教学组织形式
一、涵义 所谓教学组织形式，就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式，是指为完成特定的教学任务，师生相互作用的结构形式。
二、主要形式 （一）个别教学。 典型形态是私塾教育 其根本特征是“一对一（或几）”。
二、主要形式 （二）班级授课制。 这是现代教学活动的基本组织形式， 其根本特征是“一对多”即一名教师在课堂内同时对多名学生进行施教。
二、主要形式 （三）复式教学 直接教学和学生自学或做作业交替进行。
二、主要形式 （四）现场教学或模拟现场教学 （五）分组教学 （六）开放教学 （七）协作教学 （八）其它
三、教学组织形式的功能 （一）采用合理的教学组织形式，有助于提高教学工作的效率并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中运用。
三、教学组织形式的功能 （二）采用合理的教学组织形式，还有利于使教学活动多样化从而实现教学的个别化。当代各国教学改革的目标之一，就是探索能使每个学生都能获得最大发展的教学活动模式。而这些探索，主要集中在教学组织形式的改革及其相应的方法改革上。
四、如何选择合理教学组织形式 （一）体现职业教育的本质要求：行动导向 （二）本着从实际出发的原则，要充分考虑大到国家、地区，小到学校、班级的具体情况。
四、如何选择合理教学组织形式 （三）积极创造条件，有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。综合利用，优化组合，保证教学组织整体的有效性，达到教学效果的真正优化。
教学实施过程
一、涵义 教学实施过程就是教学实际施行时所经过的程序和阶段。 哪些程序和阶段？
二、如何设计教学实施过程 （一）符合教学目标、教学内容的要求 （二）充分考虑学生的特点 1. 学生的实际情况 2.维持积极学习心态 3.培养学生学习风格 4.对知识、技术掌握的熟练程度
二、如何设计教学实施过程 （三）选择教学环境和平台 （四）教师对教学过程的有效管理 让教学过程的顺利实施，对教师的要求最重要就是备好课，并熟练掌握必要的教育教学技巧。
教学方法与手段
一、教学方法 1.以语言传递为主的教学方法 （一）一般教学法 （1）讲授法:讲述、讲解、演讲 （2） 谈话法 （3）读书指导法 2.以直接感知为主的教学方法 （1）演示法 （2）参观法
3.以实际训练为主的教学方法 （1）实训（验）法 （2)实习作业法 (3)练习法 4.以引导探索为主的教学方法 (1)讨论法 (2)研究法
(二）职业教育教学方法 1、项目教学法 2、任务驱动法 3、学徒训练法 4、张贴法（问题解决教学法） 5、案例教学法 6、情境教学法 7、引导文教学法 8、理实一体化教学法 9、其它
二、教学手段 （一）涵义 教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。 （二）随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。
（三）教学手段 3.教学手段的改革 1）采用高水平的多媒体教学影片 2）电子教案与多媒体课件 3)校园网、互联网的使用 4)真实的实践教学环境