Self-awareness, Self-knowledge, and some related issues

Slides:



Advertisements
Similar presentations
考研英语复试 口语准备 考研英语口语复试. 考研英语复试 口语准备 服装 谦虚、微笑、自信 态度积极 乐观沉稳.
Advertisements

Virginia Satir 维吉尼亚·萨提尔( ): Family Therapy.
臺灣現代主義小說 Reading Taiwan's Modernism Fiction 第十一講:黃春明〈兒子的大玩偶〉(二)
国家自然科学基金项目申请 经验交流与心得体会
高考主题讲座 高考语文 董 腾.
神愛世人, 甚至將他的獨生子賜給他們, 叫一切信他的, 不至滅亡, 反得永生。 約翰3:16.
臺灣現代詩 Taiwan Modern Poetry 第九講:覃子豪、周夢蝶
我们会赞叹生命之花的绚丽和多姿,也会歌颂生命之树的烂漫和青翠,但是生命是如此脆弱……
臺灣現代主義小說 Reading Taiwan's Modernism Fiction 第十講:黃春明〈兒子的大玩偶〉(一)
从2008年度时尚先生看我们的时代精神方向.
學習行為觀察與評估 講 師:陳怡華.
罗湖区第二届智慧杯中学政治学科小课题研究
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
Microsoft Access 第十二組 黃彥維 陳重嘉.
法文 授課教師:歐德尼教授 Passé Composé(ⅠⅠ) : être ou avoir ? 第二十一單元 複合過去式(ⅠⅠ)
西洋哲學史 西洋哲學的創始:古希臘哲學 (一)
模仿、認識與現象學 臺北醫學大學通識教育中心 林文琪副教授
義大利文 第一單元:UNIT 6(1) 授課老師:若瑤老師
第十六單元 Comprendre et Donnez Des Coordonnées.
第二單元 L’alphabet et les prénoms français
Écrire à ses amis ou à sa famille
La France en Europe (Introduction)
1. 課程簡介、定義 Marketing 授課教師:國立台灣大學農業經濟學系雷立芬教授
Historical background: Kant and Wittgenstein
Indiquer un itinéraire.
法文 授課教師:歐德尼教授 第十九單元 Un dimanche habituel. 星期日的例行生活。
Self Knowledge 自我知識 梁益堉 教授 第四單元:
Historical background: Descartes and Locke
哲學概論 單元 29: 為什麼我應該成為有道德的人? 授課教師:王榮麟
第二十二單元:UNIT 10—(2) 授課老師:若瑤老師
義大利文 第十四單元:UNIT 8 (2) 授課老師:若瑤老師
第十單元 Comment compter en français ?
第十六單元:UNIT 8—(4) 授課老師:若瑤老師
數學與文化:以數學小說閱讀為進路 洪萬生 台灣師範大學數學系退休教授
西洋政治哲學概論 Plato’s The Republic (the regime, the best political life)
第二講:初步認識釋迦摩尼佛的生平與教學 授課教師:國立臺灣大學哲學系 蔡耀明 教授
Survey of Selected Western Classics Unit 6: 聖經中的詩- Psalms
5. 產品開發與創新 授課教師:國立台灣大學農業經濟學系雷立芬教授
歐盟法與生命文化 (二) 第八單元 Protestantism Spirit of Reformation
A SMALL TRUTH TO MAKE LIFE 100%
授課時間:2012年10月25日(四)16:30~18:20 授課地點:博雅教學館 405、406室
Operations Management Unit 3: Project Management (2)
本課程指定教材為:朱熹,《周易本義》,大安出版社。本講義僅引用部分內容,請讀者自行準備。
第十二單元:UNIT 7—In albergo (5) 授課老師:若瑤老師
第一講:課程介紹 授課教師:國立臺灣大學哲學系 蔡耀明 教授
法學入門 第10單元:公法與民商法 【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」台灣3.0版授權釋出】 1.
The Two Faces of Adam Smith Vernon L. Smith
授課教師:國立臺灣大學 政治學系 王業立 教授
法文 授課教師:歐德尼教授 (1) Les voyelles (révision) 母音
臺灣現代主義小說 Reading Taiwan's Modernism Fiction 第一講:課程簡介
法學入門 第 1 單元:法學入門 【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」台灣3.0版授權釋出】
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
Kant on Categorical Imperative
——Teaching for t_______ hinking
Array I 授課教師 Wanjiun Liao
The Acquaintance Theory of Self-knowledge(I)
第二單元:Theories of Self Knowledge 自我知識理論 梁益堉 教授
第十二單元: Problems for acquaintance theories 親知理論的困難 梁益堉 教授
第十一單元:Contemporary acquaintance theories 當代親知理論 梁益堉 教授
第九單元:The Nature and Scope of Self-knowledge(2)
Operations Management Unit 4: Developing a Process Strategy
第十四單元:The Inner Sense Theory 內感官理論 梁益堉 教授
Operations Management Unit 5: Analyzing Processes (1)
第二單元(2):Case Study- Li & Fung
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
多维阅读第4级 Food for Zebras.
本課程指定教材為:朱熹,《周易本義》,大安出版社。本講義僅引用部分內容,請讀者自行準備。
Views on the News 不同的观点 选自《多维阅读第11级》.
Climbing a Rock Wall 攀岩 选自《多维阅读第10级》.
Presentation transcript:

Self-awareness, Self-knowledge, and some related issues 第三單元: Self-awareness, Self-knowledge, and some related issues 自我覺察、自我知識及其相關議題 梁益堉 教授 2012.3.12 【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」台灣3.0版授權釋出】 本課程指定教材為Brie Gertler (2011). Self-knowledge. London ; New York : Routledge。 本講義僅引用部分內容,請讀者自行準備。 本作品轉載自Microsoft Office 2007多媒體藝廊,依據Microsoft服務合約及著作權法第46、52、65條合理使用。

Self-awareness Self-awareness和Self-knowledge可以是不同的議題。 The problems of self-awareness: How reference to the self is achieved How one conceives of the self How one identifies/recognizes mental states as one’s own 1. Minimalist account of self (代表人物David Hume) 經由內省, 除了個別的mental state 之外,無法內省到有一個東 西是self。不存在self as substance。 ACQ and INS are compatible with Minimalist account of self. Q: self as body可以回應minimalism嗎? 第二單元01:35:12~01:44:00 第三單元 00:03:05~00:18:29 00:31:25~00:36:14

Self-awareness 2. A robust sensory account of self-awareness 體。當我在空間運動時,看得見自己,把自己察覺為物理的物體。 ACQ and INS are also compatible with a robust sensory account of self- awareness. 3. Introspectivism: 自我概念最根本的是能夠擁有各種心智狀態的東西。 4. The situated subject account of self:能採取某種perspective或具有某 個standpoint的東西,可以區別self and others。Identify ourselves as referential anchors 5. Rationalists:self as rational agent,可以評估理由,根據理由修改命 題態度。 00:18:29~00:26:40 00:26:40~00:31:25 Q: 只有物理的物體有空間關係嗎? 反例:幻覺,粉紅色大象在桌子下面。

Some philosophical implications Can we infer from epistemology of acquaintance to mind-body dualism? 00:36:14 ~ 00:37:00 Flickr,作者:zipckr。

Self-knowledge and the distinctiveness of the mental The acquaintance theory: YES 對物理的東西沒有直接地獲知管道,沒有形上學上的直 接性。獲知的管道不一樣所以獲知的東西就不一樣。 P.11 Even exhaustive knowledge about the nonmental aspects of tickles, …, how tickles feel. So the mental aspects of a tickle, …, including the associated neurophysiological phenomena. Mentality differs from the nonmental metaphysically: distinct in kind from the nonmental. 00:37:00 ~ 00:38:40 00:49:00 ~ 00:53:00 參考資料:引用自Brie Gertler (2011). Self-knowledge. London ; New York : Routledge。

Self-knowledge and the distinctiveness of the mental Inner sense theorists: NO! P.11 This argument for mind-body dualism makes use of, …, which we use to know nonmental facts. Rationalists 透過對理由的檢查反省,藉由 這類的mental attitude。 規範性是命題態度的最重要特 性 00:53:00 ~ 01:01:30 Flickr,作者:joaoloureiro。 參考資料:引用自Brie Gertler (2011). Self-knowledge. London ; New York : Routledge。

Self-knowledge and the distinctiveness of the mental Rationalists 理性主義和ACQ的不同: 理性主義在物理論正不正確沒有採取特定立場, 和物理論不一定相容或不相容。 心智狀態有兩類,一類有propositional content, 另一類是sensation,sensation 沒有規範性。 Q: reason可能是經驗事實?如果不訴諸肚子餓 的物理生物事實就剩內省,到最後理性主義還 是會回到ACQ或INS? 01:01:30 ~ 01:17:00

Self-knowledge and epistemic justification Knowledge ≡ Justified True Belief Epistemic justification: Justification as reason,使得belief很 可能為真的東西。 Internalism: 証成必須是當事者可以獲知的。 Externalism: 當事者可以沒有accessible的理由或證據,只 要信念事實上為真。 Ex:公母雞篩選 1. The acquaintance theory is strongly associated with epistemic internalism. Special sort of epistemic access to our own mental states 01:17:00 ~ 01:27:07

Self-knowledge and epistemic justification 2. Inner sense theorists are generally epistemic externalism. Mentality is not profoundly special, but is continuous with the rest of nature. Introspective access does not constitute a special sort of epistemic access. 3. Rationalism Locally externalist: do not require that the thinker has access to the particular reasons Globally internalist:完全不能替所有的信念辯護,就不是 Rational agent。要能對一部分的信念進行評估。 01:27:07~ 01:31:00

What Mary didn’t know? Frank Jackson (1982, 1986) Homework 1. Some acquaintance theorists use the Knowledge Argument to argue for mind-body dualism. What is this argument? Do you agree with it or not? Why? 00:00:00~00:03:05

The Knowledge Argument Black-and-White Mary (Frank Jackson, 1982,1986) 請思考這個特殊情境: Mary是個絕頂優秀的物理學家及 腦神經科學家,但她從小就被限 制在一個只有黑白顏色的屋子 裡。屋裡所有的東西,連她自己 在內,全是黑白或不同深淺的灰 色,就像黑白影片一樣。她靠著 一台黑白電視螢幕觀察外面的世 界,以及一部存有豐富資訊的超 級電腦,和各種書籍、儀器設備 來獲得知識。 Flick, 作者: Chor Ip。 00:38:40~0:39:40

The Knowledge Argument 假設這使得她擁有一切關於世界的物理知識 (physical knowledge),包括人的腦神經生理 結構及其功能、光學、色彩學、外在事物的顏 色、屋外的人如何使用顏色字彙等等。比如說, 她知道蘋果是紅色的,計程車是黃色的;以及 人看見這些東西時,眼睛的生理機制如何與大 腦產生視覺的各項細節。如果物理論是正確的, 亦即所有關於世界的事實都是物理事實 (physical facts),那麼沒有一件事實是Mary 所不知道的。 00:39:40~00:42:20

The Knowledge Argument 但是Mary果真擁有關於世界所有事實的知 識嗎?顯然不是,她從未看見過黑白灰以 外的顏色。Mary相信一旦能出到屋外看見 一顆紅蘋果,她會有紅色的視覺經驗。但 在那之前,她不知道 看見紅色是怎樣的 一種經歷。假設她現在出到屋外看見了紅 蘋果及其他東西,顯然她會獲得關於世界 以及視覺經驗的新知識。 00:42:20 ~ 00:44:45

The Knowledge Argument 比如,她會發現看見紅色和看見綠色各是 具有不同特色的經驗。她也許會說:「我 現在知道看見紅色是怎麼一回事了。」 (Now I know what it is like to see red.)所 以,在出到屋外之前,有些關於世界的事 實是Mary所不知道的。也就是說,有些關 於世界的事實不是物理的。因此,物理論 是錯誤的! 00:44:45 ~ 00:49:00 Q: Is the Knowledge Argument begging the question?

版權聲明 頁碼 作品 授權條件 作者/來源 1-15 本作品轉載自Microsoft Office 2007多媒體藝廊,依據Microsoft服務合約及著作權法第46、52、65條合理使用。 4 Flickr,作者:zipckr。 本作品轉載自http://www.flickr.com/photos/zipckr/4688416205/sizes/z/in/photostream/,瀏覽日期2012/3/16。本作品採取創用CC姓名標示 2.0 通用版授權釋出。 5 Even exhaustive …… how tickles feel. So the mental……phenomena. Mentality differs …… nonmental. 本作品轉載自Brie Gertler (2011). Self-knowledge. London ; New York : Routledge,頁11,依據著作權法第46、52、65條合理使用。 6 Flickr,作者:joaoloureiro。 本作品轉載自http://www.flickr.com/photos/joaoloureiro/2319668104/sizes/z/in/photostream/,瀏覽日期2012/316。本作品採取創用CC姓名標示-非商業性-禁止改作 2.0 通用版授權釋出。 This argument for mind-body dualism makes use of, …, which we use to know nonmental facts. 11 Flickr,作者:Chor Ip。 本作品轉載自http://www.flickr.com/photos/chorip/495094547/sizes/z/in/photostream/瀏覽日期2012/3/16。本作品採取創用CC姓名標示-相同方式分享 2.0 通用版授權釋出。