自閉症、注意力缺陷過動 及情緒障礙學生輔導 王意中 臨床心理師 王意中心理治療所 所長／負責心理師

1.自閉症、注意力缺陷過動症及情緒障礙學生輔導與介入策略 http://aspergersquiz.com/wp-content/uploads/2013/07/aspergers-in-children.jpg

§ 你眼中的特殊需求學生?! http://www.cplong.org/website/wp-content/uploads/2013/11/Peer-Review-from-AJC1-via-Flickr.jpg

§情感表達 http://thompsoncenter.missouri.edu/TCSolutions/summer%202010/summer%2010/child.jpg

孩子怎麼生氣,你才不生氣? 如何表達生氣? http://urbanchristiannews.com/ucn/autistic-adolescent-BULLIED.jpg

§自我刺激介入策略 http://img.timeinc.net/time/europe/magazine/2002/0715/autism/images/kid.jpg

提供符合能力的認知活動。 注意力轉移。 情緒安撫。

模仿孩子的動作。 先發制人.主動要求。 將自我刺激引導至當下情境。

允許另一種較不具危險性或干擾性自我刺激。 給予更突顯的感官刺激(燈光或聲音刺激變化) 。

§攻擊?表達? http://childdevelopmentinfo.com/wp-content/uploads/2011/09/how-to-be-a-parentangry_child.jpg

§走位與因應 http://cdn.sheknows.com/articles/2012/06/sarah_parenting/screaming-teen-boy.jpg

§因應固執想法 http://sp.life123.com/bm.pix/early-signs-of-autism-2.s600x600.jpg

§SOP的堅持與執著 http://creativebits.org/sites/default/files/images/sop_1.png

§重複語言與話題的介入 http://circleofdocs.com/wp-content/uploads/2015/04/autistic-kid.jpg

詞彙是否受限。 訊息讀取錯誤。 問聽得懂的問題。

喜歡之所在。 分享給社群聽。 轉移話題。

§身體距離的敏感 http://sfari.org/images/images-2014/news2014/20140324newsmchat

§激動情緒介入策略 http://familyshrink.com/wp-content/uploads/2010/12/goodman-aspergers.jpg

§辨識情緒地雷 http://www.kafkabrigade.org.uk/wp-content/uploads/2011/07/button-pic.jpg

§5W1H（What, Who, When, Where, Why & How） http://a1.phobos.apple.com/us/r1000/008/Purple/db/66/28/mzl.iqydjyey.png

§喚起自己吼叫的 “刺激點” http://cdn0.theawl.com/wp-content/uploads/2012/07/angrymom.jpg

§最少刺激 http://3.bp.blogspot.com/-uFKu2c8WIzQ/ToLrukx6IhI/AAAAAAAAAmg/-BJF31M10uw/s1600/silence1.jpg

§說話的方式 http://images.medicaldaily.com/sites/medicaldaily.com/files/styles/ headline/public/2014/08/25/lips-girl-speaking-microphone.jpg

§同理 : 反映情緒.反映內容 http://imghost.1x.com/40447.jpg

§自我接納:所有特質 http://kidshealth.org/parent/medical/brain/headers_82181/P_TouretteSyndrome.jpg

§同儕拒絕.排擠 https://thepsychologist.bps.org.uk/sites/thepsychologist.bps.org.uk/files/styles/large/public/sebastian.jpg?itok=qQ5kR_dX

§同理當事人的感受 http://www.etapainfantil.com/wp-content/uploads/2015/03/Adolescente-con-Autismo-e1426087740338.jpg

§溫暖的陪伴 http://bigwidesky.com/files/2009/12/be-empathetic.png

§創造人際圈 http://www.arunachala.es/images/servicios/servicio29.jpg

§相對優勢力 http://2.bp.blogspot.com/-1A8o4HlIzTc/TdvNYe31XsI/AAAAAAAACNY/w2eoFk_sWP0/s1600/Strength-Symbol.jpg

§察言觀色訓練 http://www.ufomystic.com/wp-content/uploads/black-eyes.jpg

§始作俑者的 責任 http://preventionaction.org/sites/all/files/styles/509/public/files/import/bullying.jpg

§安心. 承諾.保證 http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_317/12229776698ao6VQ.jpg

Photo：Basheer Tome, CC Licensed. §孩子,你多久沒笑了? Photo：Basheer Tome, CC Licensed.

Photo：Philippe Put , CC Licensed. §說話,不是孩子擅長的事 Photo：Philippe Put , CC Licensed.

§情緒低落 Photo：markus spiske, CC Licensed.

§對事物缺乏興趣 Photo：William Wootton, CC Licensed.

Photo：jay~dee, CC Licensed. §當孩子浮現自殺意念?! Photo：jay~dee, CC Licensed.

Photo：r. nial bradshaw, CC Licensed. §當孩子出現自我傷害 Photo：r. nial bradshaw, CC Licensed.

§翻轉負向思考 Photo：Ian Burt, CC Licensed.

§讓生活,動起來 Photo：Ernst Wallinga, CC Licensed.

§專注與轉移 Photo：Christian Scheja, CC Licensed.

§創造愉悅的時光 Photo：swong95765, CC Licensed.

Photo：banoootah_qtr, CC Licensed. §向憂鬱,說再見! Photo：banoootah_qtr, CC Licensed.

§ 思覺失調的輔導與介入 http://www.runciman.dk/assets/images/schizophrenia-med-769141.jpg

請勿爭辯妄想.幻聽內容。 https://expertbeacon.com/sites/default/files/you_can_help_someone_close_to_you_with_schizophrenia.jpg

同理當事人 的真實感覺。 https://s3.amazonaws.com/healthtap-public/ht-staging/user_answer/avatars/795986/large/open-uri20130112-17428-kqdydn.jpeg?1357951562

訊息單純化。 http://schoolworkhelper.net/wp-content/uploads/2011/05/Schizophrenia.jpg

有事做， 預防退化。 http://images.medicaldaily.com/sites/medicaldaily.com/files/styles/full_breakpoints_theme_medicaldaily_desktop_1x/public/2014/07/22/vitamin-d-and-schizophrenia.jpg

陪伴的能量。 http://wakeup-world.com/wp-content/uploads/2013/02/Gluten_Grains_Linked_to_Schizophrenia-300x226.png

預防停藥後，病情的復發。 http://www.iflscience.com/sites/www.iflscience.com/files/styles/ifls_large/public/blog/%5Bnid%5D/shutterstock_146510915.jpg?itok=bSvWVCG8

瞭解病情發展.癒後. 藥物反應.副作用。 http://www.medindia.net/news/featured-news/Family-Intervention-Schizophrenia.jpg

2.自閉症、注意力缺陷過動症及情緒障礙學生的班級經營 與親師合作 http://kaixin96.files.wordpress.com/2008/06/18autism.jpeg

§放手vs放任 http://img.timeinc.net/time/daily/2010/1005/360_pesticide_hdad_0513.jpg

§忽略vs你管不動我 http://www.dialogueonline.ca/wp-content/uploads/2012/05/ODD-student.jpg

§包容vs縱容 http://www.braintec.net.au/wp-content/uploads/2013/06/Kid-with-paper-plane-ADHD-423x272.jpg

§無效的提醒.叮嚀.警告.制止 http://4.bp.blogspot.com/-KArY-X3s9yQ/Tu3J-m0m4YI/AAAAAAAAARI/VcYqGCZh-Ac/s640/iStock_ADHD_boy.jpg

§遠離抱怨 http://netdoctor.cdnds.net/15/45/980x490/landscape-1446807149-g-complain-about-insurance-provider-567072597.jpg

§適應情境轉變 http://kidshealth.org/parent/medical/brain/headers_88652/Pasperger_syndrome.jpg

結構與秩序。 視覺線索提示。 預告的良辰吉時。

§我需要漸進曝露壓力情境 http://www.sweetandbitter.com/inside/images/now-im-a-superhero.jpg

§練習選擇.做決定 http://image.yaymicro.com/rz_1210x1210/0/252/decision-making-concept-on-blackboard-252174.jpg

§當孩子只想做「自己喜歡的事」 http://i.huffpost.com/gen/1637706/images/o-READING-PILE-OF-BOOKS-facebook.jpg

§當孩子很難進入教室 http://tawahod.net/wp-content/uploads/2014/02/07.jpg

§自我控制策略 http://www.adhd.info.pl/

Slogan:做該做的事，說該說的話。 發現正向表現，給予立即回饋。 走動教學 .非語言提醒。

活動量的轉移技巧。 靜默技巧的運用。

衝突與停格技巧的運用。 減少“為什麼”問法的使用。 http://www.wateraid.org/images/cm_images/uk/get_involved/campaigns/Why.gif

§行為的後果 http://www.thegreenhead.com/imgs/browse/time-out-timer-stool.jpg

§這些年， 對立反抗想要告訴我的事 https://howtoparentateen.files.wordpress.com/2012/05/teenage-boy-yelling.jpg

§我，機車嗎？ http://www.flickr.com/photos/paco_calvino/2578227253/

§尊重的處理 http://www.flickr.com/photos/tambako/3311528024/

§面子爭霸戰 http://www.flickr.com/photos/mr_physics/1716087372/

§處理的良辰吉時 http://www.flickr.com/photos/beth19/4721798240/

§你認為我該怎麼做？ http://rhe312.files.wordpress.com/2010/05/help-key.jpg

選擇性配合(對人?對事?) 。 導師?科任老師?決定處理轄區。 http://queensteacher2.blogspot.com/2011/04/parents-across-america.html

§賞識孩子的美好 http://www.enritsch.com/sites/default/files/field/image/shutterstock_144352681.jpg

§為孩子做球.搭舞台 http://newsworldindia.in/wp-content/uploads/2015/04/boy-jumping.jpg

§親師溝通與合作模式 http://cdn-media-1.lifehack.org/wp-content/files/2013/12/10-Ways-to-Encourage-Post-Incident-Positive-Thinking.jpg

(1)診斷?標籤? 關於就診? 確認診斷，然後呢? 關於疑似?

§ “診斷”對於自己的意義? http://cdn.sheknows.com/articles/2012/03/sarah_parenting/autism-diagnosis.jpg

(2)藥物: 服藥?不服藥? 服藥?誰決定? 服藥?再來呢? http://healthyoates.files.wordpress.com/2009/09/adhd-drugs-pharmaceutical-774231.jpg

(3)陪讀?不陪讀? 誰陪? 為什麼陪? 陪多久? http://danashri.files.wordpress.com/2008/06/autism-2.jpg

(4)普通班: 對孩子在普通班的期待? 親師目標的設定 當孩子干擾到上課? 當孩子學習出現落後?

(5)資源班.特教班: 抽離?外加? 補救什麼?加強什麼? 教學模式.學科評量.分數計算.報告方式

§課程安排.微調.彈性 http://tw.123rf.com/photo_5428144_school-classroom-blackboard.html

§ IEP http://2.bp.blogspot.com/-tGaIfl8SSoY/TkBKT-nh_aI/AAAAAAAAD9w/Y4jY9WGu9Ps/s1600/IEP+for+aspergers+child.jpg

身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。 前項計畫，每學期應至少檢討一次。 (特殊教育法施行細則第10條)

請仔細詳讀IEP的內容。 http://kidshealth.org/parent/growth/learning/headers_93935/P_IEPs.jpg

例如孩子未來一學期的學習目標、課程內容、進行方式、上課時間及地點等細節及方向，包括原班級及特教巡迴服務，或專業團隊服務內容。

特殊教育之課程、教材、教法及評量方式，應保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及需求；其辦法，由中央主管機關定之。 (特殊教育法第19條)

(6)考試: 怎麼考? 原班?資源班? 分數如何給? http://adhdabout.com/media/localip_azwijutxxx.jpg

(7)作業: 減量?簡化? 補寫?罰寫? http://blogs.discovermagazine.com/80beats/files/2009/09/adhd-kid.jpg

衡量學習胃口 http://wortleywellness.com/wp-content/uploads/2011/03/kid-eating-stawberries.jpg

§卡債協商 http://budgeting.thenest.com/DM-Resize/photos.demandstudios.com/getty/ article/189/201/83110692_XS.jpg?w=590&h=590&keep_ratio=1

(8)療育時間的安排: 請假時段? 規律?彈性? 療育與教學的搭配?

(9)聯絡簿: 怎麼寫? 寫什麼? 寫多少? http://artslink.files.wordpress.com/2009/05/writing-center.jpg

§三明治溝通法則 http://www.dailybreadcafe.ca/wp-content/uploads/2011/11/cheesesandwich.jpg

Photo：Ian Burt, CC Licensed. (10)拒學.懼學: 老師的角色 父母的角色 責任的歸屬 與執行 Photo：Ian Burt, CC Licensed.

親師之間的搭配默契 課程的未參與.補救.問題澄清 同儕的反應.關係的疏離

(11)衛教宣導: 說不說? 如何說? 由誰說? http://www.yellow-springs.k12.oh.us/ys-mls/_borders/Cooperation_Kids.jpg

§融合.接納 https://spincyclediaries.files.wordpress.com/2015/03/acceptance-fish.jpg

§我們都是孩子 http://giftedchallenges.blogspot.tw/2014/08/how-school-policy-affects-gifted.html

§問題解決的因應 http://www.innovationmanagement.se/wp-content/uploads/2010/06/basics-of-creative-problem-solving-CPS.jpg

問題解決5步驟 1.停!什麼問題? 2.有哪些方法? 3.哪一個方法最好? 4.做做看! 5.行得通嗎? http://watermarked.cutcaster.com/cutcaster-photo-100684647-internet-addiction.jpg

§啟動執行力! http://cache2.allpostersimages.com/p/LRG/39/3996/5E7WF00Z/posters/miller-j-howard-we-can-do-it-rosie-the-riveter.jpg

王意中臨床心理師 (臨床心理師證書:心理字第 000248 號)

現任： @王意中心理治療所 所長／負責心理師  @教育部部定講師 @《親子天下》嚴選部落客、《BabyHome》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄『過動的美好天地』作家、 《國語日報》及《健康兩點靈》專欄作家

@宜蘭縣特教輔導團(情緒行為輔導組)輔導委員 @宜蘭縣政府警察局心理輔導諮詢委員 @社團法人台灣赤子心過動症協會顧問 @社團法人台中市亞斯伯格症肯納症協進會顧問 學歷： @高雄醫學院行為科學研究所碩士

作品： @ 《你被孩子3C勒索嗎？ 》 @ 《為什麼孩子要說謊？：心理師親授的210個誠實力指南》 @ 《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》 @ 《爸媽忘記教我的事？愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》 @ 《301個過動兒教養祕訣》 @ 《301個自閉兒教養祕訣》

@ 《不吼不叫，激發孩子內在學習力》 @ 《拆解孩子的青春地雷》 @ 《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》 @ 《標準答案 臨床心理師的大格局教養》 @ 《孩子不敢說的40個成長困惑》 寶瓶文化出版

王意中 翻譯作品 @《我和我的亞斯伯格超能力》 (Isaac and His Amazing Asperger Superpowers!) 原文作者 梅蘭妮‧沃爾什（Melanie Walsh） 三采出版

@宜蘭縣100學年度特教輔導團情緒行為輔導組輔導委員 @宜蘭縣少年輔導委員會第5屆委員 @實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任講師 經歷： @振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師，並曾服務於中華民國過動兒協會及國軍八0二總醫院精神科 @宜蘭縣100學年度特教輔導團情緒行為輔導組輔導委員 @宜蘭縣少年輔導委員會第5屆委員 @實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任講師 @經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師

歷年主要合作機構、團體及學校： @宜蘭縣特殊教育資源中心、宜蘭縣校園服務系統、國立宜蘭高商、宜蘭心理衛生諮詢服務中心、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、 中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會、第一社會福利基金會、伊甸社會福利基金會(基隆.桃園)等。

其他合作經歷: @宜蘭縣、台北市、新北市、基隆市校園服務系統、文山特殊教育學校、人文國中小、基隆市特殊教育資源中心、台北市南區特教資源中心等。 @宜蘭縣社會處 、築親庭福利服務中心、台灣世界展望會宜蘭中心、阿寶教育基金會、財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會宜蘭分事務所、台灣宜蘭地方法院羅東簡易庭等。

專長: @嬰幼兒發展評估及發展遲緩兒童認知、行為、情緒及社交技巧訓練。 @兒童及青少年心理衡鑑、行為治療、認知行為治療、遊戲治療、團體治療、情緒管理、社交技巧訓練、認知訓練、注意力及自我控制訓練。 @父母親職教育諮商、父母效能訓練、特殊兒童家長團體、教師諮詢及成長團體。

王意中E-mail: atoz.wyc@gmail.com 王意中Facebook粉絲專頁: http://www.facebook.com/WYCClinicalPsychologist 王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會 http://www.facebook.com/301ADHD

王意中部落格: http://blog.xuite.net/atozwyc/blog 早期療育及兒童青少年心理衛生資訊

王意中 作品 《你被孩子3C勒索嗎？ 》

王意中 作品 《為什麼孩子要說謊？ ：心理師親授的210個誠實力指南》

王意中 作品 《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》

王意中 作品 《爸媽忘記教我的事？ 愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》

王意中 作品 《301個自閉兒教養祕訣》

王意中 作品 《301個過動兒教養祕訣》

王意中 作品 《不吼不叫，激發孩子內在學習力》

王意中 作品 《拆解孩子的青春地雷》

王意中 作品 《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》

王意中 作品 《標準答案:臨床心理師的大格局教養》

王意中 作品 《孩子不敢說的40個成長困惑》

王意中 翻譯作品 《我和我的亞斯伯格超能力》 (Isaac and His Amazing Asperger Superpowers!)