管理學第十一章 (Communication and Information Technology)

Slides:



Advertisements
Similar presentations
watch TV help with housework exercise read (a book)/books go shopping 1aMake a list of the weekend activities. What do you usually do on.
Advertisements

广州市教育局教学研究室英语科 Module 1 Unit 2 Reading STANDARD ENGLISH AND DIALECTS.
allow v. wrong adj. What’s wrong? midnight n. look through guess v. deal n. big deal work out 允许;准许 有毛病;错误的 哪儿不舒服? 午夜;子夜 快速查看;浏览 猜测;估计 协议;交易 重要的事.
高考短文改错专题 张柱平. 高考短文改错专题 一. 对短文改错的要求 高考短文改错的目的在于测试考生判断发现, 纠正语篇中 语言使用错误的能力, 以及考察考生在语篇中综合运用英 语知识的能力. 二. 高考短文改错的命题特点 高考短文改错题的形式有说明文. 短文故事. 书信等, 具有很 强的实用性.
高考英语阅读分析 —— 七选五. 题型解读: 试题模式: 给出一篇缺少 5 个句子的文章, 对应有七个选项,要求同学们根据文章结构、 内容,选出正确的句子,填入相应的空白处。 考查重点: 主要考查考生对文章的整体内容 和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。 (考试说明) 选项特点: 主旨概括句(文章整体内容)
碧桂园集团开启全球人才招募之旅. 这里是社会精英云集的公司 这里是人才施展才华的好地方 这里是学习进步的好学校 这里是和谐的大家庭 这里是诚实守信、合法合规经营的公司 这里是讲道理、勇于自我修正的公司 这里是公平公正、论功行赏的公司 这里是欣欣向荣、不断总结好经验并付诸实践的公司 这里是为全世界建造又好又便宜的房子的公司.
高考英语短文改错 试题解析 内蒙古师范大学外国语学院 方芳 2011 年 3 月. 一、短文改错设疑方式 此 题要求改正所给短文中的错误。对标有 题号的每一行做出判断: 1) 如无错误,在该行右边横线上画一个 ( );如有错误(每行只有一个错误), 则按下列情况改正:
Unit 5 If you go to the party, you ’ ll have a great time ! Section A.
陳郁彬 文藻外語大學 外語教學系 英語聽力評量概論與設計 陳郁彬 文藻外語大學 外語教學系
Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section A.
Module 10 Lao She Teahouse Unit 1 She wanted to see some Beijing Opera.
Language Points.
第十七课: 租房子.
第四课 做客时的表达法和接待客人的表达法。 同学多说,多练习,纠正学生的发音和语法 错误。 ●教学对象:两个美国中学生。
池田香代子 日文改寫 C.Dougles Lummis 英文對譯
CHIN 3010: reading & writing
真题重现:广东高考中的不定式。 1 (2008年高考题)For example, the proverb,“ plucking up a crop _________(help) it grow ,” is based on the following story… 2 (2007年高考题)While.
Chapter’s major concepts
習慣為成功之本 方智出版社 郭騰尹/著 書摘製作人: 全家便利商店教育訓練中心 盧冠諭 :
Unit 2 Section A Period 1 ( 1a—2d ). What do you usually do on weekends?
第一讲:领导素质.
Module 1 Automobile Parts Section A
Unit 9 When was it invented? Section A Period 1
Unit 3 A day out Welcome to the unit.
Module 7 Computers 第2课时.
one Counting units 2 ones 3 ones.
How often do you exercise?
Module 5 Shopping 第2课时.
Module 8 Choosing presents.
How often do you exercise?
Unit 2 What should I do?.
I always like birthday parties.
Fun with English 7A Unit 2 Main task.
動詞的時態 - by May.
Unit 1a Team work.
Micro Course 八年级下Unit8 现在完成时 授课教师:黄佳瑜 学校:东莞市南城阳光实验中学.
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
但是如果你把它发给最少两个朋友。。。你将会有3年的好运气!!!
Unit5 Saving the Broken Tree
He makes all things beautiful in His time. 按祂時候能成就美好事
忠心有見識的僕人 A Faithful and Wise Servent
A Burning Heart Luke 24: 13 – 35 路加 二四:
4)在时间状语从句和条件状语从句中表示将来的动作。如:
如何上好读写课.
第十五课:在医院看病.
冀教版 七年级下册 Lesson 38 Stay Healthy!.
英语教学课件 九年级全.
客户服务 售后服务.
SectionA(Grammar Focus-4c)
A SMALL TRUTH TO MAKE LIFE 100%
“情态动词+have done”的用法.
精品学习网---初中频道 海量同步课件、同步备考、同步试题等资源免费下载!
Internet-based exercise
4)在时间状语从句和条件状语从句中表示将来的动作。如:
Lesson 19: A Story or a Poem?
以阅读策略为抓手 以教师引领为提升 年温州一模阅读理解分析及对策
中考英语阅读理解 完成句子命题与备考 宝鸡市教育局教研室 任军利
商業英文 組員: 張裕欣 廖彥鈞 吳鎵佑 陳奕達.
Unit 2 I played on the beach.
TEEN CHALLENGE Next Steps 核心价值观总结 CORE VALUES 青年挑战核心价值观
未來式 黃勇仁.
冀教版 九年级  Look into Science!.
創造思考的開發與培養.
听笑话 学英文 云端教室【听笑话学英文】 系列 0083 小胡主讲.
P4 STEAM SCIENCE.
单元解析:教材主编 兰晓青.
Unit 2 What time do you go to school?
“The Power of One” 《 「一」所具有的力量》
Lesson 1 What’s wrong, Danny?.
Oxford English 1 You and me Period 2.
Presentation transcript:

管理學第十一章 (Communication and Information Technology) Internet-based exercise (Becoming a Manager)  報告組別: I 組  報告人: 林昌賢.劉佩玲 香港 民95/12/18 Internet-based Exercise

Internet-based Exercise 問題敘述  Complete the Skill-Building Module on Active Listening found on p.517.       (同理心)    Scenario 民95/12/18 Internet-based Exercise

Internet-based Exercise  Eight specific behaviors that effective active listeners demonstrate: (P.517) 1. Make eye contact. (視線接觸)  增加聆聽者的注意力, 避免可能的外界干擾; 並可加強講述者的信心及勇氣 2. Exhibit affirmative nods and appropriate facial expressions. (給予肯定性地點頭與適當臉部表情)  經由非言語的訊息表達聆聽者的興趣! 3. Avoid distracting actions or gestures. (避免分心的舉動或手勢)  聆聽的過程中, 別做出不專心的舉動! 例如: 看錶. 閱讀文件. 轉筆……等 4. Ask questions. (提出問題)  經由適當的提問, 促進澄清及瞭解! (同時也讓講述者認為你/妳真的在聆聽) 5. Paraphrase. (改述或重述)  以自己的話重述講述者的說辭! 較常用的不外乎 “What I hear you saying is……” 或 “Do you mean…?” 以確認是否精確地瞭解講述者之意! 6. Avoid interrupting the speaker. (避免打斷對方說話)  讓講述者將他/她的想法表達完再作回應! 7. Don’t overtalk. (不要過於多話)  比起聆聽別人的說辭, 通常我們會更樂於表達自己的想法; 但身為一位稱職的聆聽者, 別太多話! 8. Make smooth transitions between the roles of speaker and listener. (在說話者與傾聽者角色間平順轉換) 民95/12/18 Internet-based Exercise

Internet-based Exercise Scenario  場景: the car stereo shop  人物介紹:  Ben Lummis:  He always been one of the most reliable technicians.  He was calm and finished his work efficiently and effectively.  His work has always been top-notch, his somewhat aloof attitude were permitted.  Boss (Ben Lummis’ manager)  He doesn’t know much about Ben Lummis  背景簡介: (over the past month)  absence about a week & no longer spends his lunch break reading in the break room  After he returns, he seems even more remote than before.  His normally reliable work has changed. - Several irate customers have returned with sound systems he installed improperly.  前言: Just this week Ben took another suspicious sick day and another angry customer has demanded that his improper installed system be fixed. Action-1  老闆: 該是再找 Ben 來聊聊的時候了! 民95/12/18 Internet-based Exercise

Internet-based Exercise 劇本-1 BOSS: 最近好嗎? 知道我為什麼找你來嗎? Ben: 嗯, 我想是最近我請假太多, 而且很多產品有問題… BOSS: 昨天又有客戶來要求維修, 這已經是這週以來的第二次了 而且這毎月你請了不少假; 你有碰到什麼困難嗎? Ben: 嗯… 其實這個… 我實在不知從何說起… BOSS: 看來你最近碰到了滿大的困難, 有什麼我可以幫忙的嗎? Ben: 其實是我交往多年的女友跟我提出要分手, 我實在很捨不得… 這個月我也確實請假去找了她幾次… 我想… 我確實需要休息一下! BOSS: 所以你的意思是說, 你需要再多幾天假; 也好休息.思考一下囉! 沒關係, 你就再休息幾天好了, 你的部份我請人先幫你COVER一下; 有什麼需要幫忙的話再跟我說吧!] 民95/12/18 Internet-based Exercise

Internet-based Exercise 劇本-2 (不良示範) BOSS: 最近好嗎? 知道我為什麼找你來嗎? Ben: 嗯, 我想是最近我請假太多, 而且很多產品有問題… BOSS: 昨天又有客戶來要求維修, 這已經是這週以來的第二次了 而且這毎月你請了不少假; 你有碰到什麼困難嗎? Ben: 嗯… 其實這個… 我實在不知從何說起… BOSS (插嘴): 找你來就是要知道你的困難, 你就直接說吧… [此時老闆開始作勢整理自己桌上的文件, 並看著手錶, 一付不耐煩的樣子!] Ben: 其實是我交往多年的女友跟我提出要分手, 我實在很捨不得… 這個月我也確實請假去找了她幾次… 我想… 我確實需要休息一下! BOSS: 唉, 這樣就任意請假, 你知道這樣對公司損失多大嗎? 客戶也很不高興… 競爭這麼激烈,這樣以後要如何作生意!… 而且來公司上班, 本來就要認真工作啊… 待會我還有會要開, 別想太多了! 結論 Q &A  (劇本2) 老闆並不是一位合適的聆聽者:  打斷對方說話. 不專心的舉動 (*). 過於多話…… 民95/12/18 Internet-based Exercise