信息技术课程纲要培训 Scratch编程教材教法指导 南京市琅琊路小学 王 蕾 2019/4/8.

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信息技术课程纲要培训 Scratch编程教材教法指导 南京市琅琊路小学 王 蕾 2019/4/8

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算 法 问题解决 描 述 搭 建 流程图 设 计 ☆ 解读纲要中的关键词:程序设计 Pc logo Pc logo Pc logo 程序设计内容详细说明 1.算法与问题解决 (1) 结合生活中的具体问题,体验算法思想及其意义,进一步了解算法。 例:我们到商店买东西,首先确定要购买的东西,然后进行挑选、比较,最后到收银台付款,这一系列的活动实际上就包含了算法。 (2) 学会使用自然语言和流程图来描述算法,知道流程图的基本图例,了解自然语言和流程图的区别和联系。 (3) 知道算法的多样性,能有意识地设计与筛选算法,优化问题解决的方案。 2.程序结构与设计 (1) 了解程序的基本知识,知道程序控制的基本结构:顺序结构、选择结构和循环结构。 (2) 选择一种容易掌握的程序设计高级语言,掌握其基本的语法规则。 (3) 结合生活中的实际问题,分析算法,选择程序结构,并编写程序解决问题。 (4) 能够读懂简单的程序,知道程序表达的基本意义,并学会如何调试程序。 例:给出一个“10米折返跑”的小程序,能够判断这个程序及其中语句的意义,并能调试运行。 2019/4/8江苏省纲要培训

拓展I为“程序设计”: 分为算法与问题解决、程序结构与设计两项内容。根据学生的认知水平与发展需求,适时地引入程序设计的思想,介绍一些基于高级程序设计语言的编程方法,让学生加深理解运用信息技术处理和解决问题的方法,为学生在信息技术领域的个性发展提供必要的支持。 Pc logo scratch Pc logo 2019/4/8江苏省纲要培训

纲要与课程之间的联系 积木的含义 运 用 解 决 流程的概念 结 构 流 程 语句的理解 动作的实现 ☆ Scratch在纲要的核心观念: Pc logo 积木的含义 综 合 运 用 解 决 结 构 流 程 主 题 (例如意义设立) 实 际 (例如小猫走迷宫) 求 异 (例如小丑跳舞) 整体思维(例如马戏团) 规 划 (例如设计小游戏) Pc logo 流程的概念 Pc logo 语句的理解 Pc logo 动作的实现 2019/4/8江苏省纲要培训

纲要中的新教法 ☆ 纲要倡导的新教法 第3课 移动和旋转 动物运动会 特技嘉年华 你添我画真奇妙 super star 猫猫摩天轮 IPAD移动学习 我的过程我完善 小组合作法 项目作业法 半成品加工法 群体学习法 翻转课堂学习法 学习平台运用法 评价过程内化法 电子素材整合法 Pc logo 第3课 移动和旋转 2019/4/8江苏省纲要培训

纲要中的新学法 纲要中的新学法 第3课 移动和旋转 思维重于答案 我应该怎么样? 过程重于结果 我学到了什么? 结构重于背诵 我的知识结构? 能力重于分数 素质重于技能 反思重于机械 评价重于等级 我应该怎么样? 我学到了什么? 我的知识结构? 我会了哪些? 我可以用哪些方法? 我还能怎么样? 我的学习如何? Pc logo 第3课 移动和旋转 2019/4/8江苏省纲要培训

教学设计范例 2019/4/8江苏省纲要培训

谢谢指导! Wanglei_nj@126.com 2019/4/8