東莞同鄉會方樹泉學校 中文科家長會 日期：10-2-2012(五) 時間：上午8:30-9:45 科主任：黃秀美主任、陳麗敏老師
課程目標
提高讀寫聽說能力，培養思維能力、審美能力和自學能力； 培養語文學習和閱讀的興趣、良好的語文學習態度和習慣； 培養良好品德，建立正面的價值觀，加強對社群的責任感； 認識及體驗中華文化的內涵， 培養對國家、民族的感情。
課程架構圖
本校課程特色
推行「以普通話教授中國語文科」計劃、粵普雙語教學 中文圖書課 小組學習時段
教育局專業支援計劃 ‧一年級進行「小學中文分層支援教學模 式：一年級全班優化教學」計劃 （喜閱寫意）
‧四年級進行「中國語文科能力導向校本 課程規劃」 單元排序：記敘文描寫文說明文 各單元一至兩個能力點 精讀、導讀、自讀
學與教
單元教學 教學策略 課堂提問 ─ 祝新華教授「六層次閱讀能力」 自學 ‧預習工作紙 ‧my- IT farm ‧中文科自學網站
中國箴言、四字詞 比賽及活動
6. TSA、Pre S1(HKAT)
功課安排
平日功課 ‧ 預習工作紙 ‧ 詞語 ‧ 作業 ‧ 補充 ‧ 作文 ‧ 其他 習字／週記／造句等
2. 假期功課 ‧ 必讀書 ＋ 閱讀工作紙 ‧工作紙
促進學習的評估
‧ 目的 1. 讓學生了解自己學習的長處和短處。 2. 讓老師檢視及修訂有關的學習目標， 向學生提供有效的回饋。 3. 家長從子女的學習表現協助他們改善 學習。
‧ 內容 ‧ 評估、考試項目及分額 ‧ 評估後的工作紙
家長如何幫助 學生學習中文
鼓勵閱讀 (親子伴讀、床前小故事) 朗讀 (增加記憶力、閱讀理解能力) 背誦 (詩歌、優美的句子) 溫習時針對子女弱項加強學習 例： (一) 輔助子女認字 (二) 輔助子女正確書寫筆劃 (三) 輔助子女背誦詩、古文、名人佳作 5. 買好的工具書(字典、修辭、寫作等書籍)