迎接108新挑戰： 英語文領域素養導向的 多元選修課程設計 迎接108新挑戰： 英語文領域素養導向的 多元選修課程設計 臺北市立中山女子高級中學 黃鉦貽 2017.06.28

素養導向的教學 具有素養導向專業的教師進行一堂 有效的課堂教學，其主要職責不僅 是過去知識與技能的教導，更要進 一步要能啟發學生的學習熱情與動 機，讓學習和學生的生命經驗結合， 讓他們的學習是有意義的，是能夠 依情境轉化與運用的。

素養導向教學與學習的四個原則 1. 整合知識、技能、態度：學生能了解並落實完整 的學習，而非只注重知識理解。 2. 注重情境化、脈絡化的學習：學生能適切結合學 習歷程、生活經驗、情境脈絡等，促進有效的學習 內化。 3. 兼重學習歷程、策略及方法：教學中鼓勵注重學 習歷程、策略及方法，逐漸培養學生主動學習的能 力與習慣，並成為終身學習者。 4. 強調實踐力行的表現：鼓勵學生落實學用合一， 將其整合性的學習遷移至不同的事例中，或運用於 解決生活中不同的問題或任務，同時思考與落實再 精進學習歷程。

素養評量的設計

素養評量如何評分? http://rubistar.4teachers.org /index.php 將標準的呈現分出層次來 與學生作清楚的溝通 使用標準評量表(Rubrics)

英語文課程與教學的特質 1.以學生為中心，重視適性學習的原則與學習者的 情意因素。 2.重視語言溝通互動的功能性，凸顯其獲取新知的 工具性角色。 3.發展學生自主學習與終身學習英語文的能力與習 慣。 4.引導學生獨立思考、處理與運用訊息的能力。 5.透過語言學習探索異國文化，進行跨文化反思， 提升社會參與並培養國際觀。 6.培養學生邏輯思考能力，並激發其創造力。

語言新視界  玩出英語力 中山女中多元選修課程 讓我們一起以英語為工具，透過音樂、影像、 廣告等素材，感受語言文字的力量、體驗非 語言溝通的樂趣、進而關心世界的動態， 重新認識英語，玩出英語力。

多元選修課程發展歷程

課程設計基礎   Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century The 5 C's Communication, Culture, Connections, Comparisons, Communities

語言新視界‧玩出英語力 Ice-breaking Game

How to understand humor? 聽得懂笑話 你需要知道甚麼？ 語言新視界‧玩出英語力 How to understand humor? 聽得懂笑話 你需要知道甚麼？

Ellen DeGeneres at Tulane's 2009 Commencement Speech

Speaking in Another Way 語言新視界‧玩出英語力 Speaking in Another Way

Discussion Have you ever been in this situation(情況)? How do you react when you face the situation in which you cannot think of a word in English?

An Important Strategy: paraphrase approximation (利用西方已有的字來 作類推): e.g., it’s Chinese chewing gums (betel nuts) word coinage (making up a new word in order to communicate a desired concept): e.g., my son is a “chocoholic”; those young girls are “office-flowers.”(只有外表，不做事)

Speaking in circumlocution Classification(分類): Purpose(目的)/function(功能) (what is it used for): Comparison (what it is like): Structure (parts, size, shape): Material/ingredients: Color: Origin (where it originates):

教學上的改變

英文科團隊的 多元化教學活動 Group Speech Gallery Walk (Shakespeare Expo, Inspirational Woman…) English in Real Life (Lyrics Analysis, Cartoon-watching, Write for Rights…) Life Education (English & Future Me, Self-portrait & Self-exploration…)

結語 ▼教育重要的不是老師 教了什麼，而是學生學到了什麼。 ▼教育重要的不是老師 教了什麼，而是學生學到了什麼。 What's important in education is not what was taught, but what was learned.