七年级语文(下) 骆驼寻宝记 陈伯吹 授课人——绵阳十三中 huangzhi.

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七年级语文(下) 骆驼寻宝记 陈伯吹 授课人——绵阳十三中 huangzhi

你能读准下列字的音吗? 嗥: 潺: 獾: 瞩: 獭: 踽: 瘸: 峙: 淙: 簇: 瞻: 芨: háo chán huān zhǔ tǎ 嗥: 潺: 獾: 瞩: 獭: 踽: 瘸: 峙: 淙: 簇: 瞻: 芨: háo chán huān zhǔ tǎ jǔ qué zhì cóng cù zhān jī

你能解释下列词语的含义吗? 对峙: 豁然开朗: 养尊处优: 相对而立。 形容由狭窄幽暗而变为开阔明亮。 处在优裕的环境中,安于享乐。

遥远的地方 埋下 伏笔 动物 寻宝 急切 心情 火烧火燎

我们可以买个青水池塘 寻宝去呀! 快走呀!

思考下列问题: 文中都写了哪些动物?为什么要写这么多的动物? 全文从内容上看可以分为几部分? 3 作者是怎样写其他动物“积极参与寻宝的”?又是怎样急急忙忙退出寻宝队伍的?

骆驼 其他动物 反面衬托 为突出骆驼形象做铺垫 踏上寻宝的道路 半途而废的经过 历尽千辛万苦 寻到宝贝

你想到了吗? 详写的有: 略写的有: 一笔带过的有: 单写的有: 合写的有: 大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎 白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀 乌鸦、牛、羊、马、旱獭等 大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿 金钱豹和大灰狼、狮子和老虎

耳朵、鼻子 (抓住特征) 一“鼻”之力 (语言生动形象) 拟人 金光灿灿——抓住特征 “丝绒袄”——比喻

课下作业! 思考下列问题: 作者是从哪些方面来描写骆驼呢? 下文中的“鹦鹉”、“燕子”、“仙女”对写骆驼有什么作用呢?