創傷止血、包紮、 CPR 大園國小上下學保護營. 創傷 所謂創傷 (trauma) 就是體表或體內 組織遭受外力傷害，而造成皮膚或 其它組織遭受破壞的現象。

心肺复苏 浙江省人民医院 ICU 孙仁华. 历史  1958 年美国人 Peter safar 发明了口对口人工呼吸  1960 年 Kouwenhoven 发明了胸外心脏按压，从 而奠定了现代心肺复苏的基础  分别于 1966 ， 1973 ， 1985 ， 1992 召开全国性的 CPR.
心肺复苏. 心源性猝死 : 在瞬间或在症状发作后一小时 内发生的以意识骤然丧失为特征的、由于 心脏原因引起的自然死亡。病人过去可有 或无心脏病病史，以急性病症起始的一小 时突然意识丧失为先兆，在发病后 1 ~ 24 小 时内死亡。如能及时采取正确有效的心肺 复苏需措施，病人可能得救而存活.
现 场 心 肺 复 苏 术 Cardiopulmonary Cerebral Resuscitation 武汉大学人民医院急诊科.
主辦單位 : 臺北市中華科技大學 主講 : 臺北市立聯合醫院忠孝院區 CPR 教學 心肺復甦術、 全自動體外電擊去顫術 Cardio-Pulmonary Resuscitation +Automated External Defibrillator 1. 行政院衛生署 2. 衛生署急救教育推廣與諮詢中心.
成人心肺復甦術 ( 民眾版 ). 民眾版 2 CPR 心肺復甦術 CPR 的意義 C ardio- P ulmonary R esuscitation 胸外按壓 + 人工呼吸 心肺復甦術.
成人心肺復甦術 ( 民眾版 ) 孫慧俠副教授. 民眾版 2 高品質 CPR 用力壓 – 按壓深度 : 成人 4~5 公分。 兒童及嬰兒約為胸廓厚度 1/3 ~ 1/2 。 快快壓 – 速率 : 每分鐘 100 下。 胸回彈 – 放鬆時使胸部恢復原來位置。 莫中斷 – 胸部按壓儘量不要中斷。 每兩分鐘換手一次。
小学生急救小知识 长兴二小 S杨根S杨根 杨根山 急救的定义 急救是对於遭受意外伤害或突发 疾病的伤患，在紧急医疗救护人员 未达现场或送至医院治疗前，给予 立即的救护。
民眾版心肺復甦術 異物哽塞排除法. 學習目標 瞭解生命之鏈 瞭解 CPR 原理及操作時機 瞭解 CPR 步驟及方法.
安徽省立医院急救医学中心 美国心脏协会基础生命支持及高级生命支持注册导师 王贵梅.  概述  重要性（非专业者）  流程 + 技术要点  注意事项  复苏有效指征  终止的条件  演练.
新版 CPR+AED+ 異物梗塞 主 講 者：劉素真護理長 日 期： 學了 CPR 卻不敢做常見原因 ? 有三怕 怕法律糾紛：擔心急救的行為會被家屬告，擔心 救不回人、尚無文獻或報導有人做 CPR 而被告成 功之案例。學理依據，一個人已經心臟停止，若 不施予 CPR ，根本沒有任何生存機會。有人給予.
吉林大学护理学院儿科护理教研室 主讲教师 刘晓丹 教授. 吉林大学护理学院儿科护理教研室 第一节 生长发育概述 一、生长发育规律 一、生长发育规律 二、生长发育的影响因素 二、生长发育的影响因素 第二节 生长发育评估 一、体格生长发育评估 一、体格生长发育评估 二、神经心理发育评估 二、神经心理发育评估.
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心肺复苏术(CPR)2015版 首都医科大学附属北京佑安医院 李俊红.
2015年AHA(美国心脏协会) 《心肺复苏和心血管急救指南》更新要点
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2010年心肺復甦術 講師:彰化秀傳醫院急診部 童春濱副主任.
資料來源
心肺復甦術 觀音鄉衛生所 徐培珊 護理師.
小兒科急症 台大醫院 急診醫學部 劉越萍醫師.
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緊急救護 C.P.R 概論 By 消防新知教育推廣中心.
二技幼保三甲 1A3I0023黃馨儀 指導老師:李淑娟老師
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2012院內急救訓練 台中榮民總醫院 急診部.
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一般安全衛生教育訓練 新北市政府勞動檢查處.
陳淑娟 安全教育 與 急救概述 健康與護理教師 資料來源: 紅十字會高級急救教練 1.行政院衛生署 臺灣急救教育推廣與諮詢中心急救指導員
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教育部技職校院 南區區域教學資源中心 主軸B2-強健專科學校教學品質計畫 國立台南護理專科學校 子計畫一 【基本救命術（BLS）訓練】
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2006基本救命術（心肺復甦術） 台北市立聯合醫院 中醫院區林燕儀護士.
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