人教版语文第三册第三单元第九课 《欢庆》说课.

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1 人教版语文第三册第三单元第九课 《欢庆》说课

2 说课流程 1 说教材 2 说学情 3 说教学目标 4 说教法 5 说学法 6 说教学过程 7 说板书设计 8 说练习设计

3 一、说教材 《欢庆》是第三单元的首篇讲读课文，第三单元的课文是围绕“我们伟大的祖国”这一主题进行编排的。《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。那金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、祥和的画面。

4 二年级学生情况 二、说学情 爱动爱闹 好奇心强 喜欢有趣简单的问题 自制力较弱 具体形象思维为主 较为积极发言
www, com 二、说学情 爱动爱闹 好奇心强 二年级学生情况 喜欢有趣简单的问题 自制力较弱 具体形象思维为主 较为积极发言

5 三、说教学目标 “三维”目标 重点：识字，有感情朗读课文 难点：有感情朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛 知识目标：会认7个生字，会写8个生字。
www, com 三、说教学目标 知识目标：会认7个生字，会写8个生字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 “三维”目标 情感目标：加深对祖国的热爱之情。 重点：识字，有感情朗读课文 难点：有感情朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛

6 1、谈话导入法，拉近学生之间的距离 2、以读代讲法，体会国庆的喜庆 3、语言激励发，发挥学生的潜能 4、 运用多媒体，缩短课本与学生的距离
四、说教法 1、谈话导入法，拉近学生之间的距离 2、以读代讲法，体会国庆的喜庆 3、语言激励发，发挥学生的潜能 4、 运用多媒体，缩短课本与学生的距离

7 五、说学法 要把教法融于学法中，在学法中体现教法 学生自主学字、记字、写字，从而掌握识字的方法和规律。
www, com 五、说学法 要把教法融于学法中，在学法中体现教法 学生自主学字、记字、写字，从而掌握识字的方法和规律。 朗读感悟法，运用多种形式朗读，让学生获得知识，养成良好的学习习惯和方式，实现自主学习。

8 六、说教学过程 第一环节： 第二环节： 创设情境，导入新课 重视多方面的读，整体感悟 第四环节： 第三环节：指导写字 朗读感悟，体会情感
www, com 六、说教学过程 第一环节： 创设情境，导入新课 第二环节： 重视多方面的读，整体感悟 第四环节： 朗读感悟，体会情感 第三环节：指导写字

9 第一环节：创设情境，导入新课 谈话导入 听到《生日歌》你想到什么？ 十月一日，你知道是谁的生日吗？
www, com 第一环节：创设情境，导入新课 谈话导入 引出课题 引出诗歌最后一句： 十月一日——祖国妈妈的生日 听到《生日歌》你想到什么？ 十月一日，你知道是谁的生日吗？ 同学们生日了，家里及朋友都来庆祝，那么你知道祖国妈妈生日时，大家又是怎样庆祝的吗？ 结合国庆天安门广场升旗和阅兵的视频资料，一 方面增长学生的见识，另一方面培养学生对祖国的热 情和对课文的兴趣。

10 www, com 第二环节：重视多方面的读，整体感悟 （1）初读课文，借助拼音把小诗读通顺，第二遍读，把课文读给同桌听，让同桌来评一评。第三遍读，在屏幕上显示，疏通句子和难词。 （2）小组合作学习：说说我记住了哪些字，找出最难记的字全班讨论。 （3）出示生字新词指名读、开火车读、齐读，重点抓“献、帜、奏”让学生说说自己的识记方法，指导多音字“乐、曲”。

11 第三环节：指导写字 1、出示要写的字，学生自由读，口头组词 2、仔细观察田字格中的字 3、教师重点范写“旗”、“祖”
www, com 第三环节：指导写字 抓难记易错的字做重点点拨 　1、出示要写的字，学生自由读，口头组词 2、仔细观察田字格中的字 3、教师重点范写“旗”、“祖” 4、学生自由书写，教师检查

12 第四环节：朗读感悟，体会情感 听朗读 让学生展开联想，尊重学生语言的表达， 它们都送来了什么礼物？ 尊重学生读的独特感受和体验，体现“新
www, com 第四环节：朗读感悟，体会情感 听朗读 依图读课文 齐读 听录音，学生闭眼联想。 思考：谁给祖国妈妈送去了礼物？ 图文结合 ，开火车读课文前四句，引导学生展开联想。 齐读后四句。思考：十三亿孩子是谁？美好的日子是什么日子？ 它们都送来了什么礼物？ 板书：果实、旗帜、鸽子、乐曲 让学生展开联想，尊重学生语言的表达， 尊重学生读的独特感受和体验，体现“新 课标”所倡导的理念。 根据学生回答，教师选择 板书词语：这首诗描绘了： “田野、枫林、蓝天、大海”。 通过齐读，感受自己也是这十三亿 孩子中的一员体会为祖国妈妈庆祝 生日的高兴、兴奋的情感。

13 田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。

14 欢庆 田野 献上 果实 枫林 举起 旗帜 蓝天 飞着 鸽子 大海 奏起 乐曲
www, com 七、说板书设计 欢庆 好的板书就像一 份微型教案，在教学 活动中起着画龙点睛 的作用。此板书清晰 直观，力图全面而简 明的将授课内容传递 给学生，便于学生理 解和记忆，理清文章 脉络。 ——祖国妈妈的生日 田野 献上 果实 枫林 举起 旗帜 蓝天 飞着 鸽子 大海 奏起 乐曲

15 从基础知识入手，巩固课堂知识，加深学生对课堂的印象！
www, com 八、说练习设计 从基础知识入手，巩固课堂知识，加深学生对课堂的印象！ 一、看拼音，写词语 měi hǎo yì wàn jié bái ( ) ( ) ( ) huān qìng qí zhì yuè qǔ ( ) ( ) ( )

16 八、说练习设计 ( )的果实 ( )的乐曲 ( )的鸽子 ( )的旗帜 献上( ) 举起( ) 放飞( ) 奏起( )
www, com 八、说练习设计 二、在括号里填上恰当的词语 ( )的果实 ( )的乐曲 ( )的鸽子 ( )的旗帜 献上( ) 举起( ) 放飞( ) 奏起( ) 结合课本知识，能力提高，积累词语，并加强词语的运用！

17 谢谢！