌吧》 《好望角》 文章内容 词语理解 句子理解 文章中心 句子赏析 表达应用 人物性格 2008年重庆中考 《为我唱首歌吧》 2009年重庆中考 《好望角》 2010年重庆中考 文章内容 词语理解 句子理解 文章中心 句子赏析 表达应用 人物性格 体验感悟 文章内容 文章内容

中考现代文阅读关于词语理解的考试要求是 理解文中重要词语的 含义和作用

重要词语 关乎文章中心的词语 关乎表达人物情感的词语 关乎刻画人物性格的词语 具有特殊含义的词语 体现语言特色的词语 具有特别表达作用的词语 ……

关于“词语理解”，中考怎么考—— 1.解释（理解）加点词在句中的含义。 2.揣摩句中加点的词，说说它的表达 效果（好处）。

（1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样!” 14．理解加线词在句中的含义。（4分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样!” （2）老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。 “诡秘”原指（行动态度等）隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解而好奇。 “面黄肌瘦”原指人营养不良身体瘦弱的样子，这里用拟人手法写出老人因至爱这本小册子，珍藏时久，小册子发黄破旧的样子。 （2010年重庆中考）

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 朱自清《背影》 “聪明”本指聪慧灵敏，这里褒词贬用， 写出自己没能领会到深沉父爱的糊涂和内疚。

XX词语原指……，在本文这里指……。 词语含义理解的解题思路： 1.结合语境解释词语 2.注意词语的特殊表达形式 3.思考词语的特殊含义 答题规范： XX词语原指……，在本文这里指……。

“理解词语含义”阅读训练

请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。（3分） “隐身”原指把自身隐藏起来，不让别人看见，这里指读书时发挥主体作用，可不考虑作者或书中人物的感受，自己随意阅读、思考和发挥。 （2010连云港）

“因为我们的爱‘零存整取’，每次打开钱夹付钱的时候，心里就会有一股暖流传遍身上每一个细胞，那是在买单中享受快乐。”请结合具体的语言环境，说说该如何理解加 横线的词语的含义？（3分） “零存整取”原指银行的一种储蓄方式, 在文段中的含义是，平时我们对自己生命中最重要的人付出了一点一滴的爱，最终你会得到回报 —— 享受到无尽的快乐和幸福。

XX词语原指……，在本文这里指……。 词语含义理解的解题思路： 1.结合语境解释词语 2.注意词语的特殊表达形式 3.思考词语的特殊含义 答题规范： XX词语原指……，在本文这里指……。

2.揣摩句中加点的词，说说它的 表达效果（好处）。

(1)揣摩下面句中加线的词，说说它的表达效果。 ①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 ②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 用拟人，变抽象为具体，生动形象地表现出了父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱，展现了深沉的父爱。 用拟人，赋予雪以生命，生动形象地表达出女儿 对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。 （2008年重庆）

14.揣摩句中加线词语，体会他们在表达上有什么 好处。（4分） （l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2分） （2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（2分） 用神态描写，生动地表现了孩子们迫切期望得到指导的心情，展示了孩子们美好的心灵。 用动作描写，生动地表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。

分析词语表达效果的解题思路： 1.从词语的表达形式入手 2.分析词语表达形式的作用 3.结合语境分析词语表现的内容 4.结合文章中心分析词语的表达意义 答题规范： XX词语用什么表达形式，起了什么表达作用， 表现了什么内容。

“理解词语作用”阅读训练

动作描写，生动形象地写出了科林心事重重，担心父亲。 阅读选文《迷雾灯塔之光》，回答问题。  　　科林低着头，慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。 　　他抬头看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来……  　　请你分析选文中加点词语“低着头”、“慢腾腾”的表达效果。（3分） 　　 动作描写，生动形象地写出了科林心事重重，担心父亲。 (2009年沈阳市)

体会段中加线词语在表达上的好处。（4分） 班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。 “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。 （2010河南省）

品味文中加线的词，说说它们的表达效果。(3分) 我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出! 这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了， 形象生动地写出了创造力可以把庸常的 “木桩” 变成精美的“椅子”。 （2010福州）

分析词语表达效果的解题思路： 1.从词语的表达形式入手 2.结合语境分析词语表现的内容 3.结合文章中心分析词语的表达意义 4.分析词语在表现文章思想内容的作用 答题规范： XX词语用什么表达形式，起了什么表达作用， 表现了什么内容。

小结： 理解文中重要词语的含义和作用 XX词语原指……，在本文这里指……。 XX词语用什么表达形式，起了什么表达 作用，表现了什么内容。 读懂文本+抓准考点+规范答题