长度的单位及换算 活动1：阅读教材第10—11页《长度的单位》内容，找到长度的国际单位是什么，还有哪些长度单位？记住它们之间的换算关系。 1.国际单位： 米(ｍ) 2.常用单位： 10 10 10 千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm μm nm 分米 厘米 dm cm 103 103 103 103

自主评价一： 1、填上合适的单位： 某同学身高1.50_____； 一节一号干电池的长度大约是6__________； 窗户玻璃的厚度约为2.5_____； 2、单位换算： (1)分子的直径约0.3nm=_______________m. (2)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，2.5μm=__________________m m cm mm 3×10-10 2.5×10-6

认识刻度尺 活动2：阅读教材第111页《长度的测量》内容，学会认识刻度尺 自主评价2： 观察手中的刻度尺，回答教材11面的问题 （5分钟）

⑴使刻度尺 紧靠被测物体; ⑵ 尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐. 有刻度的一边 放 放正 零刻度 看 活动3： 自学12页《练习使用刻度尺》，掌握刻度尺的使用方法 ⑴使刻度尺 紧靠被测物体; ⑵ 尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐. 有刻度的一边 放 放正 零刻度 看 视线要正对刻度线. 读 测量值要估读到 ; 记录测量结果时,要写出 和 . 分度值的下一位 记 数字 单位

刻度尺的使用方法: 放对 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √

刻度尺的使用方法: 看对 √ × × 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

会读： 读数时，要估读到分度值的下一位. 准确值 + 估计值 + 单位 7.33cm

使用刻度尺 2.34 1、木块A的长度是_______厘米 自主评价：

活动4：小组讨论教材37页“想想议议” 一庹(tuǒ)长 一扎(zhā) 长 一步长

学习目标： 学习活动5.归纳本节课收获 1、知道长度的单位及其换算 2、学会正确使用刻度尺测量长度。会估读 3、知道长度的测量结果由数值和单位组成.

米 m 刻度尺 零刻线 量程 分度值 5 0.005 7 dm cm m m 课堂练习，自我检测 1、在国际单位制中，长度的基本单位是_____，符号是________．测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________； 2、完成下列单位换算 （1）0.05m=____cm　　（2）5mm=________m （3）0.007μm=____nm 3、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约33____； （2）课桌高度约70____； （3）一位中学生的身高约1.65____； （4）练习册的长度约为0 .22 ____； m 刻度尺 零刻线 量程 分度值 5 0.005 7 dm cm m m

B 1、图中，读数时视线正确的是______ （选填“A”或“B”），物体的长度为____________ ． 3.43 cm

要求：找到时间的单位有哪些？其中国际单位是什么？记住它们之间的换算关系。 时间的单位及换算 活动1：自主阅读教材第13—14页《时间的测量》 要求：找到时间的单位有哪些？其中国际单位是什么？记住它们之间的换算关系。 自主评价1： 1h=______min=_______s 2h15min=________h 60 3600 2.25

时间的测量 活动2：认真倾听停表的使用方法

时间的测量 活动3：小组合作完成下面实验

1.什么是误差？ 2.引起误差的原因是什么？怎样减小误差？ 3.误差和错误的区别是什么？ 活动4：阅读教材第14页《误差》，思考下面问题

误差 要求： 1、尝试测量单摆摆动一个来回的时间； 2、小组讨论如何减小测量的误差； 3、按改进方法再次测量

学习目标： 学习活动5.归纳本节课收获 1、知道时间的单位及其换算； 2、学会用停表或手表测量时间； 3、 知道测量误差以及减小测量误差的方法。

当堂检测 1、如图所示秒表所示时间为_____min____s．

当堂检测 2、关于误差，下列说法中，错误的是（ ） A．测量值与真实值间的差异叫做误差 B．测量工具越精密，误差就可以更小 2、关于误差，下列说法中，错误的是（　　） A．测量值与真实值间的差异叫做误差 B．测量工具越精密，误差就可以更小 C．误差与错误一样，都是可以避免的 D．用多次测量求平均值的方法可以减少误差 3、下列测量中采用了比较合理的方法的是（　　） A．测量物理课本一张纸的厚度时，先测出200页同样纸厚，然后除以200； B．测乒乓球的直径时，直接测量就可以了； C．测量铁路线长度时，用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量； D．测数学书中一张纸的厚度时，先测出200页同样纸厚，然后除以100