Exemplars of Application of EdBlog in the learning and teaching of Biology Mr Stephen CHEUNG Hong Kong Education City Limited.

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特色 (一) 配合學與教需要 教城網誌是配合學與教需要設計的網誌平台。在教城網誌留言,必須擁有教育城戶口。教城網誌與教育城學校戶口管理服務掛鉤,教師可以確定留言者的身份,進行學與教活動。 創建網上學與教環境 教師可透過簡單易用的發表文章功能,設計多元網上教學活動(如課前備課、課後練習、課外參考等)。 實現自主管理空間 教師可自主控制「閱讀」及「回應」權限,營造校內、級內、班內,甚至科組的獨立討論空間,隔絕外界滋擾。

特色 (二) 發揮共同協作精神 教師可透過「權限功能」,開放網誌管理權限予其他教師、學生協助建構或管理同一網誌。 發揮共同協作精神 教師可透過「權限功能」,開放網誌管理權限予其他教師、學生協助建構或管理同一網誌。 建立多元教學社群 教城網誌設有網誌群組功能,並按學科、專業發展及項目群組分類。教師可以透過自己的網誌,加入不同項目群組,與同工交流教學經驗和心得。 促進教學互動及分享協作

學校應用 中華基督教會全完第一小學 把網絡精神融入學習文化,培養學生群體的對話。 中華基督教會全完第一小學 把網絡精神融入學習文化,培養學生群體的對話。 香港普通話研習社科技創意小學 運用網上日誌及教材,提升學生中文科寫作能力 。 保良局蕭漢森小學 鼓勵學生寫作,欣賞其他人的文章 。 裘錦秋中學(葵涌) 提升學生的讀寫能力,加強師生間的溝通及促進感情。 東華三院李志雄紀念小學 推動學生閱讀,介紹語文活動,增進師生交流。

個人應用 一步一通識 K sir分享他的校園生活及透過多角度對生活的體驗。 卓越教師互動交流網誌 湛婉媚老師分享製作閱讀工作紙經驗,組成教師社群 。 沐恩中學中文科教學網誌 探討結合網誌及視訊教材於中文教活動的設計與應用。 快樂的 網主分享閱讀經驗,透過文字帶出閱讀樂趣 Old_Cat 分享生活中發掘到的趣事,帶領讀者思考其中。

語文教學網誌 http://edblog.hkedcity.net/chinese http://edblog.hkedcity.net/english http://edblog.hkedcity.net/writing

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教師專業發展網誌 http://edblog.hkedcity.net/tcpd http://edblog.hkedcity.net/mysharing http://edblog.hkedcity.net/ms_c http://edblog.hkedcity.net/ateta

教師及學校網誌 教師可應用教城網誌,圍繞自己任教的學科編寫教材、發放資訊;又可運用留言功能及各種工具,藉此展開特定班級或小組的網上學習活動。 「教師網誌」不用申請,只要擁有教城教師戶口就可以自行啟動網誌服務。

其他教城網誌範例: 生物的分類 http://edblog.hkedcity.net/classification/ 「常識百搭」科學探究研習網誌 http://www.hkedcity.net/article/project/pspe/news.phtml 新高中天文物理資源分享交流平台: http://edblog.hkedcity.net/nssphysics 化學科教師專業發展交流平台 : http://edblog.hkedcity.net/nsschem Scientific Investigation: http://edblog.hkedcity.net/nsssciencesi

其他教城網誌範例: 自由落體運動之虛擬實驗 http://edblog.hkedcity.net/nssphysics/2008/12/19/free-fall/ 阿簡生物筆記  http://a-chien.blogspot.com Miss Chan and Miss Lai’s Edblog 科學世界: http://edblog.hkedcity.net/bio_ckl 「潮」語大搜查 http://www.cquestgarden.com/view.php?sec=8&id=1121&pt=TP

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