欢 迎 家 长

一、 语文课课堂反馈 角色转变，“学生味”越来越浓 1、课堂纪律的变化 随心所欲----有规有矩 2、课堂学习效率的变化 说、读、写 3、学习习惯的变化 （1）聆听的习惯 （2）合作学习习惯 （3）及时参与的习惯

上课积极举手发言的：沈子萱、吴立冬、姚梓祺、梁馨文、彭浩原、赖漫洋、朱睿阳、、郑渊杰、吴晓雅、曾煜航、连启智、林冠明、潘英枝、巫承睿、李灏斐、李家域、 上课举手发言较积极的：陈嘉意、陈馨然、方颖宸、冯佳聪、桂浩然、黄星宇、刘济瑜、刘佳蕾、马尚、项司凝、袁立淏、赵梓舒、郑宇浩、朱婉甄、周俊铿、谢翔

语文作业： 质量较高（1、答对率高 2、书写认真 3、按时上交） 连启智、马尚、卜梦梓、曾煜航、陈馨然 方颖宸、黄星宇、李灏斐、梁馨文 林冠明、刘济瑜、潘英枝、沈芷萱 吴立冬、姚梓祺、叶海秀、郑渊杰 赵梓舒

存在的问题： 1、个别孩子对学习的目的不明确。 2、专注的持久性有待提高，会出现注意力不集中，分神的情况，有个别孩子对老师提出的要求，反应显慢，甚至要站在旁边盯着来“龟速”进行。 3、学习的主动性有待提高。

策略：思想上的转化 孩子：树立目标 给孩子带来思考、启发的聊天： （1）你发现幼儿园和小学有什么不同？ （2）现在你在学校学习是为了什么？ 三不：不知道学啥?不知道为啥学?不知道学了有啥用? 给孩子带来思考、启发的聊天： （1）你发现幼儿园和小学有什么不同？ （2）现在你在学校学习是为了什么？ （3）你在学校学习开心吗？为什么？ （4）你学到了哪些知识？这些知识在平时可以用在什么方面？ …… 目的： （1）让孩子明白学到的知识在生活中运用的重要性（如：与人交流的口头表达能力，拼音及认字没掌握可能闹的笑话，算数在买卖过程的运用，英语在国外旅游时的好处…… （2）知识量的储备是长大的标志之一 （3）明白“万丈高楼平地起”的道理，基础的重要性 （4）学习从被动变主动的能量储备

良好的心态 家长：保持客观、严格要求、言传身教 1、家长客观地了解孩子，“好与不好”都要“淡定” 凡事受情绪左右必坏事 事烦？人烦？ 心烦 2、不规矩不成方圆，要有发展性的眼光。 “父母站得多高，孩子能走多远” 3、“言传身教”是中国家庭教育的优秀传统 在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表

策略:培养良好的学习态度和学习习惯 学习态度： “三坚”：坚守、坚强、坚持 坚守自己定下的目标，不轻易改变。 遇到问题要坚强，不要轻易逃避或放弃。 学习要坚持，不要中断。 学习习惯： 1、聆听的习惯 2、言出立行的习惯 3、守时的习惯 4、主动交流的习惯（合作学习的习惯）

教学方面： 一、学习目标： 汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 (2)能准确地拼读音节，尤其是三拼音。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)认识四线三格，能正确书写声母、韵母和音节。

难点：平翘舌音 前鼻后鼻韵母 整体认读音节 三拼音的拼读 坚持天天读书 、天天听写

识字写字： ⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。 ⑵掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。 ⑶认识常用汉字400个，会写其中的100个。 坚持练字

难点：掌握规律 笔顺： 上——下 左——右 先中间后两边 笔画： 结构：上下、左右、全包围、半包围、独体字 部首： 运用：组词

口语交际： ⑴能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 ⑵能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 (3)有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

阅读： ⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。 ⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ⑶学习借助读物中的图画阅读。 ⑷对读物中感兴趣的内容乐于与他人分享交流。

国际学生评价计划，即PISA 测试的三大主题：阅读素养、数学素养、科学素养 英国人将PISA喻为“教育界的世界杯”竞赛 阅读素养. 指理解、使阅读素养用和反思文本的能力，以此达成个人 目标，发展个人的知识与潜力，参与社会生活。

我校被评为广东省书香校园，阅读活动开展得如火如荼。每个学期，“书香少年”作为了常规评比。 校园活动方面： 一、书香班级、书香少年 我校被评为广东省书香校园，阅读活动开展得如火如荼。每个学期，“书香少年”作为了常规评比。 基本条件： （1）坚持每天阅读 在读好年级指定的必读书目的基础上，积极阅读学校推荐书目或自选的优秀读物。通过《读书储值卡》体现。 （2）要有读书卡、读后感或读书小结等高质量的文章。能在理解的基础上画一画、写一写。慢慢创作出读书卡、读后感或读书小结等高质量的作品。

学生可以到各大图书馆，例如：中山图书馆、广州图书馆等办理借书证，养成借阅图书的习惯。

四、习题 １、按时按质完成作业，作业要自己做。 2、及时更正错误，不能马虎。 3、注意训练审题技能。

5、作业存在的问题 1、有相当一部分孩子的书写很马虎、很潦草。还有一些孩子写字母的位置不规范，超过四线三格的线了，声调标的位置也不对。 2、不做题、漏写题、写错题 3、知识性错误 4、不注重读书或看书的作业

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