网络教研 2014 网络教研团队竞赛的创新与发展 金 陵
内容提要 一、网络教研团队竞赛简介 二、网络教研团队竞赛的目标和方法 三、如何创造好成绩
2014 一、网络教研团队竞赛简介 The Brief introduction of the Contest about teaching research teams in net
㈠竞赛流程 流程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 项目 环境 提示 信息化 教学设计 评价教学设计 反思与完善教学设计作可视化陈述准备 可视化陈述与答辩 环境 网络机房 多媒体教室 提示 所有项目应基于网络与同伴互助
㈡竞赛特征 ●抓手——信息化教学设计（教学基本功） ●核心——评价（发展高级思维） ●方法——同伴互助 ●升华——反思与完善教学设计 ●综合考察——可视化陈述与答辩
二、网络教研团队竞赛的目标和方法 The goals and methods of the team competition on NTR
㈠目标 为国家创新发展培养创新人才 推进课程改革 变革教学方式 让教师成为点化智慧的智者
㈡方法 １.抓网络教研的主要矛盾 ——教师发展的捷径
评价发展高级思维 亮点+不足+修改建议 从新手教师到优秀教师的捷径
柔性 审美习惯 …… 课程内容 学生现状与发展目标 知识背景 技术背景 资源占有 教学特长 性格特点 2.系统最优化 策划“整合”教学方案
三、如何创造好成绩 How to get good grades of the Contest about teaching research teams in net
㈠提升信息化教学层次 “整合”层次 高 低 差 好 优化课堂教学目标实现 当前“整合”发展层次图 创新教学方法 突破重点化解难点 单纯情境激趣 突破重点化解难点 创新教学方法 优化课堂教学目标实现 “整合”层次 差 好 低 高 通过过程感悟方法，发展高级思维能力和实践能力 方兴未艾的高新层次向下兼容“突破重点难点”层次和“情境激趣”层次 当前主流水平兼容“情境激趣”层次 “整合”实践 的初始层次 当前“整合”发展层次图 这样的大背景下，整合情况怎样？
向“以学生为中心”转型
㈡练好优秀教师基本功 这样的大背景下，整合情况怎样？
●吃透教材 ●灵动设计 ●养成评价与反思的好习惯 ●善于发现亮点，发现不足，更善于创意改进方案
㈢评价信息化教学设计 满腔热情 做好评价 第二个100分 肯定优点 指出不足 提出改进建议
㈣智慧拥有云资源 ——关键词与意象化
1.关键词精确搜索
2.意象化感悟资源
意象化感悟资源步骤 在搜索结果中优选 最符合意象的图片 根据关键词 进行网络搜索 根据“意象” 概括出关键词
用意象化感悟法查找英文资源 根据意象 提炼关键词 在Google中输入关键词 优选最符合意象的资源 根据意象提炼关键词 或把关键词译成英文输入英文关键词查找 在搜索结果中优选最符合意象的图片 根据意象 提炼关键词
㈤善于运用可视化 ●可视化助你说话，而不是替代你说话 ●可视化基本要求是清晰、美观、印象深刻 ●可视化让评委看到他想看的 可视化助你说话而不是替代你说话
㈥把好审题关 贯彻课程改革要求 以命题为导向 变革教学方式、培养创新人才
继续既出课题，又出要求 要求完成以学生为中心的信息化教学设计，尤其要求： 在协作探究上下功夫
智慧备战 创意“变革” 磁共振图像显示人脑神经的纤维结构是垂直网格状的 Change
谢谢大家 金陵 苏州市电化教育馆 Email.2676959617@qq.com http://blog.sina.com.cn/jinling100929 2013年11月23日 中国·福建·武夷山 第一版：2012.8.27苏大附中
教育部：2013年工作要点 第二条 深化教育领域综合改革，推动重点领域和关键环节取得实质性突破 第二条 深化教育领域综合改革，推动重点领域和关键环节取得实质性突破 1.完善整体推进教育改革的工作机制……做好教育综合改革的顶层设计与尊重基层首创精神的结合，研究提出教育综合改革的总体方案、路线图和时间表……更好发挥教育领域学会、协会在教育综合改革中的作用。 2.深化人才培养模式改革。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径…… 3.改革考试招生制度。研究制定高考改革的总体目标和基本框架。积极推进普通本科与高等职业教育分类考试。深化高校自主选拔录取改革试点工作。开展高中学业水平考试试点及综合素质评价改革、高校招生考试综合评价改革试点……推进普通高中考试招生制度改革……