教師在職進修之網路學習系統發展與成效探討

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Shan University 商用微積分 ( 一 ) 詹傑仲.
Advertisements

「阿里巴巴在致理」 跨境電子商務實習媒合說明會 報名宣導 跨境電子商務菁英人才養成班級宣導.  主要招募  大四、碩二、專五想參加實習之學生  具備特質  對跨境電子商務有興趣且配合意願高  學習態度積極正向  對自己未來有著高度期許.
練習題庫 TQC 以【實力養成暨評量】作為主要練 習目標,並使用附書光碟安裝之【題庫 練習系統】練習後自我評分,了解個人 學習成果及盲點實力養成暨評量 利用【解題秘笈】學習解題技巧 適合在想不出解題方法時參考使用解題秘笈 對練習時評分結果有疑問?依老師小考 進度複習己練習的題目.
养老金直发工作介绍 省社会保险中心 宋雅鸿. 2 2 介绍提纲 1 、目前我省养老金直发有关情况 2 、养老金直发背景 3 、什么是养老金直发 4 、直发的好处 5 、目前直发存在问题 5 、目前直发存在问题和解决思路 6 、直发的发展和推广.
天水圍的體育設施.
欢迎各位 Nice to Meet U.
第一章 十六世紀中葉以前的臺灣與原住民 第一節 考古發掘與史前文化.
Excel - 九十七年度教職員工資訊教育訓練 董建弘.
量化vs質性研究分析 量化vs質性研究分析 報告人:王秀民.
劳动关系法务-实操篇 规章制度修审与员工手册撰写.
台塑石化 與 全國 之 財務分析 :企管二甲、乙 班級 指導 :楊雪蘭 老師 :第六組 組別 組員
唐宋傳奇、筆記小品和史書、論著中的寓言 中碩二 吳佳樺.
兒童期 7 青春期 兩性圓舞曲 乘客:七年級同學 司機:張立杰老師.
參考資料:﹝升中全接觸﹞ 香港明愛青少年及社區服務
在线学习系统操作指南.
星星知我心 談古話今….. ……..觀星望斗 主講人: 陽光青春美少男.
反垃圾掩埋場相關報告 組長:文煊 組員:鄭侃文 李浩暐 胡育睿 李瑞耘 朱祐賢 林承宇.
LiveABC學習系統 103年英語自學說明會 校內學習資源LiveABC.
陶板屋 組員:陳婷 劉峻愷 趙崇佑 陳鵬如.
第 一 章 數位學習概論 課程名稱:數位學習 授課老師:李春雄 博士 2017/3/17.
"性"不"性"由你 性別平等之探討 北屯國小 張文陵.
网站如何定制建设???.
組員: 洪暐翔、 賴峻毅 侯家豪、 賴琦穎 指導老師: 王惠鈴 老師
數 據 分 析 林煜家 魏韶寬 陳思羽 邱振源.
第7章 行政监督.
转正述职报告 乐恩公司 史航
教學優良教師分享 資訊管理系 陳昌助.
TQC+ JAVA全國教師研習會 PLWeb 程式設計練習平台 簡介.
第二期实验室工作人员培训讲座(三) 加强规范化建设 提高仪器设备管理水平 设备处 黄久龙 2017年9月13日 徐州师范大学设备处 黄久龙.
組員:蔡惠雅 494D0032 楊雅惠494B0079 蔡騏鴻 葉時宇 余建霖495B0002 陳瑛淑495B0021
簡 介 石牌國小資源班 林幸玫.
台中市不動產經紀人職業工會 不動產經紀營業員 複訓班
目錄 前言 八達通 使用八達通的好處 八達通的種類 輕鐵 輕鐵的設施 輕鐵的發展 輕鐵與西鐵
Xi’an RTVU October 19, 2009 Susan C. Aldridge, PhD
數位影像處理 Digital Image Processing
運用雲端工具提升教學及研究的效率 Victor Gau 5/31/2014.
Feeling 教學科目:英語 教學年級:四年級 資料來源:自編 & 康軒英語教材“New Wow English”第3冊
以 WebQuest 模版整合教材 促進學生主動學習
數位化學習滿意度關鍵影響因素之研究 國立高雄師範大學 資訊教育研究所.
促進學習的評估 如何運用「網上學與教支援」 促進學與教 柯志明 教育基建分部 基本能力評估/數學.
虛擬世界創造 授課教師:紀明德.
四年級 英語科 張瓊文Ann.
2013/09/23 12:20-13:30 LIVE ABC英檢平台 與其他校內學習資源
遠 流 商 用 英 語 學 程 主講人:陳世宗先生 地 點:清雲科技大學 (清雲館804教室) 日 期:
现代教育技术应用 第一章 现代教育技术基础 第6讲 何克抗教授关于多媒体课件的理论研究 单 位: 北京师范大学 作 者: 毛荷&王翠霞.
綜合領域在民生 李碧釵
大榮行動化物流 主講人:資訊中心 楊志文.
106年度教育雲服務策略聯盟計畫 酷學習 COOL CLASS.
三年級上學期英語科教學報告 教學目標 教材內容 教學方式 作業設計 評量方式.
五年級~英語科 張瓊文 Ann Chang Have fun Respect Enjoy learning Try everything!!
六年級 英文科 課程計畫 Ms. Hsu.
專題E組 選課教學輔助系統 指導教授:林娟娟 教授 組員: 許韶玲 詹博為 賴育潔
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、李俊達、 簡賢昌、高紅瑛
國科會縱貫性研究計畫: 「教師專業認同與教師角色認定 對創意教學表現之影響」
資訊隱藏概論 (Introduction to Data Hiding)
報告人:黃 宜 純 校 長 日 期:106年4月20日.
課程時間:星期二下午2:20-5:20 -> 1:20-4:10 ? 授課教師 逄愛君, 辦公室: 資訊系館 417室 先修課程
陳 明 溥 國立臺灣師範大學 資訊教育學系 網路化電腦輔助程式設計學習之研究 陳 明 溥 國立臺灣師範大學 資訊教育學系
數位學習 孫春在、曾憲雄、陳登吉、袁賢銘.
自動化問卷製作及資料分析之 Web化調查系統
有效的教學理論與實務 報告者:鍾瑞國.
107-2 國中部任意選修 看動畫學英語 授課教師 羅曉筠.
Introduction of School-based Curriculum Development Support Services for Secondary Schools 中學校本課程發展支援服務簡介 School-based Curriculum Development (Secondary)
-創新學習 從教師開始- 主講人 國立臺灣師範大學 李忠謀 教授
Integrated Learning Programme
老厝老街老心情……. 一起尋找老街人文的感動 組員:家榕、瑞旂、子寧、琪芬
六年級 英文科 課程計畫 Ms. Hsu.
報告人: 新竹縣教育研究發展暨網路中心 辛文義.
昂首踏實- 大專校院校外實習媒合資訊平台 主講人:王上明 中華民國 100年6月 教育部產學合作資訊網
社會領域教學 相關網路資源介紹.
Presentation transcript:

教師在職進修之網路學習系統發展與成效探討 陳 明 溥 國立臺灣師範大學 資訊教育學系

一.遠距學習之發展(USA)

1-1. 1997-1998 PEQIS Survey Course Offerings: 54,470 distance courses 1,230 degree programs 340 certificate programs Technologies: Internet-based 2-way interactive video Pre-recorded video Tuition & Fees: comparable Changes since 1995: 33%  44% Higher Ed. Internet-based 22%  60%

1-2. Learning Anytime & Anywhere 1. Distance Learning and the Higher Education Act: Making College Easier and More Affordable to Attend - 1998, $30 million grant 2. 7th Annual State of American Education Address “Setting New Expectations”, Secretary Richard W. Riley Feb. 22, 2000 E-learning

二.SPED網路教學之發展背景 因應實習教師修習特殊教育三學分之需求 需 求: 預估 1500人 需 求: 預估 1500人 發展期限: 88/12~89/2, 89/3~5 授課 主要任務: Web-based平台開發(ASP) 線上教材設計與發展(包括多媒體教材) 網路教學(包括面授) 主要困難: 時間、人力、經費

三.SPED網路教學系統平台 NT-based, Active Server Pages + SQL 主要功能: 課程、班級資訊呈現與管理 線上教材呈現、互動、練習、回饋… 作業繳交、批示、筆記… 學習互動機制: 同步、非同步之討論 學習狀況統計

四. SPED 教材設計 採 Gagn’e之 9 Events方式設計學習活動,促進學習者之自學成效 。

五.SPED 網路教學方式 50人一班,由一位老師帶領,並由一位助教協助 教師角色: 學生角色: 主動參與的學習者 安排及帶領學習活動 透過討論區導引學生討論及學習特教知能 評量階段性作業及學習成果 解答學生疑問 學生角色: 主動參與的學習者

六.SPED 網路教學專案管理 預算: 1/3 系統 - 1/3 授課 - 1/3 後勤 進度: 1/2 平台 + 教材 - 1/2 授課 預算: 1/3 系統 - 1/3 授課 - 1/3 後勤 進度: 1/2 平台 + 教材 - 1/2 授課 品質: 教學內涵 ½ 教材設計 – ½ 教學活動設計 系統功能 ½ 系統設計 – ½ 系統維護

七. SPED 網路教學研究 探討 修課方式 ( 遠距 vs. 傳統 ) 及 班級屬性 ( 寒假、週末、遠距 ) 對特教導論學習成效之影響。

7-1 研究對象 1428人報名,經抽籤後按志願順序分派至各班。 網路教學:10班 500人,25人(5%)中輟 傳統教學:275人,4人(1.45%)中輟 寒假班:3班150人,1人(0.66%)中輟 週末班:3班125人,3人(2.4%)中輟

7-2 研究結果 - 學習成效 1 傳統教學之學習成效顯著高於網路遠距學習 F (1,744) = 15.993, p < .001 整體而言,修習傳統課程之學習成效較佳,而且標準差也比較小穩定性較高。

7-2 研究結果 - 學習成效 2 班級屬性(寒假、週末、遠距)對學習成就之影響達顯著水準 F(2, 743) = 11.557, p < .001 寒假密集課程之學習成效顯著高於網路遠距學習及週末課程

7-3 學習時間與學習成效之關係 學習者上網學習時間與學習成效間有顯著之正相關 (r = .236,p < .001) 7-3 學習時間與學習成效之關係 學習者上網學習時間與學習成效間有顯著之正相關 (r = .236,p < .001) 回歸分析得知線性關係為: Y遠距學習之學習成就 = 78.64 + 0.007 X上網學習之時數

7-4 學習態度問卷分析( Alpha=.79)

7-4 學習態度問卷分析 2 性別、網際網路技能(生手vs.熟練)、及班別: 性別 網際網路技能上: 7-4 學習態度問卷分析 2 性別、網際網路技能(生手vs.熟練)、及班別: 性別 男生對系統功能之滿意程度顯著高於女生(3.88 vs.3.49) 男生對教學支援之滿意程度顯著高於女生(3.81 vs. 3.59) 網際網路技能上: 生手與熟練者之間對各方面之態度上則無顯著差異 任課教師之教學活動與教學管理仍是影響網路化遠距學習成效之重要因素。

7-5 結論 整體而言,網路學習之成效與傳統教學相近 ; 網路學習提供不受時、空因素影響之便利學習管道 ; 7-5 結論 整體而言,網路學習之成效與傳統教學相近 ; 網路學習提供不受時、空因素影響之便利學習管道 ; 網路遠距學習仰賴學習者主動的參與,因此,任課教師如何安排教學活動與教學管理是影響網路化學習的重要課題之一。

The End