How to get there? Day 1.

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学习目标 1. 了解骈文的特点,有感情地朗读课文,初步感受骈 体文的文采和音韵之美。 2. 反复诵读,把握文意,理解、积累和掌握 “ 故、胜、 幸、且 ” 等实词、虚词的意义或用法。 3. 赏析文章优美的语言,学习本文叙事、写景、抒情 相结合的手法。 4. 背诵全文,理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意、
陈二军 河南省安阳市文峰区. 我很矛盾:生在 《水浒》的世界,却 长了一颗《红楼》的 心,在这个《三国》 纷争的年代,独自去 《 》
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什 么 是 文 言 文? 蚌( bàng )方出曝,而鹬( yù ) 则啄其肉,蚌合而批其喙( huì ), 鹬曰: “ 今日不雨,明日不雨,即有死 蚌。 ” 蚌亦谓鹬曰: “ 今日不出,明日 不出,即有死鹬。 ” 两者不肯相舍,渔 者得而并擒之。 “ 节选自《战国策 · 燕策》
What do you see? What do you recognize? What do you think we are going to learn?
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4、为人民服务.
16岁出嫁,23岁守寡,守了23年寡。冯顺弟并不富有,却处处为儿子的教育设想。母亲冯顺弟早知邻人宋焕家中有一部《图书集成》是儿子一直求之未得的,当她得知宋家减价到八十元时,便借贷为儿子买下。为了资助儿子读书,她甚至不惜变卖自己的首饰。 冯顺弟.
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凡一个人,即使到了中年以至暮年,倘一和孩子们接近,便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去,想到月亮怎么会跟人走,星星究竟是怎么会嵌在天空中
八年级语文课件 老 王 杨绛 授课教师:杨燕霞.
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陶罐和铁罐.
《论语》十则 西安市第八十九中学 马晓静.
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我用残损的手掌 戴望舒.
曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富,代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说集《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇的周记》等。
学习目标 一、 通过诵读感知,理清故事情节。 二、 通过赏读分析,把握人物形象。 三、 通过研读辩论,理解小说主题.
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How to get there? Day 1

Activity 3: Practice Target Characters with the Use of Pictures 第三步:汉字练习 Activity 3: Practice Target Characters with the Use of Pictures

Step A: Look at the picture and see if you can recognize the radical or character. 口

广 guǎng

带 dài

巾 jīn

舟 zhōu

匕 bǐ

心 忄

船 chuán Step B: Please encode the different graphs to a character. Pay additional attention to the configuration of the character. 船 chuán

讨 tǎo 守

讨 tǎo 寸

坐 zuò

走 zǒu

古 gǔ 古,常常是作为汉字的一部分,比如做事情的做。 做

董 dǒng

带 dài

慢 màn

路 lù

麻 má a general term for hemp, flax, jute, etc

烦 fán

骑 qí

论 lùn

Review 复习 Step C: Please encode the different graphs to a character. Pay additional attention to the configuration of the character. Review 复习

Formative Assessment

Compositional Encoding 复习 Step D: Combine and encode multiple pictures to words or phrases. Compositional Encoding 复习

骑马

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讨论=tǎo lùn