吳玫瑛 成功大學台灣文學系 副教授兼系主任 4/19/2011 高雄市立圖書館

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吳玫瑛 成功大學台灣文學系 副教授兼系主任 4/19/2011 高雄市立圖書館 兒童文學賞析: 臺灣繪本與童年再現

童年論述二三說

阿利葉說… 童年觀的生成應當是近當代人類文明的重要演化。 兒童在過往因宗教觀等因素的影響,經常被認為是邪惡的化身,須受教化以除其惡,如今則被視為是甜美、單純的,往往是成人喜樂的泉源。 由此可見,童年的概念並非一成不變,行諸四海皆準。相反的,童年的概念和意義大多是受歷史經驗所影響,並且由社會文化的規範所左右。 Philippe Ariès, Centuries of Childhood: a Social History of Family Life (New York: Vintage, 1962), p. 128.

拿道夫說… 西方自十八世紀以來,由盧梭等人提出兒童「純真論」以降,英國浪漫詩人布萊克(William Blake)和華爾華茲(William Wordsworth)等人,將兒童視為良善純潔的化身,這樣的思維一脈相承,遂成為西方文學作品中再現童年的基調。 西方文學的童年書寫,主題往往游移於純真(innocence)與老練(experience)之間,擺盪於創新(initiation)與回顧(reflection)之際。 童年的書寫與其說反映了兒童的真實面貌,毋寧說是具現成人的心理寫照。兒童在許多童書作品中,其實乃是「成人心理狀態的隱喻」。 (p. 3) Roni Natov, The Poetics of Childhood (New York: Routledge, 2003)

杜國清說… 「童年」的概念一般是指未滿十八歲而稱之為「兒童」的人生階段,在體格和心智上仍屬於成長時期,包括孩提和青少年時期。在這成長過程中,生命剛啟動,生活的慣性尚未形成,由於入世尚淺而事事感到新鮮。 小孩的天真無邪,目光清澄,透過直覺認識世界,心中充滿了發現和驚喜,而且多愁善感,容易創傷。這一階段的人生經驗和感觸,往往成為日後回憶的往事,觸發令人思念的情懷。 回憶童年往事、逝水年華,不論是思舊或反省、感傷或悔恨、都是文學創作中敘事或抒情常有的題材。台灣文學也不例外。 http://www.eastasian.ucsb.edu/projects/taiwancenter/publications/ETS/ets-v22forewordc.html

童年敘事 Part I

童年敘事範例一:《媽媽買綠豆》

童年敘事範例二:《小魚散步》

Ezra Jack Keats’ Whistle for Willie 圖片來源:http://www.amazon.com

童年敘事 Part II

童年敘事例三:《想念》

童年敘事例四:《帶我走吧!火車》

童年敘事例五:《八歲,一個人去旅行》

臺灣繪本童年敘事二三事 主題: 家庭生活、親子關係、遊戲活動、旅遊/冒險、回憶/想像 場景: 市場、街道、交通工具 (戶外/外部空間) 敘事結構: 在家-離家-返家 vs 「家」的流動/變動

臺灣繪本之童年再現 男童故事 vs 女童故事 兒童主體的建構 空間與兒童 --開放空間 vs 封閉空間 男/女有別?傳統性別角色的刻劃 男(童)主動、好奇、具求知慾 女(童)順從、體貼、喜模仿 「模範母親」與「新好爸爸」的模塑 兒童主體的建構 主動/能動 創意/想像 英雄角色/救贖力量 空間與兒童 --開放空間 vs 封閉空間

謝謝聆聽