贴近教学 服务师生 方便老师.

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登 岳 阳 楼 杜甫 昔闻洞庭水, 今上岳阳楼。吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。 亲朋无一字, 老病有孤舟。戎马关山北, 凭轩涕泗流。
第 5 课 灿烂的青铜文明 北京人、山顶 洞人时期用的 生产工具是什 么? 打制石器 河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么? 磨制石器 夏商西周时期 用的生产、生 活工具又是什 么呢? 青铜器.
学习目标 1. 了解骈文的特点,有感情地朗读课文,初步感受骈 体文的文采和音韵之美。 2. 反复诵读,把握文意,理解、积累和掌握 “ 故、胜、 幸、且 ” 等实词、虚词的意义或用法。 3. 赏析文章优美的语言,学习本文叙事、写景、抒情 相结合的手法。 4. 背诵全文,理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意、
陈二军 河南省安阳市文峰区. 我很矛盾:生在 《水浒》的世界,却 长了一颗《红楼》的 心,在这个《三国》 纷争的年代,独自去 《 》
(一)由来: 清明节是农历二十四节气中第五个节气,冬至后 108 天,春分之后,谷雨之前,在每年的阳历 4 月 5 日。 中国传统的清明节大约始于周代,距今已有二千 五百多年的历史。 《历书》: “ 春分后十五日,为清明,时万物皆洁 齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得 名。 ” 清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节.
语文园地四.
语文园地三.
同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副童年的图片,让它们带我们回到童年时代。   
窗 泰格特(澳大利亚).
北京版 五年级语文上册课件 猴王出世 作者:吴承恩.
大成殿孔子像. 大成殿孔子像 有关孔子 孔子(前551~前479),中国古代著名思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。名丘,字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,撰《春秋》。孔子曾任鲁国司寇,治理鲁国三个月,便使强大的齐国畏惧。因身处乱世,他所主张的“仁政”没有施展的空间,后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国,专心执教。孔子开创私人讲学之风,弟子多达三千,贤弟子七十二人(“弟子三千,七十二贤人”
寓言四则 1、赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》 2、蚊子和狮子《伊索寓言》 3、智子疑邻《韩非子》 4、塞翁失马《淮南子》
前提测评 阅读训练 段落层次 思考讨论 导学达标 归纳小结 作业布置 背 影 朱自清
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扁鹊传.
第二十一课 猴王出世 R 五年级下册.
贴经:考官任意选取“五经”中的某一段用纸条将其中的几个字或几句话遮盖住要求考生将其默写出来。它是古代科举考试“明经科”中的一种试题类型。
轻叩诗歌的大门 ——综合性学习.
《论语》八则.
陆游称赞《出师表》: 千载谁堪伯仲间? 出师一表真名世,. 陆游称赞《出师表》: 千载谁堪伯仲间? 出师一表真名世,
语文园地五.
本命年的回想 刘绍棠.
1、江南 汉乐府   江南可采莲,莲叶何田田。   鱼戏莲叶间。   鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。   鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
阿西莫夫科普短文两篇 阿西莫夫 刘玉娟.
阿长与《山海经》 鲁迅.
童年的发现 (俄)费奥多罗夫.
第八课 童年的发现 R 五年级下册.
在生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称他什么呢?为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢? “刷子李” 的技艺到底有多高?今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
搭 石.
字词积累与词语运用.
春 朱自清.
课文导入 同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他们为什么使你难忘?下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。
我用残损的手掌 戴望舒.
孙悟空. 孙悟空 猴王出世 21* 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》,作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事,主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。
文言文导学 文言文是古代的书面语体。 特点:简洁、典雅。 意义:继承文化、增加涵养、丰富语言。 方法:培养语感。 1.熟读背诵 2.用心领悟
夹 竹 桃 江阴市澄江中心小学 曹洁.
语文园地六.
幼时记趣 沈 复.
木兰从军.
《西游记》 猴王出世.
王 何 必 曰 利.
第10课 明清专制集权的加强 瓦子中学 张广秀.
对 联 门对千竿竹,家藏万卷书 门对千竿竹短,家藏万卷书长 门对千竿竹短无,家藏万卷书长有.
圆又圆,像火球, 一大早,准时到。 花草树木,有了它, 生机勃勃,又一天。
重庆市万州区太安初级中学 制作、执教:张宗平.
静默草原 鲍尔吉·原野 引 言 敕勒歌    敕勒川,阴山下,   天似穹庐,笼盖四野。   天苍苍,野茫茫,   风吹草低见牛羊。
西师大版语文二年级上册 21、小 雨 点 袁玉丽.
临海市沿江镇中心校 许慧飞.
项羽本纪 徐州保安职业技术学校 袁敬耀.
6一株紫丁香. 6一株紫丁香 任务一: 初读课文,学会生字新词。 策略一:自由朗读课文,边读边勾画生字新词,同桌之间把这些生字新词多读几遍。
宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来.
13.古诗两首.
语文版八年级语文上册 第六单元 第22课 记承天寺夜游 苏轼 主教: 游建凌.
西师大版 语文 二年级 上册 三个和尚 三个和尚.
标题 我有一个梦想 马丁·路德·金 高—(5)班 吴蒙.
猜谜语 像 云 不 是 云, 像 烟 不 是 烟, 风 吹 轻 轻 飘, 日 出 慢 慢 散。 (打一自然现象)
人教版语文第三册第三单元第九课 《欢庆》说课.
17、小壁虎借尾巴 授课班级:一年三班 授课人:马海燕.
看图说意思 同学们看图,用自己的话说说这幅图。.
邓小平爷爷植树 小学语文人教版第二册 邓小平爷爷植树 目录.
小学语文三年级下册第22课 月球之谜 执教人:王兴艳 贵阳市新建小学 (人教版).
安塞腰鼓 刘成章.
二十四节气.
玩出了名堂.
15 玩出了名堂.
主要讲治理国家的道理和方法。 为政篇第二(共二十四章) 【2·1】子曰:“为政以德,譬如北辰①,居其所 而众星共之②。”
四时田园杂兴 麻丘中心小学 尚隆丹.
小熊住山洞 深泽县耿庄小学 赵习琴 情景朗读 情景朗读 我会读 我会记 课文 想一想 说话练习 作业.
小熊住山洞 授课者: 广雅小学 吴洁仪.
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人教版 一年级 语文 下册

3 邓小平爷爷植树

邓小平爷爷是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,因为有了他,中国才变的更加富强,我们的学习生活才会这么的快乐。 资料宝袋 邓小平爷爷是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,因为有了他,中国才变的更加富强,我们的学习生活才会这么的快乐。

作为国家领导人,邓爷爷总是自己带头,不管大事,还是小事都那么的认真。今天我们就一起回到1985年的春天,去看看天坛公园里邓爷爷植树的情景吧! 新课导入 作为国家领导人,邓爷爷总是自己带头,不管大事,还是小事都那么的认真。今天我们就一起回到1985年的春天,去看看天坛公园里邓爷爷植树的情景吧!

dèng zhí jié suì línɡ yǐ jī 邓 植 节 岁 龄 已 经 xī zhàn xínɡ fú zāi qīn 字词乐园 dèng zhí jié suì línɡ yǐ jī 邓 植 节 岁 龄 已 经 xī zhàn xínɡ fú zāi qīn 息 站 行 扶 栽 亲

字词乐园 邓小平 植树节 岁数 年龄 已经 休息 车站 不行 步行 扶手 栽树 亲手

字词乐园 阝 木 艹 山 齿 乛 纟 自 立 彳 扌 十

字词乐园 熟字加偏旁 直—— 夫—— 植 扶 熟字换部分 爷— 多— 那— 冷— 节 岁 邓 龄 熟字相加 自+心—— 白+勺—— 息 的

字词乐园 形近字比较: 己—— 已 相同部分记忆: 我—— 站—— 栽 亲

字词乐园 行 xínɡ ( 行走 ) hánɡ (一行) xìnɡ ( 高兴 ) xīnɡ (兴奋) 兴

字词乐园 爷节岁亲的行

课文分析 ① ② ③

课文分析 ④ ⑤

邓小平爷爷怎样种树的? 课文分析

只见 他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 课文分析 只见 他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 通过动作和神态描写,体现出邓小平爷爷的认真和执着。

通过语言描写,体现出邓小平爷爷的一丝不苟。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连生说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 课文分析 通过语言描写,体现出邓小平爷爷的一丝不苟。

这句话用了比喻的修辞方法,把柏树比作战士,说明小柏树很精神。 课文分析 一棵绿油油的柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 这句话用了比喻的修辞方法,把柏树比作战士,说明小柏树很精神。 神态动作的描写,刻画出邓爷爷在播下一个心愿时的美好心情。

为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景? 课文分析 为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?

小平树是邓爷爷亲自栽种的,长得很茂盛。邓爷爷亲手栽树绿化环境,为我们树立了榜样,所以成为天坛公园一处美丽的风景。 课文分析

归纳总结 挖坑—握 挖 不肯休息 种树—挑选 移入 填土 扶正 看树—露出满意的笑容 严肃认真 一丝不苟 邓小平爷爷植树

我会把生字写得又准确又美观 yé ye jié rì suì yuè ( ) ( ) ( ) qīn rén xíng rén 练习巩固 我会把生字写得又准确又美观 yé ye jié rì suì yuè (   ) (   ) (   ) qīn rén xíng rén (   ) (   )

我会把生字写得又准确又美观 yé ye jié rì suì yuè (爷爷 ) (节日 ) (岁月 ) qīn rén xíng rén 练习巩固 我会把生字写得又准确又美观 yé ye jié rì suì yuè (爷爷 ) (节日 ) (岁月 ) qīn rén xíng rén (亲人 ) (行人 )

练习巩固 行 xínɡ ( ) hánɡ ( ) xìnɡ ( ) xīnɡ ( ) 兴

练习巩固 行 xínɡ (行人 ) hánɡ (一行 ) xìnɡ ( 高兴 ) xīnɡ ( 兴起 ) 兴

已经:__________________。 练习巩固 我会说句子 邓爷爷植的树已经长得很高了。 已经:__________________。

练习巩固 我会说句子 邓爷爷植的树已经长得很高了。 已经:我已经做完作业了。