系統思維與團隊學習
課程單元內容綱要 (1/2) 這個課程單元透過五項修練的故事，說明心智模式的形成，並且練習如何打破僵化的心智模式。
課程單元目標 能透過讀故事，了解心智模式的形成。 能練習打破僵化的心智模式。
教室中的系統思維 6525 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
目的 以探討系統來取代枯燥乏味的聽取答案 課堂上不再出現沈悶和紀律的問題 當系統學習停止才會再度出現問題 自我教育產生一種新的責任感 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
教師的角色 以學者為中心 不必主導智慧流通的主講者 不必扮演權威的角色 只是學生的輔導者和角色 幫助學生瞭解回饋控制關係 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
學生的角色 不需要到學校來獲取資訊 學習基本技能 擺脫片段化的課程和教材的束縛。 共同學習 流程評斷 學會如何組合、反思和應用知識。 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
傳統方式 聽課 作筆記 作幾次實驗 寫報告 考試 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
學習型組織 廖慶榮 Ching-Jung Liao Chung Yuan Christian University cjliao@cycu.edu.tw http://www.grids.tw http://www.gridservices.ws Department of Management Information Systems Chung Yuan Christian University Date: 2006.05.25
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 學習是以學者為中心，而不是以老師為中心。 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 推論的階梯 我們的信念就是事實 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 推論的階梯：案例 提出一項科學課程改革方案 王老大是資深教師兼科主任 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 推論的階梯 那句話背後所透露的訊息是什麼？ 大家 你可以 我們如何從那些訊息中得出抽象的假設？ 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 推論的階梯 P131 提出一項科學課程改革方案 王老大是資深教師兼科主任 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 團隊學習 是一種特別設計的長期訓練 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 深度匯談 是一種特別設計的長期訓練 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 系統思考 (1) 全系統思考 開放系統思考 人性的系統思考 流程系統思考 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU 結論 學習 單純學習 生生不息式學習 阻礙我們學習的障礙為何？ 觀點 標點 學習, cjliao, Grid Lab., MIS, CYCU
整體搭配 Alignment 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
Learning Organization Organizational Learning 字詞辨正： Learning Organization Organizational Learning 組織學習 團隊學習 個人學習 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
團隊學習三面向 萃取團隊智力：綜效Synergy 發展/運作默契：創新協調 發揮組識中的團隊網絡效應 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
習慣性防衛 Defensive Routine 規避造成彼此受到傷害、困窘的習慣性互動方式 折衷妥協 你死我活 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
團隊學習與系統思維 深度思維 宏觀思維 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
探詢 Inquiry 反思 Reflection 以詢問方式引導探索隱藏的真意 回想前此彼此說過的話、字理行間，以及想說而沒說出的話 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
團隊學習的途徑 深度匯談 Dialogue 論辯 Advocate 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
深度匯談： 暫停個人主觀思想，彼此用心聆聽，探究重要而複雜的問題 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
論辯： 針對討論課題，提出不同的主張，再加以辯論 三呆工作室( 中原大學IE‧王晃三 )
The End