小学信息技术 小学信息技术 第3册教材教法分析 第3册教材教法分析

一、课程目标： 1.知识与技能 (1)初步了解一些信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 (2)初步建立对计算机的感性认识，使用计算机初步解决实际生活中的简单问题。 (3)能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通。 (4)学会使用与年龄发展相符的多媒体资源开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

2.过程与方法 通过引导学生完成一系列的搜集资料的任务，逐步培养学生能根据需要确定搜集途径和方法的意识。 能根据任务的要求，适当判断所搜集信息的价值，学会甄别信息。 培养良好的信息管理能力。 能利用信息技术工具顺利表达自己观点 能初步通过网络与他人合作。

3.情感、态度、价值观 通过认识南京的文化古迹，激发热爱家乡的情感，增强主人翁意识。 借助信息技术，学会与他人合作，与他人沟通，进行自主学习和合作学习。 了解和体会Internet在日常生活中的作用，进一步提高学生对学习和使用信息技术的兴趣。 增强学生民族自豪感，增强对国产软件的自信，关心和支持我国软件的发展。 培养学生保护知识产权的意识、使学生能够遵守法律和道德规范，负责任地使用信息技术。

二、本年段教学基本模块 （一）内容主线 1、网络资源的下载 2、电子邮箱的使用 3、BBS电子公告栏 下一页

第3册第1课 IE浏览器的使用 第3册第2课 便捷地浏览信息 第3册第3课 搜索网络资源 第3册第4课 下载网上资料 第3册第5课 计算机安全知识 第3册第6课 申请电子信箱 第3册第7课 发送电子邮件 第3册第8课 接收、回复电子邮件 第3册第9课 设置OUTLOOK邮件管理软件 第3册第10课 管理自己的邮箱 第3册第11课 使用FOXMAIL邮件管理软件 第3册第12课 注册BBS论坛 第3册第13课 在BBS论坛中发贴、回帖 第3册第14课 在BBS论坛中上传文本、图片 第3册第15课 综合运用网络知识

三、本年段教材基本特点： 1、以培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线，在学习目标设置、学习内容安排、学习评价方式上贴切学生生活实际，具有可操作性、前瞩性。 2、教材内容的安排以基本知识、基本操作和应用为主，并安排适当课外自学内容，体现计算机工具性、交互性。 3、教材结构以网络和多媒体两个基本模块组成，内部体现层次性、渐进性和辐射性。

三、本年段教材基本设计理念： 1、培养学生的信息文化意识、信息道德素养，初步培养学生获取、处理、传输信息的能力，初步培养学生的合作能力和创新精神，促进学生在家庭、社会等场合合理的使用信息技术，为学生的初中学习奠定基础。 2、关注全体学生的发展，寻找结合点，体现学生学习的主体作用，鼓励创新，注重交流与合作，培养学生的自我意识。

3、以任务驱动的方式展现学习内容，让学生在密切联系实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。 4、学习过程评价与学习作品形成性评价相结合，突出自评、互评的作用，提倡评价后的反思与再创作。 5、积极向课外拓展和延伸，为学生自主创新提供平台。

教学重、难点分析 1.教学重点 (1)掌握浏览、搜索、查找、保存信息的方法，会下载网页、文字、图片。促进学生初步信息素养的形成。 (2)申请电子邮件，熟练地运用电子邮件与他人交流沟通。 (3)培养高尚的网络道德，掌握基本的网络安全常识。 (4)注册BBS论坛账号，掌握基本的发贴、回帖技能。

2、教学难点 （1）能够按主题查询、搜集、整理信息。 （2）电子邮箱的申请和使用。 （3）BBS论坛的注册与使用。 （4）对学生进行网络道德教育，培养安全意识。 返回

第一单元 信息收集员 一、教学目标 1、知识与技能 (1)掌握使用IE浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。 (2)学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。 (3)了解使用网址清单和主页设置的方法。 (4)了解常用的门户搜索引擎。 (5)了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。 (6)学会保存网页内容和保存网页中的文字。 (7)掌握计算机病毒的概念及特点。 (8)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

2、过程与方法 (1)引导学生看书，充分发挥教材的作用。 (2)以任务为主线，引导学生合作学习。 (3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 (4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。

3、情感态度与价值观 (1)通过合作学习，培养学生的团队精神。 (2)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet的兴趣。 (3)让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。 (4)培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。 (5)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 (6)热爱祖国，关心、支持我国软件业的发展。

教学内容 教学要求 第1课 因特网上游南京 初步了解因特网 了解计算机网络和internet的概念 浏览“金陵旅游网” 认识浏览器窗口，上网浏览的基本操作 第2课 南京美食知多少 收藏夹里藏美食 掌握收藏夹的操作 历史记录记美食 掌握历史按钮的操作 网址清单列美食 掌握利用地址栏快速访问的操作 设为主页尝美食 掌握设置指定网页为主页的操作 第3课 南京景点全接触 网络搜索内容多 知道常用的网络搜索引擎 分类搜索条理清 掌握分类搜索的操作 关键字搜索真快捷 掌握使用关键字搜索的操作 第4课 古都美景带回家 景点网页带回家 掌握新建文件夹的操作和下载网页的操作 景点文字带回家 掌握下载网页中文字的操作 景点图片带回家 掌握下载网页中图片的操作 第5课 绿色上网我能行 计算机病毒仔细防 了解计算机病毒及防治 黑客攻击需注意 了解防范黑客攻击的方法 绿色上网大家来 培养良好的网络使用道德和规范

第一课 因特网上游南京 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）了解计算机网络、Internet等基本概念。 第一课 因特网上游南京 知识与技能： （1）了解计算机网络、Internet等基本概念。 （2）认识IE浏览器窗口。 （3）学会使用IE浏览器浏览网上信息。 过程与方法： （1）在学习过程中培养学生合作精神和探究能力。 （2）学会从生活实际理解信息技术原理和概念。 情感、态度、价值观： （1）感受网络技术为人们生活带来的便利。

教学建议： （1）让学生明确网络的定义，网络就是计算机+通讯+信息资源。网络是一个虚拟的世界，想找到需要的信息，就必须知道它住在哪里，即地址。 （2）IE浏览器的使用学生学起来会很快。他们的注意力不会长时间的停留在技术上。我们应该尊重学生的心理需要，将本课的重点放在浏览信息上。 （3）提供与学生学习生活密切相关的网站（学校主页、中国航天、2008奥运、南京地铁……），介绍学生浏览。并提出相应问题，检查阅读效果。 （4）在学习过程中，建议分小组浏览推荐网站，并评选出最受欢迎的网站。在交流阶段，既注重推荐，也注重方法的介绍，实现了对学习内容的拓展与重组。在共同浏览、讨论中获取有用的信息。并通过小组竞争，获得成功的心理体验。

第二课 南京美食知多少 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）学会用收藏夹和历史记录访问常用网站 第二课 南京美食知多少 知识与技能： （1）学会用收藏夹和历史记录访问常用网站 （2）学会用网址清单访问常用的网站 （3） 学会设置浏览器的默认主页。 过程与方法： （1）形成灵活运用各种设置便捷浏览信息的策略。 （1）能够推荐自己发现的好网站。 情感、态度、价值观： （1）初步培养学生共享意识，提高交流能力和策略。

教学建议： （1）学习IE浏览器中网址的正确输入方法时，要着重引导学生记清网址的几个基本组成部分，并可设置悬念，出示几个学生常用的网址，让学生登录后自己发现网站的内容 。 （2）鼠标的基本状态及相关意义要注意在浏览网页过程中引导学生找到差异，并自己总结出其特点。 （3）如果学校宽带接入不稳定，建议教师将网站内容下载到本地服务器，并设置虚拟网址。

第三课 南京景点全接触 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）了解常用的门户搜索引擎 （2）学会有分类目录查找网址 第三课 南京景点全接触 知识与技能： （1）了解常用的门户搜索引擎 （2）学会有分类目录查找网址 （3） 学会用关键词查找信息。 过程与方法： （1）形成灵活运用各种方法搜索信息的策略。 情感、态度、价值观： （1）培养学生使用网络的积极态度。

教学建议： （1）在教学中，建议设置具体的任务，如根据近期热点内容让学生搜集、交流相关资料，在学生主动参与搜集资料的过程中适时地介绍搜索引擎的作用。 （2）鼓励学生在学习实践中使用搜索引擎，并让搜集到最多资料的同学介绍自己的方法，巩固学习成果。 （3）在学习过程中，注重引导学生自主总结方法，形成学习策略，并在小组中交流自己的发现，培养共享意识。 （4）本课介绍的搜索方法中，只需出现一个关键字，教师可根据学生的水平，进行拓展教学，比如两个或两个以上的词，减小搜索范围，还有一些搜索的技巧等等

第四课 古都美景带回家 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）学会保存网页内容。 （2）学会保存网页中的文字。 第四课 古都美景带回家 知识与技能： （1）学会保存网页内容。 （2）学会保存网页中的文字。 （3）学会保存网页中的照片。 过程与方法： （1）能根据网页特点和需要，将网页内容保存或下载。 （2）能够将网页内容分类保存。 情感、态度、价值观： （1）培养学生使用网络的积极态度。

教学建议： （1）可结合搜索信息的学习，引导学生根据老师给定的几个主题，自主研究合适的保存方法。（保存的类型及文件夹） （2）在保存过程中，教师可引导学生回忆文字的复制方法，以此作知识的迁移，探索网页中文字和图片的保存方法。对信息素养比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。 （3）本课教学过程，可为学科课程整合提供技术支撑，根据整合课要求对学习内容进行重组。

第五课 绿色上网我能行 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）了解计算机病毒与杀毒软件的使用方法。 第五课 绿色上网我能行 知识与技能： （1）了解计算机病毒与杀毒软件的使用方法。 （2）了解必要的信息安全防范方法。 过程与方法： （1）学会简单的查杀病毒方法。 （2）在交流中获得信息安全方面的知识。 情感、态度、价值观： （1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。

教学建议： （1）举例介绍一些计算机病毒发作的特征。 并引导学生讨论，在生活中遇到的情况，及解决策略。 （2）教师备课资料要准备充分：近期破坏性强的计算机病毒特点、国内主要的几种杀毒软件、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。让学生讨论：随意复制和删除文件的危害，日常应有的道德规范和良好习惯。 （3）由于学校计算机一台机器多人使用的特点，难免会出现将别人的文件改名、删除的现象，而且常会伴随着报复性。所以，在教学实践中需常提醒，养成良好的习惯。

第二单元 邮箱管理员 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解什么是电子邮件，学会申请一个免费的电子邮箱。 (2)学会进入自己的电子邮箱，学会发一封电子邮件给自己的朋友。 (3)学会接收并阅读电子邮件，学会回复电子邮件，了解电子邮件中附件的使用方法。 (4)了解Outlook Express 软件，学会在Outlook Express中设置自己的电子邮件帐号，学会在Outlook Express中接收阅读、回复转发电子邮件，学会利用信纸美化邮件，撰写发送电子邮件。 (5)学会建立地址本和利用地址本发送邮件，学会对电子邮箱进行清理。 (6)学会安装Foxmail并建立电子邮件帐户，利用Foxmail中接收并阅读邮件，熟练运用Foxmail撰写和发送邮件。

2、过程与方法 (1)以兴趣为出发点，加强引导，培养学生网络道德的自律性和自卫性。 (2)围绕“任务”开展学习，扩大学生学习的自主性，提高教学的开放性。 (3)与其它学科相结合，开展专题研究，培养学生探究学习和合作学习的能力。 (4)创设教学情境，激发学生的学习兴趣，通过收发电子邮件，使学生切身感受到电子邮件给我们生活带来的便利。

3、情感态度与价值观 (1)培养学生使用网络的积极态度。 (2)形成初步的网络道德修养和责任意识。 (3)提高社会责任感和个人处理信息的判断能力。 (4)通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法，增进同学之间的友谊。

第二单元 原结构 第3册第6课 了解、申请电子信箱 第3册第7课 打开邮箱、发送电子邮件 第3册第8课 接收、回复电子邮件和添加附件 第二单元 原结构 第3册第6课 了解、申请电子信箱 第3册第7课 打开邮箱、发送电子邮件 第3册第8课 接收、回复电子邮件和添加附件 第3册第9课 设置OUTLOOK邮件管理软件 第3册第10课 建立地址簿、清理邮箱 第3册第11课 使用FOXMAIL邮件管理软件

第二单元 修改结构 第3册第6课 了解、申请电子信箱、打开邮箱 第3册第7课 发送电子邮件、接收、回复 电子邮件和添加附件 第二单元 修改结构 第3册第6课 了解、申请电子信箱、打开邮箱 第3册第7课 发送电子邮件、接收、回复 电子邮件和添加附件 第3册第9课 设置OUTLOOK邮件管理软件 第3册第10课 建立地址簿、清理邮箱 第3册第11课 使用FOXMAIL邮件管理软件

第六课 网上邮箱归我了 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）了解什么是电子邮件。 （2）学会申请免费的电子信箱并登录。 第六课 网上邮箱归我了 知识与技能： （1）了解什么是电子邮件。 （2）学会申请免费的电子信箱并登录。 过程与方法： （1）通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 情感、态度、价值观： （1）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

教学建议： （1）教师首先要选择一个适用学生使用的邮箱，可与学生共同注册，及时发现和解决学生在注册中的常见问题，针对具有共性的问题，如验证码的填写、个人信息的保密性等要集中讲解。 （2）需要注意邮箱地址名称各个部分组成的强调，帮助学生更好的记忆电子邮箱的地址(学生在这个环节上容易出现错误)，注意让学生分清邮箱地址和用户名之间的区别。 （3）宽带网络不稳定的学校，可以自己做一个邮件服务器，如Exchange, Easymail，等，尤其是Easymail安装和设置都很方便，并且允许在WEB中申请。 （4）在学习过程中，要时刻提醒学生保护好个人信息，牢记密码和密码提示问题，并可让学生介绍自己记忆的方法。

第七课 电子邮件传信息 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）学会发送、接收、回复电子邮件。 第七课 电子邮件传信息 知识与技能： （1）学会发送、接收、回复电子邮件。 （2）学会在电子邮件中添加附件。 过程与方法： （1）通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索新知的方法。 情感、态度、价值观： （1）培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。 （2）通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学之间的友谊。

教学建议： （1）可以将邮箱的应用和语文、数学、社会、科学、美术等学科的学习相结合，开展某个专题研究，将信息技术的学习和学科知识的学习自然融合，开展综合性活动，并在活动中培养学生自主学习、合作学习、自主探究的能力。可以使用2课时。 （2）引导学生利用练一练的形式，将自己的问候以电子邮件的形式发送给亲友师长，促使学生了解电子邮件也可以作为人际沟通的重要方式。 （3）对学有余力的学生，可以简单介绍使用信纸、邮箱设置的方法，并鼓励其课后尝试探索。

第十课 我的邮箱我管理 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）学会建立地址本和利用地址本发送邮件。 第十课 我的邮箱我管理 知识与技能： （1）学会建立地址本和利用地址本发送邮件。 （2）学会对电子邮箱进行清理。 过程与方法： （1）教会学生合理使用邮箱资源的方法。 情感、态度、价值观： （1）引导学生自觉按照法律和道德规范的要求使用信息技术。 （2）通过建立、使用地址本和联系人，增进同学之间的友谊。

教学建议： （1）从手机电话簿切入，引导学生讨论建立地址簿的好处；强调地址簿中必填的几项。 （2）这部分内容的操作难度不大，教师可以让学生参考教材自主尝试进行操作，教学中可设计活动将你收集到的同学的电子邮件地址添加到“地址本”或“联系人”中去，也可以由教师根据实际活动任务来布置。在本课教学中教师可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。 （3）让学生理解清理邮箱的目的。明白“已删除邮件”所起的作用。删除电子邮件的方法和操作系统中删除文件的方法差不多。可以进行知识迁移和类比，从而更好地完成本项操作。

第十一课 收发邮件更方便 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）学会安装FOXMAIL并建立电子邮件账户。 第十一课 收发邮件更方便 知识与技能： （1）学会安装FOXMAIL并建立电子邮件账户。 （2）学会利用FOXMAIL接收并阅读邮件。 （3）熟练运用FOXMAIL撰写和发送邮件。 过程与方法： （1）通过任务学习并尝试操作，掌握邮件软件的安装和使用的一般方法。 （2）培养通过电子邮件与别人交流的能力。 情感、态度、价值观： （1）通过使用Foxmail，体验Foxmail电子邮件软件的强大功能和易用性。 （2）知道Foxmail是国产软件，激发学生的民族自豪感。

教学建议： （1）让学生理解FOXMAIL是一个帮你从邮箱中取信的工具。安装Foxmail软件的教学，重点要放在安装软件的规律上，知道一般软件安装都会出现签署许可协议的界面，安装路径的设置，让学生知道其意义和处理的方法。 （2）理解邮件账号与邮件地址的区别。理解用户名、POP3服务器、 POP3账户名的含义。 （3）要让学生通过安装和使用，体验到Foxmail作为中国人自己设计的软件是符合中国人使用习惯的、体贴用户的、使用方便的软件，从而激发学生对国产软件的感情，产生民族自豪感。

第三单元 网络小专家 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解什么是BBS以及BBS的作用。 (2)能够正确熟练地完成帐号注册，并会正确登录BBS论坛。 (3)学习、掌握在BBS上发贴和回贴的操作。 (4)学会文本文件和图片文件上传的方法。 (5)了解在BBS上组织主题活动的方法。 (6)利用BBS的使用特点，发挥其优势，掌握并综合运用。 (7)知道道德要求和网络使用规范。

2、过程与方法 (1)引导学生看书，充分发挥教材的作用。 (2)以任务为主线，引导学生合作学习。 (3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 (4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。

3、情感态度与价值观 (1)通过合作学习，培养学生的团队精神。 (2)培养通过网络展示自己观点、个性的积极心态。 (3)通过网络主题活动，培养学生使用网络的目的性和积极性。 (4)培养学生初步形成网络资源共享、集思广益的意识。 (5)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。

了解主题活动的类型，知道怎样组织资源型主题活动。 教学内容 教学要求 第12课 网络身份要注册 注册BBS会员 了解什么是BBS以及BBS的作用 能够正确熟练地完成帐号注册 学会正确登录BBS论坛 第13课 网上讨论气氛好 轻轻松松进论坛 能够熟练登录论坛 跃跃欲试来发言 掌握在BBS上发新贴的操作 积极参与多回贴 掌握在BBS上回贴的操作 第14课 作品上传大家看 我传文章大家读 掌握BBS中文本文件上传的步骤 飘亮图片我来贴 掌握BBS中图片文件上传的步骤 第15课 网上学习效果好 根据主题选版块 能够明确主题，根据主题选择版块 资源型主题活动 了解主题活动的类型，知道怎样组织资源型主题活动。 讨论型主题活动 知道哪些主题适合开展讨论型主题活动。 网络道德要遵守 培养良好的网络道德和网络使用规范。

第十二课 网络身份要注册 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）了解什么是BBS以及BBS的作用。 第十二课 网络身份要注册 知识与技能： （1）了解什么是BBS以及BBS的作用。 （2）能够正确熟练地完成帐号注册，并会正确登录BBS论坛。 过程与方法： （1）了解注册BBS论坛的基本过程。 （2）能选择一个自己喜欢的论坛注册用户。 情感、态度、价值观： （1）通过合作学习，培养学生的团队精神。 （2）让学生体验注册成功的喜悦。

教学建议： （1）因为注册信息的个性化因素，因此在教学中根据每一任务的要求，教师的演示只能起到引导、点拨的作用，具体的内容要由学生根据理解来完成。教师可以把学生按两人或四人小组的形式组织起来，共同讨论、学习，以起到集思广益，取长补短的作用。 （2）BBS会员就是在论坛上的身份，如果没有身份就没办法在网络上发言。要简单把注册会员的意义告诉学生，使学生能够重视注册的结果，懂得注册信息的重要性，培养初步的网络安全意识。 （3）教学生对自己的个人信息进行简单的管理，教育学生要注意对自己的用户名和密码的保护，一旦忘记就不能登录网站了。如果被别人得知你的用户名和密码后，别人利用你的用户名和密码发表不负责任的贴子，你就会被追究责任，还可能被注销用户名，所以对自己的用户名和密码要牢记，同时还要采取保护措施。

第十三课 网上讨论气氛好 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）能够熟练使用用户名和密码登录论坛。 第十三课 网上讨论气氛好 知识与技能： （1）能够熟练使用用户名和密码登录论坛。 （2）学习、掌握在BBS上的发贴和回贴的操作。 过程与方法： （1）掌握在BBS论坛中发贴、回帖的方法。 情感、态度、价值观： （1）教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。

教学建议： （1）要求学生用自己注册的用户名和密码登录BBS论坛。 （2）要让学生知道论坛的版块是围绕同类的话题进行讨论的区域，版块中的主题就是各个会员按照版块的范围发表观点的标题。还要明确发贴主题的意义在于引起大家对自己观点的关注，从而吸引大家回贴交流。 （3）学生完成后，让大家在论坛中进行浏览，议一议谁的主题好，有意义。这样可以使学生认识到主题是开放的，但一定要符合一定的道德规范和人之常情，从而达到导向的目的。 （4）在学生掌握了发贴和回贴的技巧后，让学生议一议，在BBS中和别人交流时应该注意些什么？怎样才是文明发言？进一步巩固网络道德教育。课堂上要留充足的时间让学生在论坛上发贴和回贴。最后总结时要让学生谈谈自己发贴和回贴的体会，让学生体验在网络上与人交流的乐趣。

第十四课 上传作品大家看 知识与技能： 过程与方法： 情感、态度、价值观： （1）了解上传文本文件和图片的方法。 第十四课 上传作品大家看 知识与技能： （1）了解上传文本文件和图片的方法。 （2）进一步巩固和熟练发新贴和回贴的方法步骤。 过程与方法： （1）掌握在儿童网站上交流的基本方法。 （2）形成在儿童网站发表作品与观点的意识。 情感、态度、价值观： （1）通过BBS交流，加强师生间的沟通、理解与信任。 （2）初步形成网络资源共享的意识。

教学建议： （1）上传图画需依托小学生作文网的栏目开展学习，目的在于学会上传文件。也可结合本校校园网站优势开展学习。 （2）各校可充分发挥校园论坛的优势，组织形式多样的专题讨论活动吸引学生参与，培养学生与人交往、与人合作的能力。 （3）建议依托小学生作文网的优势，开展信息技术与作文教学的课程整合研究。 （4）无论是上传文本文件还是上传图片文件，都能让全世界所有能上互联网的人看到，因此，每个人上传的文件在客观上起到了共享的作用。在总结时，可以让学生议一议上传文件的好处，让学生在讨论、交流中自己去体会“资源共享”的意义。BBS交流要注重引导与监督，要选择信誉好的儿童网站开展学习。在学习过程中，要强调树立责任意识、自我防范意识，拒绝向陌生人说出自己的个人信息。

第十五课 综合运用网络信息 过程与方法： 情感、态度、价值观： 第十五课 综合运用网络信息 过程与方法： （1）了解什么是BBS上的主题以及怎样确定主题类型。学会利用网络来获取综合信息。 （2）综合运用学过的网络知识开展主题探究，展示研究成果。 情感、态度、价值观： （1）体验网络为生活学习带来的便利。 （2）培养学生使用网络的积极态度。 （3）引导学生在合作与探究中培养集体意识。

教学建议： （1）本课建议以活动形式，根据校本特色，选择合适的主题通过网络进行探究性学习。 （2）在学习过程中，既要引导学生完成信息搜索的显性目标，也要促进学习方法的构建和探究意识的形成潜在目标的达成。 （3）对学生研究成果的评价要体现评价主体多元化、评价内容人文化、评价标准个性化、评价结果可操作化。 （4）在本次活动中，BBS论坛仅作为交流工具、作品展示工具、结论呈现平台。 （5）第四块“网络道德要遵守”内容应渗透到作品展示、交流评价活动中。以学生的发言来概括，切忌直接看书、讲大道理。

需要思考的问题： 如何应对网络世界的瞬息万变 （第一单元提到的网站更新问题） 如何把握网上讨论的正确方向 （第三单元讨论的话题、如何正确发言） 如何应对无真实情景下的教学 （第一单元关于病毒的学习） 如何理解“任务驱动” 如何避免主题式学习一带而过的现象 （最后一课。矛盾：活动过程的长时间—1课时40分钟；学生的参与广度—学生水平的差异；） 信息技术课是学技术还是学应用

谢 谢！