指導老師: 呂明和 老師 組員: 4970Q098楊茵雯 4970Q096邱于瑋 4970Q120林仕涵 4970Q073劉明俊

Slides:



Advertisements
Similar presentations
輔大醫學系 社區醫學課程 見習場所 : 廖苑利皮膚美容專 科診所 見習學生 : 陳文瑩、許瑛倢. 環境介紹 現在的診所越來越漂 亮啦 ! 尤其是皮膚科,ㄧ間 比一間還美麗呢 ! ㄧ家診所的裝潢要符 合所想要帶給病人的 感覺。這很重要耶。
Advertisements

公務員申領小額款項專案法紀宣導 法務部廉政署 編製
中国ODS替代品发展战略 北京大学环境科学中心.
中二綜合科學科 單元十:常見的酸和鹼.
加强消耗臭氧层物质淘汰能力建设项目调研工作
強制認領私生子首例 第十組組員:4970T012 劉柏宇 4970T013 黃偵泰 4970T035 陳建儒 4970T100 蔡維哲
发泡专业知识培训资料 1.
太陽_介面設計.
青年氣候聯盟 綠色力量舉辦,聯合國環境規劃署(UNEP)其下活動
新竹西區扶輪社 職業報告 社員: 李漢傑GLASS.
環境教育 課堂講義:2.2 臭氧層的破壞.
保護臭氧層 OZONE LAYER PROTECTION
控制消耗臭氧层物质非法贸易对话会暨海关培训班
臭氧層 破洞 全球環境變遷導論 環漁3A B 郭亭妤 B 卓如吟
地球現在面對甚麼環境問題? 觀察下圖,地球受到哪些環境問題困擾? 地球上的城市每年 排放大量二氧化碳 地球上的居民每年 空氣污染
污染預防實務與管理 空氣污染概論 資環系 胡子陵製.
姓名:馬健生 班別:5A 學號:(30) 題目:生物與環境
与自然共生.
全球環境變遷 臭氧層與人類.
上回说到全球暖化却令海冰锐减,危害北极熊生存。导致全球暖化的原因除了温室气体排放外,另一个原因是臭氧层的破坏。
環保主題報導 班級:5年6班 座號:17 姓名:張穎捷 指導老師:范芸葳老師.
資源未來 佛光人文社會學院 第09章 臭氧層 (Ozone layer) 楊棋明 博士 中央研究院生物多樣性研究中心
生物探究 臭氧層的損耗 班別:6B 李鑑濤 (2006年).
第四章 家庭與環保 第二節 生態環境汙染.
臭氧層破洞 學生:陳世銓 指導老師:李順興.
基础化学实验IV(仪器分析实验) 紫外分光光度法测定食盐中的碘含量.
珠海市夏湾中学 曾雪静 引言: 清朝是中国最后一个封建王朝,共有12位皇帝。他们各有个的故事,有的开创了“盛世”有的则把清朝推向灭亡。下面,请看清朝列位皇帝简介 清朝皇帝史.
短歌行.
吸收吸附式制冷及应用技术 课程号: 课序号: 100 主讲: 赖艳华 Prof./PhD 山东大学 能源与动力工程学院
初中化学 物质的变化和性质.
第一单元 走进化学世界 课题 1 化学使世界变得更加绚丽多彩.
5-3 全球變遷.
臭氧层和消耗臭氧层物质 基本知识 环境保护部外经办项目三处 2008年5月27日
主題:溫室效應 老師:吳政勳 班級:數一甲 姓名:范國軒 學號:
病原:痘病毒属于痘病毒科、脊椎动物痘病毒亚科,该亚科现有8个属,各属成员对动物的致病作用有明显的差异,但它们构造差异不大。
寻找生命的螺旋 深圳市育才中学 黄俊芳.
全球氣候變遷 (上) 生資系 曾素玲.
喷涂涂料介绍 喷涂车间工程组 ---张国卿 手机喷涂涂料概论 喷涂涂料介绍 喷涂车间工程组 ---张国卿
青岛乾坤木业有限公司 业务流程设计咨询报告 北大纵横管理咨询有限责任公司 二零零二年七月
幼兒美勞試教 我想飛~~~~~ 四幼二A D 莊小萱 D 林昀儒 D 劉思妤
黑妹品牌检验及 牙膏消费行为和态度调研报告
餐飲管理經營 – 單元五 餐 飲 安 全 衛 生 李宜玲 unit5餐飲安全衛生.
友信不銹鋼工程有限公司 台北市康定路4號 工廠:台北縣三重市竹圍仔街22-3號
淄博澳宏化工科技有限公司 1,1,1,3,3-五氟丙烷 (HFC-245fa).
第5章 5-3 臭氧層.
電子商務基本概念 電子商務的定義 1-1 電子商務的特性 1-2 電子商務的演進 1-3.
2018/11/28 第一章 制冷压缩机概述.
特别纳税调整.
空氣的組成 地球生物活動範圍的氣體俗稱空氣,空氣的密度約為1.32g/L;純淨、乾燥的空氣所含成分如下: 氮 78.08﹪ 氧 20.95﹪
大數據與我 4A 陳駿榜.
6-1 元素與化合物 課文重點: 1.化學反應的變化 2.物質的分類.
Salmonella enterica serovar typhimurium (S. typhimurium)
鹽類-氯化鈉 組員:
需要量變動與需要變動 影響需要變動之因素-其他因素 1.
機會成本知多少 機會成本的定義 1.
機會成本知多少 機會成本的定義 1.
高山草原生態系 分布於臺灣3000公尺以上高山,如中央山脈.玉山山脈.雪山山脈 分為玉山箭竹草原,高山芒草原及兩者混生林三種
Meteorology: study of the atmosphere and its phenomena
中三生物科 生物的七個特徵.
國際金融期末報告 授課老師:楊奕農副教授 學生:金恩惠 學號:
全球環境的變遷 溫室效應與全球暖化現象 臭氧層的破洞 森林的消失 物種快速滅絕 酸雨的危害 人為沙漠.
細胞.
服務教育課程 改制說明會 學生事務處 服務教育組
冷凍空調對環境的影響 臭氧層 破洞 陳柏瑋.
106學年度上學期 學校日 五年級 自然與生活科技 林皎汝 老師.
天氣因子 天氣因子 影響天氣的因素 例如氣溫、氣壓、風、雨量和濕度 天氣 某一段時間內 大氣層的狀況.
目錄 - 何謂臭氧層 1 - 臭氧層的作用 2 - 什麼原因使臭氧層出現空洞? 3 - 我們應該怎樣保護臭氧層 (個人、學校、國家) 4-7
組長:黃天翀(4A 30) 組員:李澤城(4A 18) 鄭俊謙(4A 4) 陳嘉樂(4A 2)
醫用本土語 衞教口語發表── 目睭Ê保養KAP症頭
人類與環境 自然科 林麗雪老師 2019/10/14 科技融入教學 自然科林麗雪老師.
Presentation transcript:

指導老師: 呂明和 老師 組員: 4970Q098楊茵雯 4970Q096邱于瑋 4970Q120林仕涵 4970Q073劉明俊 臭氧層破壞 指導老師: 呂明和 老師 組員: 4970Q098楊茵雯 4970Q096邱于瑋 4970Q120林仕涵 4970Q073劉明俊

大綱 臭氧層 臭氧形成過程 臭氧計量單位 臭氧破壞之過程 臭氧破洞在南極上空出現之原因 北極臭氧破壞沒南極嚴重原因 破壞臭氧層的物質 臭氧減少造成的危害 結論 參考資料來源

臭氧層 圖片來源:Q&A, UNEP

臭氧形成過程 產生臭氧 破壞臭氧 hv(波長小於240nm) + O2 → O + O O + O2 → O3 + 熱能 hv (波長介於240nm~320nm)+ O3 → O + O2 O + O3 → 2O2

臭氧計量單位 1 Dobson Unit(DU)指換算到標準狀態下(0℃,1大氣壓)氣體厚度為0.01mm之氣體量單位。 全球臭氧層臭氧水準介於200至500 DU( Dobson units),500 DU相當於地球表面0.5公分厚的純臭氣氣體,而臭氧層破洞(ozone hole)界定為小於220 DU 之區域。

臭氧破壞之過程 CCl2F2+hv→CClF2+Cl Cl + O3 → ClO + O2 ClO + O → Cl + O2

臭氧破洞在南極上空出現之原因(1/1) 有兩個主要的因素 極地平流層冰雲 極地旋渦

臭氧破洞在南極上空出現之原因(2/2) ClONO2 + HCl → Cl2 + HNO3 Cl2 + hv → Cl + Cl Cl + O3 → ClO + O2 C12 ClO + ClO → ClOOCl -80度 ClOOCl + hv → Cl + ClOO ClOO → Cl + O2 Cl + O3 → ClO + O2

南極9~12月臭氧量的變化

北極臭氧破壞沒南極嚴重原因 有兩個主要的因素: 北極地區平流層溫度很少低於 -80℃。 北極地區平流層氣旋在陽光出現前通常已經消散,帶著O3的空氣可以進來補充流失的O3。

halogenated hydrocarbon hydrochlorofluorocarbons 破壞臭氧層的物質(1/2) 蒙特婁議定書管制會破壞臭氧層的數種化學物質,被管制的化學物質統稱為「破壞臭氧層物質(Ozone Depleting Substances,簡稱ODS)」。 每一類ODS破壞臭氧層的能力並不相同,此能力以比較值 顯示,稱為「臭氧層破壞潛勢(Ozone Depletion Potential)」,或簡稱ODP值。 ODS常見的種類 中文統稱 英文統稱 ODP值 氟氯碳化物 chlorofluorocarbons 1.0 海龍 halogenated hydrocarbon 10.0 1,1,1-三氯乙烷 1,1,1-trichloroethane 0.1 四氯化碳 carbon tetrachloride 1.1 氟氯烴 hydrochlorofluorocarbons 0.055 氟化甲烷 Methyl bromide 0.6 一氯一溴甲烷 bromochloromethane 0.12

破壞臭氧層的物質(2/2) ODS常見用途 冷媒 ODS常被使用為冷凍、冷藏與空調設備之冷媒,CFCs在過去為最主要的冷媒,但今日 已逐漸由ODP值較低的HCFCs、或其他ODP值為零的替代品所取代。但今日仍有老舊的 設備是依賴CFCs為冷媒。 發泡劑 發泡的塑膠如被應用於我們日常生活中許多產品中,例如PU人造皮、冰箱隔板、建築 隔板、醫療襯墊等。在管制ODS之前,CFC-11還是製造業者普遍使用的發泡劑,90年代 初期業者則逐漸以ODP值較低的HCFC-141b來取代。 清潔溶劑 過去許多電子設備組裝業者、精密儀器清洗以及金屬表面去油汙處理皆是使用CFC-113 為清潔溶劑,甚至紡織業也以CFC-113為乾洗溶劑。其他作為此用途的ODS尚有1,1,1-三 氯乙烷與四氯化碳。 殺菌劑 CFC-12與Ethylene Oxide之混合物曾被使用為醫學消毒之用途,CFCs化合物之功能在於減 低Ethylene Oxide可能引起的燃燒或爆炸特性。最常見的混合重量比例含有88%的CFC- 12,一般用於溼氣或熱度敏感的醫療設備消毒上。 滅火劑 海龍與HBFC曾被大量使用為滅火劑,近年來許多此類用途已逐漸以泡沫式或CO2式取 代。 燻蒸劑 溴化甲烷經常被使用為土壤燻蒸之除蟲劑,以保護農作物於病蟲害的寄生。同時其也被 用於貨物進出口的檢疫與前處理燻蒸作業。 生產進料 HCFCs與四氯化碳常被用來作為合成其他化學品的進料,四氯化碳則又經常被作為製程 促進劑。如ODS被使用為生產進料時,其一般並不會排入大氣之中而破壞臭氧層。

臭氧減少造成的危害 科學家將太陽的紫外線輻射分成三個波段︰UV-A、UV-B以及UV-C。UV-C完全不會到達地球表面; UV-B部份 為臭氧層過濾掉;UV-A則完全不會被臭氧層過濾掉。而這三種紫外線中對我們有害的主要是UV-B,它是造成許多動 植物病變與其他負面環境影響的元兇。臭氧層被破壞會提高地球生物曝曬更多的UV-B波段紫外線,由下表來說明影響哪些層面: 人類健康 破壞DNA而降低人類免疫系統,使得感染流行性疾病的機會與頻率增加,並降低一般預防 接種之效力。提高曝曬UV-B亦會導致皮膚癌、白內障等疾病之罹患率。 植物 造成許多植物種類之生理化學結構改變,實驗顯示易受UV-B影響的農作包括瓜類、芥菜 與高麗菜類,而作物的品質也會降低,例如番茄、馬鈴薯、甜菜與黃豆等。最後造成植物 生長延滯、農作物減產 水中生物 水中生態中的浮游生物、水生植物、魚苗、蝦與蟹類尤其易受影響,而這些微小生物是食 物鏈的基礎,數量減少將牽動整個水中生態,使我們的魚獲量也會減少。 物質 建築物材質、漆料、塑橡膠、木材皆會因提高UV-B曝曬而變質,尤其是位於熱帶地區所 導致的材質破壞將最嚴重,此每年可能造成社會龐大的修補成本。 地表煙霧 城市中工業與汽車所排出的大量化學物質,經過與UV-B的光化學反應,造成滯留於地表 的煙霧,而造成越來越多的慢性呼吸道病變與空氣污染問題。

結論 地球經過數億年的演化,才能夠在大氣中形成臭氧層革除陽光中的紫外線,使陸地上得以有生物存在;然而,在1950 年代以後,人們大量的使用化學性質安定,價格便宜的CFCs,使得生活更方便,但在短短不到五十年的時間,已將臭氧層嚴重破壞,人類也因此必需付出極高的代價。雖然,經過國際間共同努力,禁止使用CFCs,似乎緩和了臭氧洞的危害;但是,我們應牢記此次的教訓,認清地球的涵育和容忍能力並不是無限的,稍不慎的生產與製造,都可能導致地球上的生命面臨危機。

參考資料來源 [1]http://blog.udn.com/0918252595/1838345 [2]http://www.gcc.ntu.edu.tw/Chinese/Education/30subjects/ozone%20hole.htm [3]http://tw.myblog.yahoo.com/jw!qfGHxg.eGQJsaePC0Hb5AiBD/article?mid=2377 [4]http://tw.myblog.yahoo.com/jw!BfvH_5CUHhZy8YW74Smg2ffV/article?mid=696 [5]http://content.edu.tw/senior/chemistry/tp_sc/surround/default.htm [6]http://www.lib.ncu.edu.tw/~hong/atmhmpg/human/antartic.htm [7]http://www.eehome.com.tw/topic/ozonehole.htm [8]http://www.saveoursky.org.tw/epaper/showmailid.php?id=62&lid=6 [9]http://toms.gsfc.nasa.gov/ [10]http://www.earthome.org.tw/chinese/education/Ozone_layer.files/frame.htm# sl ide0082.htm [11]http://www.epa.gov.tw [12]http://mail.tku.edu.tw/shgau/ [13] http://gis.geo.ncu.edu.tw/gis/globalc/chap0502.htm [14] http://plog.spjh.tp.edu.tw/lifetypetea/post/195/1135

END