提升國民小學教師健康教育專業能力三年計畫 澎湖縣校本培訓課程 「性教育」議題 課程設計與發展 報告人：澎湖縣健體輔導團

性教育議題 為什麼要教? 教什麼? 危險心靈…老師處理漫畫書…學生志向(打波時老師處理) 怎麼教?

性教育議題 為什麼要教? 1.強迫 錯誤性知識 說不出拒絕

性教育議題 為什麼要教? 可試著找性別平等教育法、校務 評鑑項目 異性相處 異性相處‧人際關係．教師處理

性教育議題 為什麼要教? 不適切的性態度

性教育議題 性教育重要性 一、時事頗析 二、議題內容分析 為什麼要教？ 找新聞..新時性用語

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性教育議題 性教育重要性－議題內容分析 一、性別角色方面：學習剛柔並濟 二、異性交往和選擇配偶方面： 學習如何約會與作決定 　　　　 學習如何約會與作決定 三、在夫妻調適方面:學習建立永久的知己關係 剛柔並濟：郭鑫 為什麼要教？ 找新聞..新時性用語

性教育議題 性教育重要性－議題內容分析 四、親子溝通方面：學習如何進行家庭性教育 五、性行為方面：防範負面性行為之危害 為什麼要教？ 找新聞..新時性用語

性教育議題 教什麼? 親親..異性相處..身體隱私

性教育議題 性教育議題內涵 一、因人、因事、因部位、因感覺 二、性生理、性心理、性病理、 性社會(含法、倫理) 教什麼：　因人…年齡層.性別 性社會:人際關係.家庭關係

性教育議題 國民教育階段性教育議題範疇 過去學校健康教育中之性教育內容 ．小五－月經 ．國一－生殖器官 找國編版時性教育內容

性教育議題 國民教育階段性教育議題範疇 九年一貫課程健康教育中之性教育內容 ．家庭、愛、身體隱私、自主權、青春期、正確性觀念與態度、人際關係、情緒溝通、異性相處、性別角色、性行為、避孕、愛滋病、性侵害。 性別角色可以連結　身體隱私　愛滋病　自主權

性教育議題 性教育議題在國小階段之分段能力指標 分段能力指標 基本能力 主題軸 1 一 1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體 的自主權與隱私權。 1、3 1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個 體成長過程中的重要轉變。 1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響 1-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不 同的信念與價值觀 主題軸1=生長、發展

性教育議題 性教育議題在國小階段之分段能力指標 分段能力指標 基本能力 主題軸 4 六 6-1-2 學習如何與家人和睦相處 6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式 6-2-2 了解家庭在增進個人發展與人際關係上的重 要性 6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並 認識壓力 主題軸六=健康心理

性教育議題 性教育議題在國小階段之分段能力指標 分段能力指標 基本能力 主題軸 3、9 七 7-1-1 了解健康的定義，並指出人們為促進健康所 採取的活動。 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身 體的安適。 主題軸七=群體健康

性教育議題在國小階段之教材分析(康軒版) 年段 能力指標 教學目標 一上 1-1-5 身體隱私部位的清潔 一下 能區辨身體接觸的感覺、認識身體自主權、預防性騷擾。 6-1-2 瞭解如何和家人和睦相處。

性教育議題在國小階段之教材分析(康軒版) 年段 能力指標 教學目標 二上 1-1-5 建立正確的身體意象、接受自己的外型。 6-1-2 學習與家人溝通的技巧、向家人表達關愛。 三上 能與家人和睦相處、關愛家人。 三下 家庭溝通的重要性與技巧、關愛家人。

性教育議題在國小階段之教材分析(康軒版) 年段 能力指標 教學目標 四下 1-2-4 能觀察青春期的成長與變化、能指出男女性的第二性徵、能了解月經的生理意義與做好經期的保健。 1-2-5 能尊重異性並與異性和諧相處。 五上 發現身體外形上的變化並喜歡自己 四下開始教授青春期

性教育議題在國小階段之教材分析(康軒版) 年段 能力指標 教學目標 五下 1-2-4 發現身體外形上的變化並喜歡自己 6-2-2 瞭解家庭的意義及功能、適時表達對家人的關愛、面對家庭暴力及單親家庭時能正向調適自己及幫助他人。

性教育議題在國小階段之教材分析(康軒版) 年段 能力指標 教學目標 六上 1-2-4 認識女性的生殖系統、認識男性的生殖系統、青春期保健方法。 1-2-5 保護自己身體避免性侵害、性別角色的認同與調適。

性教育議題在國小階段之教材分析(康軒版) 年段 能力指標 教學目標 六下 1-2-5 兩性交往的原則與注意事項。 1-2-6 社會文化對性的影響、拒絕黃色笑話、能由適當管道取得正確的性資訊、願意與父母討論性話題 1-2-3 運用作決定的技巧保護自己、避開網路性陷阱。 1.進入性社會 2.拿如何與孩子談性的杏陵問答 3.網路安全的簡報連結。

性教育議題 康軒版教材特色說明 1.探討性別教育較其它版本完整且廣度較廣。 2.無具體清楚的評量指標和項目，教師需自己　思索如何評量學習成果。 3.青春期的內容放在四下，較為提早。

性教育議題 康軒版教材特色說明 4.提到胎兒在母體的成長情形及孕期營養。 5.健康與體育硬整合在同一大單元，雖利用 5.健康與體育硬整合在同一大單元，雖利用　　 　課文來連結，但閱讀起來顯得突兀，例如， 　五下第一單元談家庭休閒活動、家暴和離 　婚，接著指導羽球技巧。

性教育議題 怎麼教? 性經驗突飛猛進，性知識原地踏步！

性教育議題 國小階段 教學重點說明 第一階段 1.身體自主權與隱私權。 2.家人相處與情緒表達。

性教育議題 國小階段 教學重點說明 第二階段 1.認識青春期(含第一、第二性徵、青春期保健)。 2.異性相處與人際關係。 3.性觀念、性態度與性行為抉擇(含網路性陷阱、 性騷擾、性侵害)。 4.*愛滋病

性教育議題 教師怎麼教? 1.扮演引導者的角色：拋磚引玉，將問題丟出 2.去敏感法：互動自然、保持幽默感。 來，讓學生思考、提問。 　來，讓學生思考、提問。 　ex:只有女生才能下廚嗎? 2.去敏感法：互動自然、保持幽默感。 3.充實自己的性知識、養成正確的性態度。

性教育議題 教師怎麼教? 4.教學方法多樣化，以學生為中心。 5.態度保持價值中立：以開放的態度來看待， 　避免先入為主的觀念，給學生發言的空間， 　但需維持課堂非輕浮的氛圍。

性教育議題 校本培訓－教學模組必要性 1.課程完整性－因為健康與體育合而為一，常 有硬湊起來的情形。 　有硬湊起來的情形。 2.因為教學者、年段的不同，造成教學重點的 　漏失。

性教育議題 校本培訓－教學模組設計範例 一、台北市 五、台中縣 九、宜蘭縣 二、雲林縣 六、嘉義縣 十、新竹縣 三、彰化縣 七、連江縣 四、嘉義市 五、台中縣 六、嘉義縣 七、連江縣 八、高雄市 九、宜蘭縣 十、新竹縣 十一、基隆市 十二、台南市 澎湖縣

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