作者：梁碧兰
“韦编三绝” 孔子读《易》的次数之多,竟把编联简策的编绳翻断了许多次。后就用来形容读书勤奋,刻苦治学。 韦：wéi熟牛皮绳；编：编连。三绝：联结竹简的皮绳断了多次。
学习目标 1、通过选文，了解孔子关于学习的思想。 2、了解孔子的学习态度、目的、重要性、内容。 掌握孔子的所说的“学”的基本内涵。 3、学习和掌握重点实词、虚词的含义和用法。
请同学们朗读课文
1.指出通假字： 预习检测 由也，女闻六言六蔽矣乎？ 好知不好学，其蔽也荡。 今也则亡，未闻好学者也。 弟子入则孝，出则弟。 女 通 “汝” 知 通 “智” 今也则亡，未闻好学者也。 亡 通 “无” 弟子入则孝，出则弟。 弟 通 “悌”
2.指出虚词的意义和用法 学而时习之 生而知之者，上也 连词，表顺承 恭而无礼则劳 连词，表转折 鲤趋而过庭 连词，表修饰 生而知之者，上也 代词，指代古代知识和道理 不如丘之好学也 结构助词，取独 古之学者为己 结构助词，的 又闻君子之远其子也 结构助词，取独 好古、敏以求之者也 相当于“而”，表修饰 行有 余力，则以学文 介词，用
3.解释红、蓝色字的含义： 学而时习之 斯为：就是 困而不学，民斯为下矣 居：坐 ；语：告诉 居！吾语女 好信不好学，其蔽也贼 贼：害人害己 故旧：旧交、老友； 偷：浇薄、不厚道 故旧不遗，则民不偷 贤贤易色 贤贤：尊重有才德的人； 易：不以为意，轻视 就有道而正焉 就：动词，接近、靠近 事君，能致其身 事：侍奉；致：贡献 不学《诗》，无以言 无以：没有用来……的办法
课文解读 1.请回答：孔子认为，他的学识、修养从何而来？（请用原文来回答） “我非生而知之者，好古、敏以求之者也” “十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也 ” 孔子否认自己是天才，他认为自己之所以成为学问广博、德行高尚的人，是因为他的勤奋好学超过一般人。
2.学习有什么作用？ “好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂” 。 换一种表达方式：好仁好学则不会变愚蠢，好智好学则行为不会放荡无原则，好信好学则不会害人害己，好直好学则不会言语刻薄伤人，好勇好学，则不会闯祸，好刚好学则不会狂妄自大。 “仁、智、信、直、勇、刚”这六种品德固然值得肯定，但也存在许多不足，这些不足可以通过学习来弥补。 请同学们举些例子来说明一下这些道理。
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。 现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语， “东郭先生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则指忘恩负义、恩将仇报的人。 好仁不好学，其蔽也愚
好知不好学，其蔽也荡
好知不好学，其蔽也荡 杨修： 恃才傲物，屡犯曹操忌讳（例如，曹操说自己梦中杀人，杨修给明说了；曹操考验曹植的时候，也是杨修总帮着曹植通过等等），后被曹操以“前后漏泄言教，交关诸侯”等几个罪名杀害！
好信不好学，其蔽也贼
好信不好学，其蔽也贼 途经蒲邑，遇到卫国大夫公孙氏占据蒲邑反叛，蒲邑人扣留孔子。有个叫公良孺的弟子，带着五辆私车随从孔子。他为人长大贤能，又有勇气力量，对孔子说：“我昔日跟着您在匡遭遇危难，如今又在这里遭遇危难，这是命啊。我与您再次蒙难，宁可搏斗而死。”搏斗非常激烈。蒲邑人恐惧，对孔子说：“如果你不去卫都，我们放了你，”孔子和他们立了盟誓，蒲邑人将孔子放出东门。孔子接着前往卫都。子贡说：“盟誓难道可以背弃吗？”孔子说：“这是要挟订立的盟誓，神是不会理睬的。”
好勇不好学，其蔽也乱
3.学习如此重要，可以去除各类弊病，那孔子认为应该学习什么内容呢？ 请参考：6、10、11则 学习内容： （1）道德修养（修身） 孝、悌、谨、信、仁 （2）以礼规范（学礼） （3）礼乐制度、文化知识
各抒己见 1.你认为孔子所倡导的学习观够不够完善，为什么？ 2.你认为古代学习内容对我们的现代教育有什么借鉴意义？ 3.先进的知识技能和良好的道德品质孰重孰轻?哪一个更能成就幸福生活？ （小悦悦、毒奶粉、地沟油、虐待老人、侮辱师长）
小 结 学习先进的知识技能能够使我们成才，为我们带来丰厚的物质财富，让我们过上安逸的生活。但是，学会做人，这是每一个人都要面对的问题。不管拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那就不会获得真正的成功和幸福。我为人人，人人为我。孔子的学习观、孔子的教育观对于现代的我们依然具有十分积极的意义。
课外作业 完成练习册第28-33页。