Ch1-1-3 & Ch1-2-2 印度古文明 & 宗教思想的銳進.

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学生:刘雨欣 指导老师:马岩.  1. 研究目的  2. 研究过程  3. 研究结果  对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子, 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的 对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字 一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起 于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化.
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古诗、名言的诵读: 1 、《游子吟》 ( 唐乐府 · 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春 晖。 ) 孟郊 2 母爱是人类情绪中最美丽的,因为这种情绪没有利禄 之心掺杂其间(法国) 3 母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼 · 罗兰) 4 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
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近代的中华民族可谓多灾多难,饱受了西方列强的侵略。在前两课的学习中,我们已经了解了西方列强发动的两次侵略战争,下面我们来简单地回顾一下,这两次战争的名字叫什么?侵略者分别是谁? 在中国近代史上,侵略中国时间最长、危害最大的是哪个国家?
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Ch1-1-3 & Ch1-2-2 印度古文明 & 宗教思想的銳進

對印度的印象???

寶來烏電影

印度古文明 & 印度河 1.沿著印度河河谷 2.東邊、北邊高山屏障,西邊是平原 限制往東的發展,只能往西。 往阿富汗的路成為對外重要交通管道

柴爾德:城市文明十大指標 人口眾多,居住地廣大,有城牆 全職專業與進階的分工 剩餘物資集中 形成統治階級 建立國家 大型公共建築 繁複的藝術風格 長距離貿易 書寫文字 抽象科學

印度古文明的特色—1.城市規劃 1.棋盤式布局 2.衛生系統設計 廢物處理、排水系統、垃圾場 3.建築豐富 (磚頭) 穀倉、水塔、大浴池 中國第一個棋盤式布局的城市隋朝「大興城(長安)」 1.棋盤式布局 2.衛生系統設計 廢物處理、排水系統、垃圾場 3.建築豐富 (磚頭) 穀倉、水塔、大浴池 4.城市人口眾多 5.文字系統出現但無法解讀。 207進度

Mohenjo-Daro

Harappa

古印度文明農業的發展 農業為主的文化形態 種植: 大麥、小麥、棉花、瓜、椰棗 會利用獸力: 水牛、大象 家畜:牛、羊、豬、狗 陶器: 陶輪製作陶器 青銅器的使用:刀、武器、碗、雕像。 最早種植棉花的文明

古印度文明的滅絕 1.阿利安人(the Aryans)入侵 2.氣候劇變 3.版塊移動古印度河改道淹沒城市

阿利安人統治下的印度 Ch1-2 p34 阿利安人: 印歐民族(Indo-European ) 文獻紀錄: 吠陀經(Vedas)& 史詩 文字: 梵文 建立許多小國家(部落),並沒有統一的王國。 1.領導人由武士會議推選 2.父系社會 3.信仰「人格化」後的自然力量無神像廟宇 奧義書討論了人類、物、宇宙的性質與哲理。後來成為婆羅門教的經典之一

阿利安人的種姓制度 -- 1947年正式被廢除 婆羅門(Brahmans) 剎帝利(Kshatryas) 吠舍(Vasishyas) 阿利安人的種姓制度 -- 1947年正式被廢除 婆羅門(Brahmans) 剎帝利(Kshatryas) 吠舍(Vasishyas) 首陀羅(Sudras) 貴族、軍人,統治階級。 一般正常人,稅捐主要來源。 賤民階級,無社會地位可言,禁止使用公共設施….還要讓正常人躲避他們。

手足不可倒置,正如階級不可逾越 循規蹈矩的人,來世才能升級!!!!應該逆來順受,才不會加重來世的災難。

種性制度影響印度深遠 印度憲法第15條規定:「任何人不得因種姓、 宗教、出生地而受歧視」。為了保證低種姓人 和賤民的教育和求職權力,印度還實施了著名 的「保留政策」,不僅在議會兩院為他們保留 了一定比例的席位。另外,還給低種姓出生的 學生一定比例的升學名額。在今天,印度人的 身份記錄裡不再有任何關於種姓的記載。 印度獨立以後,廢除了種姓制度,印度憲法明 文規定不准階級歧視,但是種姓制度對今天的 印度社會有着巨大的影響。

阿利安人的宗教信仰—婆羅門教 目的:維繫種姓制度 A、神祇: 婆羅摩(Brahma , 梵天)造物者 (生) 毗濕奴(Vishnu)保護神 (住) 濕婆(Shiva)破壞之神 (滅) 摩奴法典維繫種姓制度 B、宗教觀: 靈魂、輪迴(Samsara)、業(Karma) 善有善報,惡有惡報。

毗濕奴 與 濕婆 為什麼我常被塑造成跳舞的姿勢呢?

阿利安人的宗教信仰—婆羅門教 C、困境: 王權(剎帝利)擴張後,對婆羅門的不滿。 商人(吠舍)欲提升社會地位。 名目繁多的祭儀稅賦重人民不滿 D、結果: 「沙門(Samana)」興起佛教。

動動腦~~ 1.在南亞地區,說自己沒有宗教信仰是一件 危險的事情,為什麼? 2.濕婆的塑像往往是跳舞的姿態呈現,這與 寶來烏電影有什麼樣的關係? 3.印度文明十分重視思考,我們可以從哪些 地方看出來呢?