尊貴兼實際.

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尊貴兼實際

尊貴的身份 < ----- > 實際的使命 「惟有你們是被揀選的族類,是有君尊的祭司,是聖潔的國度,是屬神的子民,要叫你們宣揚那召你們出黑暗入奇妙光明者的美德。」(彼前2:9) 是神所尊貴的 是人神間祭司 要宣揚主福音

尊貴的身份 < ----- > 實際的使命 「惟有你們是被揀選的族類,是有君尊的祭司,是聖潔的國度,是屬神的子民,要叫你們宣揚那召你們出黑暗入奇妙光明者的美德。」(彼前2:9) 不是分堂產物 不是改簿機器 不僅教授知識

尊貴的身份 < ----- > 實際的使命 「神就照著自己的形像造人,乃是照著他的形像造男造女。」(創1:27) 是神所尊貴的 彼此同等尊貴 不是課堂產物

尊貴的使命 < ----- > 實際的課堂 耶穌進前來,對他們說:「天上地下所有的權柄都賜給我了。所以,你們要去,使萬民作我的門徒,奉父、子、聖靈的名給他們施洗。凡我所吩咐你們的,都教訓他們遵守,我就常與你們同在,直到世界的末了。」 (太28:18-20)

尊貴的使命 < ----- > 實際的課堂 向學生傳福音 教授主的吩咐 訓練學生守道 靈性上被建立 知識上被建立 價值上被建立

尊貴的課堂 < ----- > 實際的課程 「耶穌看見這許多的人,就上了山,既已坐下,門徒到他跟前來,他就開口教訓他們。…[登山寶訓]…耶穌講完了這些話,眾人都希奇他的教訓;因為他教訓他們,正像有權柄的人,不像他們的文士。」 (太5:1-2, 7:28-29)

尊貴的課堂 < ----- > 實際的課程 效主教導學生 傳遞主的寶訓 善用例證比喻 學習主的教訓 領受主的至寶 經歷主的同在

科目:宗教教育科 其他學習經驗:德育及公民教育 課程規劃 科目:宗教教育科 其他學習經驗:德育及公民教育 神與人、人與人、人與他人、人與世界 知識概念、共通能力、價值與態度 目標 限制 人力資源 課程時數 學生心態

課程內容 原有  剪裁 原冇  創新 聖經教導 個人及社會議題

學與教 不單是用甚麼模式 更重要是為何用那種模式 不出於取悅學生  乃出於取悅神 以神為本,以人為本 老師的欣賞 與 鼓勵 不出於取悅學生  乃出於取悅神 以神為本,以人為本 老師的欣賞 與 鼓勵 學生的反思 與 行動

學習成果 「耶穌的智慧和身量,並神和人喜愛他的心, 都一齊增長。」(路 2:52)

學習成果 「耶穌的智慧和身量,並神和人喜愛他的心, 都一齊增長。」(路 2:52)

學習成果 「耶穌的智慧和身量,並神和人喜愛他的心, 都一齊增長。」(路 2:52)