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【思考题】 观察上图,去掉其中任意四根火柴, 形成五个相同的正方形。 火柴暂存区 用 法 说 明 3、单击方格正中,可以突出显示该方格。    3、单击方格正中,可以突出显示该方格。    2、再次单击火柴移走原处,火柴即会返回;    1、单击任意某根火柴,即可将其移走; 盐道街中学 马庆达 挪火柴 用 法 说 明 【思考题】   观察上图,去掉其中任意四根火柴, 形成五个相同的正方形。 返回 火柴暂存区

1+7+3=11 【练习题】 观察下图,挪动其中任意某根火柴,使等式成立。 火柴暂存区 用 法 说 明 挪火柴 盐道街中学 马庆达 挪火柴 【练习题】   观察下图,挪动其中任意某根火柴,使等式成立。 用 法 说 明   1、单击任意某根火柴,即可移走之;   2、再次单击火柴消失处,火柴即会返回;   3、单击被移走且被认为正确的火柴,该     火柴即飞到正确位置并显示参考答案 1+7+3=11 火柴暂存区 返回

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红 唉! 看来, 这开火车, 闯 灯 也应该遵守“道法”啊! 能跑的小火车 再看一遍?……………………………………… 盐道街中学 马庆达 盐道街中学 马庆达 红 唉! 看来, 这开火车, 闯 灯 也应该遵守“道法”啊! 再看一遍?……………………………………… 返回

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成都市盐道街中学 信息技术中心 编剧兼导演: 马庆达 感谢中央电视台 《走进科学》栏目 提供片尾效果灵感 创作单位: 盐道街中学 封底2 盐道街中学 马庆达 编剧兼导演: 马庆达 成都市盐道街中学 信息技术中心 感谢中央电视台 《走进科学》栏目 提供片尾效果灵感 创作单位: 盐道街中学 欢迎各位在教学 中适当引用本课 件中的演示部分 出品日期: 2007年暑假

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