Creative Commons: 權利不變‧創意無限

Slides:



Advertisements
Similar presentations
陳旺全醫師主講 健康養生茶飲 明目菊花茶 明目菊花茶 成分:菊花五錢、 500c.c 熱水沖泡 成分:菊花五錢、 500c.c 熱水沖泡 功效:可治療急慢性結膜炎、頭暈 功效:可治療急慢性結膜炎、頭暈 頭痛、口苦、口乾、高血壓 頭痛、口苦、口乾、高血壓.
Advertisements

正確睡午睡精神更好 正確睡午睡 精神更好 可降血壓 增加思考能力 懶懶的冬天加 上星期一又是假日後上班,如果能夠在 中午補個眠,稍微休息一下,對於精神 的提振及下午工作效率都有幫助。但冬 天睡午覺要注意保暖以及水分的補充, 避免受涼或是血液循環不好,造成手或 腿麻痛,注意這些小地方可以讓睡午睡 更健康!
糖尿病的饮食控制 厦门长庚医院张翼翔. 糖尿病 糖尿病的发病率逐年增高 糖尿病的发病率逐年增高 糖尿病对健康和生命的危害 糖尿病对健康和生命的危害 心、脑、肾、神经等 心、脑、肾、神经等 糖尿病的表现和诊断 糖尿病的表现和诊断 糖尿病的治疗 — 终身治疗 糖尿病的治疗 — 终身治疗.
教育部全國創用 CC 諮詢中心 1 公眾授權與創用 CC 簡介 魏瑀嫻 為什麼要採用公眾授權?  著作權法規定過嚴: 創作時難用亦難 任何利用都必須取得著作權人同意, 費時費力。 合理使用範圍不明確。 ﹡判斷標準抽象 ﹡法院見解不一 利用人動輒得咎,著作人未蒙其利.
第四冊第九課 劉老老 曹雪芹.
著作權與創用CC簡介 上過剛才的著作權課程後,我們要進入今天推廣課程的核心—創用CC。「創用CC」是「Creative Commons」在台灣的譯名,簡單來說,就是一套開放性的著作權授權契約—著作權人設定某些 _________,只要遵守這些條件,__________都可以免費使用該著作。 主講人:黃証義.
智慧財產權及創用CC Location:國立暨南國際大學 Speaker:麥毅廷 Date:2010/06/10
創用CC 一種著作權授權方式 與一般的著作權授權有何不同? 利用人可做哪些利用?有何限制? 圖1-OpenClipArt.
創用CC 一種著作權授權方式 與一般的著作權授權有何不同? 利用人可做哪些利用?有何限制? 圖1-OpenClipArt.
創用CC簡介 黃泰然 教育部數位學習交換分享計畫專員.
認識創用 CC (二): 數位資源與創用 CC 應用
第十一課 紅頭繩兒 王鼎鈞.
第六課 諫逐客書 李 斯.
創用CC標示及影音素材e籮網 景文科技大學 圖資處黃久華 103年5月.
談創用CC授權及 the Commons 林懿萱 中央研究院 資訊科學研究所
桃園縣大園鄉埔心國民小學專題研究報告 咖 啡 的 優 缺 點 學 生 : 六仁 楊 雅琪 指導老師 郭育 維 :
自由軟體 Free Software.
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
網路著作權 主講人:徐喬楚 2009/10/16.
第八課 始得西山宴遊記 柳宗元.
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
數位教材著作權探討: 淺談創用CC授權機制(一)
西洋哲學史 西洋哲學的創始:古希臘哲學 (一)
模仿、認識與現象學 臺北醫學大學通識教育中心 林文琪副教授
如何製作開放式課程 臺灣通識網推廣中心 電話:(02)
資訊科技概論課綱: 六、資訊科技與人類社會
法文 授課教師:歐德尼教授 第十九單元 Un dimanche habituel. 星期日的例行生活。
ASP.NET基本設計與操作 建國科技大學 資管系 饒瑞佶 2007年.
認識創用CC (一): 著作權與創用CC簡介
以下內容只能就若干重要問題畧作簡介, 討論的內容並非巨細無遺,更不能視為法律意見。 如須諮詢有關版權法的法律意見,應向律師請教。
數位內容時代之著作權案例探討 -- 兼簡介Creative Commons
一、如何規劃? 二、教材數位化的可用工具介紹。 三、發表時應該注意的重點。 四、可展示的平台有哪些?
OpenID與WordPress使用說明
國立臺灣大學臺灣通識網推廣中心計畫 教育部通識教育資源平台建構與永續發展計畫
第十單元 Comment compter en français ?
三角形三心 重點整理.
創用CC標示及影音素材e籮網 景文科技大學 圖資處黃久華 105年10月.
數學與文化:以數學小說閱讀為進路 洪萬生 台灣師範大學數學系退休教授
第二講:初步認識釋迦摩尼佛的生平與教學 授課教師:國立臺灣大學哲學系 蔡耀明 教授
Survey of Selected Western Classics Unit 6: 聖經中的詩- Psalms
公眾授權與創用CC簡介 魏瑀嫻 教育部全國創用CC諮詢中心
歐盟法與生命文化 (二) 第八單元 Protestantism Spirit of Reformation
授課時間:2012年10月25日(四)16:30~18:20 授課地點:博雅教學館 405、406室
Operations Management Unit 3: Project Management (2)
創用CC授權宣導研習 ~創作放心、使用安心~
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
第一講:課程介紹 授課教師:國立臺灣大學哲學系 蔡耀明 教授
創用CC簡介 魏瑀嫻 教育部數位學習交換分享計畫
授課教師:國立臺灣大學 政治學系 王業立 教授
法文 授課教師:歐德尼教授 (1) Les voyelles (révision) 母音
臺灣現代主義小說 Reading Taiwan's Modernism Fiction 第一講:課程簡介
法學入門 第 1 單元:法學入門 【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」台灣3.0版授權釋出】
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
大專生以自由軟體服務偏遠地區國民小學 毛慶禎 國立中央圖書館臺灣分館 2006年12月25日 Theme created by
Array I 授課教師 Wanjiun Liao
(Mobile User music–Sharing Innovation Center)
著作權法、 積體電路電路布局保護法 授課教師:周 天 日 期:
資訊安全和資訊倫理宣導 永康區復興國小教務處.
肆-2情緒宣洩的方法 (使用滑鼠左鍵將字拖曳至正確圖底下)
Operations Management Unit 4: Developing a Process Strategy
公眾授權與創用CC簡介 魏瑀嫻 教育部全國創用CC諮詢中心
教育部數位學習交換分享子計畫二 數位教學資源開放授權機制應用之相關政策與法律問題諮詢與支援
Operations Management Unit 5: Analyzing Processes (1)
第二單元(2):Case Study- Li & Fung
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
自由軟體推廣研習 陳昭文.
創用CC授權 智慧財產權宣導研習課程 雲林縣教育網路中心製作 2006年6月.
【本著作除另有註明外,採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出】
第四冊第十二課 詞選 虞美人──李煜 水調歌頭──蘇軾 醉花陰──李清照.
第一課 電腦軟體面面觀 1-2 區分軟體的性質及著作權的觀念.
Presentation transcript:

Creative Commons: 權利不變‧創意無限 林克寰 (Jedi) 中央研究院資訊所 Creative Commons Taiwan http://creativecommons.org.tw/

?

白雪公主的爸爸? ?

格林兄弟

公共領域 華特‧迪士尼的成功,奠基於公共領域內的 創作 公共領域中的資訊不屬於任何人,任何人 都可以使用 1976 年之前,未標示「©版權所有,保留 一切權利」的著作皆被歸入公共領域

1710 安妮女王法:史上第一部著作權法 著作權有效期限: 14 年

1790 著作權有效期限: 14 年,或者兩倍

1831 著作權有效期限: 42 年

1909 著作權有效期限: 56 年

1962 著作權有效期限: 59 年

1965 著作權有效期限: 61 年

1967 著作權有效期限: 63 年

1968 著作權有效期限: 64 年

1969 著作權有效期限: 65 年

1970 著作權有效期限: 66 年

1971 著作權有效期限: 67 年

1972 著作權有效期限: 68 年

1974 著作權有效期限: 70 年

1976 著作權有效期限: 75 年

1998 著作權有效期限: 95 年

桑尼‧波諾法案 1998 延長著作權期間法案 (CTEA) 又稱作「米老鼠保護法案」 ?

保護了誰? 再也沒有人能對迪士尼公司做出,當年華 特‧迪士尼對格林兄弟所做的事情

今日的世界 「出版」演變為「複製」 「重製物」演變為「衍生著作」 「 14 年」演變為「終生+ 70 年」 各種限制越來越多,嚴密的保護讓創意難 以產生

<http://aibopet.com/> 「教會妳的 Aibo 跳爵 士舞」 ?

“貴站台所提供的資訊含有規避 AIBO 防拷機制的方法,違反了數位千禧著作權法案 (DMCA).” 來自 Sony 的信…… “貴站台所提供的資訊含有規避 AIBO 防拷機制的方法,違反了數位千禧著作權法案 (DMCA).”

作點甚麼 著作權法的保護,已經到了妨害創意發展 的地步 但是也許妳並不想(或不能)把所有的創 作都貢獻到公共領域 身為創作者難道連選擇的權利都沒有嗎?

真正的權利是「給予」而非「保留」 Creative Commons 運用私權利創造公共財 保護創作者的作品,同時鼓勵以特定方式 來使用這些作品 「保留部分權利」 透過 iCommons 計畫,與全世界各國司法 管轄領域實際施行之著作權法搭配運行

CC 授權對作者的協助 保留作者的著作權 宣告他人的合理使用及自由表達的權利, 均不受授權條款影響 ?

CC 授權條款對被授權人的要求 取得作者許可後,纔能進行原本被作者選 擇禁止的行為 在原著作所有的重製物中,完整地保留任 何著作權聲明 使著作的重製物,皆能連結到原著作的授 權條款 …to be continued

CC 授權條款對被授權人的要求(續) 不得改變授權條款 不得使用科技措施來限制其他被授權人對 原著作的合法使用

CC 授權條款對被授權人的允許 重製原著作 散布原著作 公開口述及公開展示原著作 公開演出、公開上映、公開播送及公開傳 輸原著作 將原著作原封不動地轉換成另一種格式之 重製物 ?

CC 授權條款的共通特色 皆適用於全世界 其有效期間持續至著作的著作權保護期間 屆滿為止 皆不得撤銷

CC 的三個層次 授權標章 法律條款 數位標籤 ?

授權標章 Commons Deed 使用簡明的圖示與平易的文字 讓一般人也能弄懂授權的方式

法律條款 Legal Code 正式的授權契約 讓律師可以拿著上法院打官司

數位標籤 Digital Code 嵌入於作品中的 RDF 後設資 料 讓電腦應用程式也能辨識數位 內容所使用的授權方式

CC 的三個授權選擇 是否要求標示原作者姓名? 是否允許商業性使用? 是否允許改作? 衍生著作是否需要使用相同的 CC 授權方式?

姓名標示? 必須保留原作者的姓名標示 必須按照原作者或授權者指 定的方式,保留原作者者的 姓名標示(2.5 版之後) CC 授權 2.0 版之後的預設 授權要素

非商業使用? 不得就商業目的而使用這個 著作物

改作? 禁止改作:不得改變、轉變 或改作本著作 相同方式分享:若改變、轉 變或改作本著作,僅在遵守 與本著作相同的授權條款下, 始得散布由本著作而生的衍 生著作 ?

第 2.5 版 CC 授權 姓名標示 姓名標示-禁止改作 姓名標示-非商業性-禁止改作 姓名標示-非商業性 姓名標示-非商業性-相同方式分享 姓名標示-相同方式分享

舊的第 1.0 版 CC 授權 禁止改作 禁止改作-非商業性 非商業性 非商業性-相同方式分享 相同方式分享

其他的 CC 授權 音樂分享 取樣 開發中國家 公共領域

CC 音樂分享授權挑款 姓名標示-非商業性-禁止改作 2.0 音樂的所有人保留其著作權,但允 許使用者在前述條件下得以下載、 複製、分享檔案、交易、散布、公 開演出(網路播送) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed-music

CC 取樣授權 1.0 取樣 特別取樣 非商業性特別取樣

CC 開發中國家授權 複製、散布、展示、演出著作的自由 改作的自由 祇能在開發中國家行使上述自由 必須標示原作者姓名 http://creativecommons.org/licenses/devnations/2.0/

更多 CC 授權 GNU GPL GNU LGPL 建國者

如何找到採用 CC 授權的作品 Yahoo! CC 搜尋 http://search.yahoo.com/cc Common Content http://commoncontent.org/ Internet Archive http://archive.org/ 更多 CC授權作品入口網站 http://creativecommons.org.tw/?GetContent

如何標示採用 CC 授權 使用 CC 授權選擇介面 http://creativecommons.org.tw/?LicenseChoose Pixnet, Flickr, TypePad, Movable Type, etc… 更多資訊…… http://creativecommons.org.tw/?TechnologyLicenseEmbedding http://creativecommons.org.tw/?TechnologyCcApplications

謝謝大家 本投影片採用 Creative Commons 姓名標示-非商業使 用-相同方式分享 2.5 台灣 (中華 民國) 授權條款授權 本投影片部分內容取自 Lawrence Lessig “Free Culture (自由文化)” 投影片