职业学校 双语教学模式初探 吴中职业高级中学 陈 艳
双语教学的目的 我国实施双语教学最直接的、最主要的目的是提高英语水平,拓宽学生视野，满足国家、地方和学生未来发展的需要。 —王斌华
我国双语教学的属性 我国在实施双语教学的过程中，采用英语（外语）作为教学语言，目的是提高学生的英语水平，掌握汉语和英语两门语言，成为汉/英双语人才，而不是为了替代学生的母语或第一语言（汉语）。
双语教学是一次实验 外语教育走过了漫长的发展历程，贯穿始终的是新旧之间的斗争与交替，斗争的结果总是不断地更新外语教育的基础理论和教学方法。外语教育的科学化是永无止境的。每一次更新都是一次新的探索。
究竟应该选择哪些学科实施双语教学？ 目前世界各国的普遍趋势是，首选数学、物理、化学、生物、技术、计算机等学科实施双语教育。
双语教学与英语教学应该并存 双语教育与英语学科教学并存。英语作为一门学科继续开设，着重讲授语音、语法、词法、句法等英语知识和技能，解决双语教学中出现的语言问题。
双语教学评估参考标准 双语教学是否损伤母语学习、是否损伤学科学习以及是否能提高外语学习水平三个方面
我校双语教学情况汇报 双语教研组成员简介
我校双语教学情况汇报 双语教研组成员简介 教师业务培训
我校双语教学情况汇报 双语教研组成员简介 教师业务培训 参加活动及成果
我校开展双语教学的背景 社会需求--- 全球化大环境下地球村公民的基本素质
我校开展双语教学的背景 社会需求--- 全球化大环境下地球村公民的基本素质 现代企业员工素质要求
我校开展双语教学的背景 社会需求--- 全球化大环境下地球村公民的基本素质 现代企业员工素质要求 学生今后个人发展的需要
我校开展双语教学的背景 学生实际--- 职业学校学生基础较差、多数无英语学习兴趣、单纯讲语法和语言知识很难提高他们的语言运用能力。
我校开展双语教学的背景 课程改革--- 职业技术教育的新任务;中职院校的英语教学目标：两大模块，即基础公共英语+专业英语。
双语教育课题研究 1、以理论指导实践，更系统科学地开展 双语教学工作；
双语教育课题研究 1、以理论指导实践，更系统科学地开展 双语教学工作； 2、对双语教师提出更高要求，语言能力 和教学实验上一个新台阶；
双语教育课题研究 1、以理论指导实践，更系统科学地开展 双语教学工作； 2、对双语教师提出更高要求，语言能力 和教学实验上一个新台阶； 1、以理论指导实践，更系统科学地开展 双语教学工作； 2、对双语教师提出更高要求，语言能力 和教学实验上一个新台阶； 3、推进校本教材的开发，形成自己的专业特色。