小壁虎借尾巴
教学目标 会认本课“壁、虎”等8个生字,会写“河、姐”等6个生字,理解新词意思。 能正确、有感情以及流利地朗读课文。 通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处。 了解其他动物的尾巴的用处,激发探索自然奥秘的兴趣
引导 今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物)
17课 小壁虎借尾 见过小壁虎吗？ 壁虎是怎样一种动物呢？
认识壁虎 壁虎是一种爬行动物。 它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.
问题 1.小壁虎为什么借尾巴？ 2.它向谁借尾巴了？ 3.借到了吗？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！ 小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
认识生字 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 逃走了(táo zǒu ) 难看(nán kàn) 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎(xiǎo bì hǔ ) 蚊子(wén zi ) 一条蛇(yì tiáo shé ) 逃走了(táo zǒu ) 难看(nán kàn)
它向谁借尾巴了？ 借到了吗？
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 姐姐 (jie jie) 尾巴 (wěi ba) 借给( jiè ɡěi) 小鱼的理由:因为```````所以```````
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 燕子的理由:因为```````所以```````
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛的理由:因为```````所以```````
小壁虎借尾巴的结果 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎借尾巴的结果
照样子连一连，再读一读。 小鱼 游 来 游 去。 燕子（飞）来（飞） 去。 老牛（跑）来（跑） 去。 壁虎（爬）来 （爬） 去。 小鱼 游 来 游 去。 燕子（飞）来（飞） 去。 老牛（跑）来（跑） 去。 壁虎（爬）来 （爬） 去。 -------( ) 来( )去。
小知识之 生物体的再生现象 再生指生物体的一部分当受到损坏、脱落或截除之后,又重新生成的过程. 小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.
孔雀 孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。
猴子 猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
啄木鸟 啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。
马 马的尾巴能赶小虫。
松鼠 松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。 晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。
鲨鱼 鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。
豹子 豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持身体平衡。
小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴， 可是他们的尾巴都有自己的用处， 不能借给小壁虎。 小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向 想一想 小朋友们,它们的尾巴有什么用呢? 小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向
想一想 可是他们的尾巴都有自己的用处， 不能借给小壁虎。 小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴， 小朋友们,它们的尾巴有什么用呢? 小鱼 拨水 老牛 赶蝇子 燕子 掌握方向
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