一、只要內心平靜， 生活中到處都有樂趣， 不論是在庭院中觀賞花卉、在靜夜裡讀書，或者是在郊外欣賞黃昏的稻田風光，李慈銘的︿越縵堂日記﹀裡傳達了這樣的訊息。 二、而劉鶚的︿大明湖﹀，則是帶我們到風景勝地大明湖，去領略湖光山色之美。 兩篇文章都表現出生活中的閒情逸趣，也啟迪我們要沉澱心靈，多與大自然接觸。 學習單元二 閒情逸趣

大明湖 篇名 清 劉鶚ㄜˋ 作者 描寫大明湖的水光山色之美 。 表達內涵 以遊記方式記敘遊歷濟南山水的閒情逸趣。 文章作法 越縵堂 日記選 篇名 清 李慈銘 作者 記敘日常生活中觀花、讀書 、賞景的樂趣。 表達內涵 運用日記形式 ，記錄生活中的閒情逸趣。 文章作法

第三課 越縵堂日記選 李慈銘 應用文 兼 記敘文 本課選錄的三則日記，是明 清小品文中極具代表性的佳作。 三則日記所記都是日常生活瑣事，寫盡了「萬物靜觀皆自得」的情趣。 ◎小品文： 篇幅較短小，內容豐富多變化的文章。如雜感、隨筆之類的文章皆屬之。 學習重點： 一、了解本文記敘寫景的層次。 二、把握寫作日記的要領。 趣味 三、體會日常生活的興 味。 第三課 越縵堂日記選 李慈銘 應用文 兼 記敘文 　　　

※《越縵堂日記》 (一)「越縵堂」由來 　　李慈銘稱所居之室為越縵堂， 晚年自稱越縵老人。 越是李慈銘居室所在地浙江的簡稱； 縵是沒有花紋的絲織品，引申有樸素的意思， 是作者的自況與自我要求。 (二)內容簡介 　　《越縵堂日記》是李慈銘治學之大成，文字共 數百萬言，有「日記之大觀，掌故之淵藪」之 稱。內容記載李慈銘於清 咸豐到光緒四十年 間的個人見聞、讀書札記及詩文作品。

(三)學術價值 　　 《越縵堂日記》是晚清四大日記之一，與翁同龢ㄏㄜˊ的《翁同龢日記》、王闓ㄎㄞˇ運的 《湘綺樓日記》、葉昌熾的《緣督廬日記》齊名。越縵堂日記在學術界的價值如下： 1.生活紀錄： 日記對清咸豐到光緒四十年間的朝野見聞、朋蹤 聚散、人物評述、古物考據、書畫鑑賞、山川遊 歷、各地風俗等均詳實記述，足可資後代文史學 者參採。

2.讀書札記： 日記中有大量讀書札記，「略如《四庫全書提要 》之例，而詳贍過之」，內容涉及經史百家。因 作者精於三《禮》 、詳於《說文》、工於考史、 擅長品文論藝，書中並載錄其多年治學心得，足 堪後人研究其治學方式與研究精神。 3.詩文作品： 日記中有大量詩詞、駢文的創作，作品具有唐、 宋遺風，對於研究作者的文學創作有一定的參考 價值。

※日記的寫作教學 古來今往的歷史名人除了留下專著和傳記之外， 日記是另一項生活真實的紀錄，也是創 作時容 易被採用的方式。 所以有人說：「日記是寫作的最佳途徑。」 (一)日記的功用 1.幫助記憶：為免日後記憶消逝的遺憾。 2.檢討過去，策畫未來：反省、規畫。 3.提高作文能力 4.養成「今日事，今日畢」的習慣：培養責任感 5.增加練字的機會

(二)日記的材料 1.特別的人、事、物、言語 2.讀書心得 3.時事：當日或近日社會新聞、事件。 4.言情抒懷 5.言行反省 6.生活或工作計畫

(三)日記要訣 1.確實記載年月日、星期、天氣： 日後才能查考、回想。 2.切勿作流水帳： 凡是例行公事，不必常提， 即使提了，宜深刻為之。 3.言之有物： 要求重點、不可泛泛。 4.忠於自己： 忠於自己，才有真情意。 （日記是個人隱私，不可偷窺） 5.用心選材： 選擇有意義的事，才值得記上一筆。

說明 大意 出處 越縵堂是作者的居室名。︽越縵堂日記︾所記前後共四十一年，其中有朝野見聞、人物評述、山川遊歷、社會風貌等記述，久享盛譽，是晚清著名的日記。 分別記述庭中流連、靜夜讀書 、郊外賞景，信手拈 來，文字簡潔流暢，都能呈現作者悠然脫俗的心境與生活品味。 這三則日記節選自 ︽越縵堂日記︾。 課文導讀

☆流連：徘徊不忍離去。 ☆信手拈ㄋㄧㄢˊ來： 順手拿來。 比喻寫文章時取材運筆極為自然。 ☆脫俗：不染庸俗之氣。 ☆朝野：政府與民間。 ☆見聞：眼睛所看見、耳朵所聽到的事物。 ☆盛譽：崇高偉大的聲譽。

☆《越縵堂日 記》所記前後共四十一年： 自清 文宗 咸豐四年（西元一八五四） 至清 德宗 光緒二十年（西元一八九四）止。 四十餘年如一日， 若因故中斷，亦會領記大略，得暇詳補。 甚至不時檢點舊日記，加以潤飾。

作者介紹 著有《越縵堂日記》、《越縵堂文集》、《越縵堂詩集》等書。 著作 經歷 生卒 籍貫 姓名 著有《越縵堂日記》、《越縵堂文集》、《越縵堂詩集》等書。 他是晚清著名的文史學家，但五十二歲始中進士，加以性格清高狂放，仕途坎 坷 ，官止於御史。 生於宣宗 道光九年（西元 一八二九年），卒於德宗 光緒二十年（西元一八九四年），年六十六。 清 浙江 會 稽ㄐㄧ （今浙江省 紹興市）人。 。 李慈銘，字 伯（ ，古「愛」字）， 號蓴 　　客。晚年自號越縵老人，

☆「越中三少」（王星誠、李慈銘、陳珊士） 之一。 ☆蓴： 一種水生植物，嫩葉可生吃或煮食，江南一帶視為佳肴，尤其是和鱸魚為羹。晉人張翰因見秋風起，乃思吳中蓴羹、鱸魚膾，因此辭官返鄉。後以「蓴羹鱸膾」比喻思念故鄉、歸隱故里。 ☆李慈銘讀書甚廣，用力最深的是史學， 成就最高的是詩文，流傳最廣的是日記。 ☆御史：職官名，專任彈劾，負責對失職官 員提出控訴，以示監督。

李慈銘 影片來源：南一出版社

ㄋㄧㄢˊ： 信手「拈」來、 「拈」花惹草 —用手指夾取、捏取，動詞。 ☆信手拈來：順手拿來。 比喻寫文章時取材運筆極為自然。 ☆拈花惹草：比喻挑逗﹑勾引異性，到處留情。 ㄋㄧㄢˇ：「拈」燈心、「拈」線 —用手指搓揉，通「捻」，動詞。

1.紫豆： 豆科植物，有五片花瓣，花冠成蝶形， 果實可以食用。 注釋

紫豆 影片來源：南一出版社

2.作花甚繁：花開得很多。 ☆作：開。 ☆甚：很、極。（副詞） (1)作花「甚」繁、風「甚」涼—很、極，副詞。(2)欺人太「甚」—過分，副詞。 (1)繁：作花甚「繁」、「繁」文縟節 —多、眾多，形容詞。 ☆繁文縟節：繁縟的儀式禮節。 (2)煩：不耐「煩」—躁悶，形容詞。 (3)藩：「藩」籬—籬笆，名詞。

3.紫薇ㄨㄟˊ： 落葉喬木，花色紫紅， 花期很長，夏開秋謝，又名「百日紅」。

紫薇 影片來源：南一出版社

4.離離散紅： 花開得很茂盛， 散布紫紅的顏色。 離離，繁盛的樣子。 ☆離離蔚蔚：非常茂盛的樣子。

5.徙倚： 徘徊流連。 徙ㄒㄧˇ，走動。 倚，停靠。 徙ㄒㄧˇ：遷「徙」—遷移、移轉，動詞。 徒ㄊㄨˊ：學「徒」—弟子、學生，名詞。 陡ㄉㄡˇ： a.「陡」峭—坡度峻峭，近於垂直。 b.天氣「陡」變—突然、驟然。 (4)陟ㄓˋ：「陟」罰臧ㄗㄤ否ㄆㄧˇ —升遷﹑進用，動詞。 ☆陟罰臧否：獎勵好人，懲罰壞人。

6.嘯ㄒㄧㄠˋ傲： 開懷長嘯，傲然自得， 形容灑脫不拘的樣子。 ☆魏晉名士常以長嘯抒懷， 「嘯傲甚適」是表現一種超脫世俗的灑 脫、自在，知李慈銘具有名士性格。

7.陰晴相間：時陰時晴。 間，音ㄐㄧㄢˋ，錯雜。 (1)ㄐㄧㄢˋ： a.陰晴相「間」、高下相「間」—錯雜，動詞 　 b.「間」不容髮—空隙，名詞。 ☆間不容髮：距離十分相近，中間不能容納一絲 毫髮。比喻情勢危急。 　 c.挑撥離「間」—挑撥、分化，動詞。 ☆挑撥離間： 搬弄是非，分化彼此感情，使人互相猜忌。 (2)ㄐㄧㄢ： a.晚「間」、期「間」—時候，名詞。 b.房「間」—處所、地方，名詞。

8.和煦：溫暖、暖和。 煦，音ㄒㄩˇ，溫暖。 ☆同義複詞 9.溫爐：溫暖的爐子。 10.手注佳茗： 親手倒上一杯好茶。 注，倒。 ☆茗：本指較晚採取的茶葉， 現為茶的通稱。

11.異書在案： 書桌上擺著少見的珍本。 異書，指少見的珍本。 案，書桌。 12.朱墨爛然： 書上用朱筆、墨筆評點的地方清晰鮮明。 爛然，鮮明的樣子。 ☆然：… …的樣子 ☆古人讀書，每得佳句，常先用朱筆加 上圈點、評語； 二讀、三讀時，則用墨筆評點。

13.受用：享用、享受。 14.何必名山吾廬邪： 我的家何必一定要在名山呢？ 邪，音ㄧㄝˊ，通「耶」， 相當於白話文的「呢」。 ☆「倒裝」 →吾廬何必名山邪 ☆古人讀書，重視環境清幽，常選在名 山禪寺等處，隱居而讀。 作者的靜夜讀書之樂，則已超越了在 名山結廬的外在條件。

(1)廬ㄌㄨˊ： 草「廬」、茅「廬」、何必名山吾「廬」邪 —簡陋的房舍，名詞。 (2)爐ㄌㄨˊ：紅燭溫「爐」 、圍「爐」 —供燃燒用的器具設備，名詞。 (3)顱ㄌㄨˊ：「顱」骨、頭「顱」 —頭骨。亦泛指頭部，名詞。

15.塵務經心：俗事纏繞於心。 經，纏繞。 16.巳：音ㄙˋ，上午九點到十一點。 (1)巳 ㄙˋ：「巳」後晴 —上午九點到十一點，名詞。 (2)已 ㄧˇ：久之，以為行「已」過 —已經，副詞。 (3)己 ㄐㄧˇ ：「己」所不欲，勿施於人 —自己，代詞。

17.倉頡ㄐㄧㄝˊ祠ㄘˊ： 奉祀倉頡的祠堂。 ☆倉頡： 人名。生卒年不詳。相傳為黃帝史官，中國文字的創造者。然文字不可能是一人所獨創，應是先人逐漸積累而成，故倉頡可能是古代整理文字而有名者。 18.蒼翠欲滴： ☆誇飾法 山色青蔥翠綠，好像快要滴出水來似的。

19.風葉露穗：v n v n 風吹稻葉，露出稻穗。 風，音ㄈㄥˋ ，動詞，吹。 n→v （轉品） (1)ㄈㄥˋ： 「風」葉露穗、春風「風」人—吹，動詞。 ☆春風風人：和煦的春風吹拂著人們。 比喻教育給人的感化和恩澤。 (2)ㄈㄥ：微「風」徐徐 —流動的空氣，名詞。

露： (1)ㄌㄨˋ A.名詞 a.靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷而凝結成的 小水珠。如：「露」珠。 b.或芳香可飲的酒或液體。 如：杏仁「露」、玫瑰「露」。 B.動詞－表現或顯現。如：「顯露」、「表露」 、「暴露」、「原形畢露」 (2)ㄌㄡˋ：動詞 a.顯現。如：風葉「露」穗、「露」出馬腳、 衣角外「露」 b.洩漏。如：「露」了口風

20.煙嵐：山中的霧氣。 嵐，音ㄌㄢˊ。 21.接簇：連接聚集。簇，音ㄘㄨˋ。 ☆簇：聚集、 圍繞，如：簇擁。 (群圍著)

22.悠然暢寄： 安閒舒暢地將自己寄託 在大自然的懷抱裡。 ☆然：… …的樣子 23.入道：領悟道理。 (1)「然」或精神不振—但是，連詞。 (2)內外寂「然」 、朱墨爛「然」 、 悠「然」暢寄 —……的樣子，助詞。

（一）庭中觀花之樂

越縵堂日記1 影片來源：南一出版社

很、極，副詞 ○月○日 晴 風甚涼 【庭中紫豆一叢，作花甚繁； 綠意 映滿 （芭蕉展葉，綠 滿窗戶；） 1.意近於「草色入簾青」、 ○月○日　晴　風甚涼 【庭中紫豆一叢，作花甚繁； 綠意 映滿 （芭蕉展葉，綠 滿窗戶；） 1.意近於「草色入簾青」、 「綠滿窗前草不除」 2.生機盎然。 開花，（名→動）（轉品） 紫薇久花，離離散紅。 】 1.場景。 2.視覺摹寫。 3.有「紫、綠、紅」三色，顯出生機盎然。

心境 每當 晴朗的白天 陰涼的夜晚 【每 晴晝 晚陰， 代詞，指紫豆、芭蕉、紫薇 很 （徙倚其下， 嘯傲甚適，） 每當 晴朗的白天 陰涼的夜晚 【每 晴晝 晚陰， 代詞，指紫豆、芭蕉、紫薇 很 （徙倚其下， 嘯傲甚適，） 1.徘徊流連， 捨不得離去。 2.於其間靜觀自得的樂趣。 代詞 也 我，代詞 的，助詞 （此 亦 予 之 三友也！） 將草木人性化，為點睛之筆。 】 心境

予： (1)ㄩˊ ＝「余」，我，代詞 (2)ㄩˇ ＝「與」，給，動詞

（二）靜夜讀書之樂

越縵堂日記2 影片來源：南一出版社

○月○日　陰晴相間 天氣和煦 房舍、住所 佣人 （夜歸館後， 僮僕漸睡， 沉靜無聲的樣子 內外寂然。） 「夜歸」、「漸睡」、「寂然」 營造出周遭的靜謐環境。

意境同於「地爐茶鼎烹活火， 四壁圖書中有我。」 【 （紅燭溫爐， ） 1.句中對 2.摹寫（視覺、 觸覺） 3.有溫馨之感 1.句中對 2.摹寫（視覺、 觸覺） 3.有溫馨之感 手注佳茗，異書在案， （朱墨爛然。 ） 讀書認真 】 意境同於「地爐茶鼎烹活火， 四壁圖書中有我。」

（夜歸館後，僮僕漸睡，內外寂然。紅燭溫爐，手注佳茗， 異書在案，朱墨爛然。） 場景

再、又 此間受用，正復不盡， （何必名山吾廬邪？） 1.設問、倒裝（→吾廬何必名山邪） 2.讀書不用隱居名山 3.意近「心遠地自偏」

但是 有時候 然 或 精神不振， 或塵務經心， 體會 便亦不能領略， 指夜間讀書之樂 本來 （此事 固 當有福。） 能享受讀書之樂是有福氣的

（此間受用，正復不盡， 何必名山吾廬邪？ 然或精神不振，或塵務經心， 便亦不能領略， 此事固當有福。 ） 心境

(1)此事「固」當有福、 勝「固」欣然，敗亦可喜 —本來，副詞。 (2)「固」不敗傷我乎—豈、難道，副詞。 (3)牢「固」、穩「固」 —結實、堅硬，形容詞。

（三）郊外賞景之樂

越縵堂日記3 影片來源：南一出版社

○月○日　晨陰　甚涼　巳 後晴 　　 獨自散步 傍晚，獨步至倉頡 祠 前看稻花。

當時 時夕陽在山，（蒼翠欲滴； ） 1.誇飾法 2.山色美 轉品（名→ 動） 風 葉露 穗 ， （搖蕩若千頃 波；） 1.譬喻法。 2.數大便是美。 3.田野稻子被風吹動時的壯闊。

城外煙嵐 ，遠近接簇 ；

（傍晚，獨步至倉頡祠前看稻花。 時夕陽在山，蒼翠欲滴； 風葉露穗，搖蕩若千頃波； 城外煙嵐，遠近接簇； ） 場景

【（悠然暢寄， ） 郊外徘徊的情趣 書中的意趣 書味滿胸。 不但 並、又 此樂非但忘貧，兼可入道。 】 心境

1.文體︰形式：應用文； 內容：記敘文。 2.主旨：記述作者日常生活的特殊感觸。 3.作法：採記敘筆法寫成。

4.特色： (1)簡潔整齊，言簡情長： a.在形式方面： 多用四字句，具整齊之美。 b.在寫景方面， 用字簡潔， 卻能生動刻畫其情態， 令人回味無窮。

(2)情景交融，各具特色： 在寫景抒感外，每一則日記又各具特色： a.第一則：寫庭中觀花之樂 先勾勒出紫豆、芭蕉、紫薇迷人的姿態與色彩，而「每晴晝晚陰」以下，更把作者的生命情感，與這些外物完全交融在一起，得到精神的寄託與愉悅。

b.第二則：寫靜夜讀書之樂 「夜歸館後」以下，營造靜夜安詳的氛圍；「紅燭溫爐」以下，呈現的靜夜中溫暖、愉悅的氣氛；以及「此間受用」以下的抒感，更把夜讀之樂與難得推到極致。

c.第三則：寫郊外賞景之樂 搖盪如波濤的稻穗、攢聚堆積的遠近煙嵐，這些動態的描寫，使靜態的大自然頓時 鮮活了起來；而作者「悠然暢寄，書味滿胸」的心靈享受與「此樂非但忘貧，兼可入道」的人生體悟，更將郊外賞景之樂，推向更高的精神層次。

這三則日記，都先鋪寫場景，再抒發心境， 場景與心境交融，意味深長； 多用四字句，簡潔而整齊，但是句型結構 課文賞析 這三則日記，都先鋪寫場景，再抒發心境， 場景與心境交融，意味深長； 多用四字句，簡潔而整齊，但是句型結構 變化不一，沒有刻意對仗，因此文句活潑 流暢，令人回味無窮。

寫其葉，有紫有綠也有紅，相互輝映， 顯得繽紛爛漫、生機盎然。最後三句寫 流連其間，開懷自得的心境，「三友」 第一則先寫庭中草木，或寫其花，或 寫其葉，有紫有綠也有紅，相互輝映， 顯得繽紛爛漫、生機盎然。最後三句寫 流連其間，開懷自得的心境，「三友」 一詞既將草木人性化，也流露出作者對 景物的深情投入，是點睛之筆。 ☆輝映：景致光彩相互照映。 ☆爛漫：顏色鮮明的樣子。 ☆點睛：行文時特別點明最妙處，關鍵之筆，使人注意。

第二則先寫靜夜，基調是「寂然」，加上 燭火、佳茗、異書、朱墨，營造出一片溫 馨安詳的氛圍。後七句寫夜讀所領略到的 快樂，以及對這種享受的珍惜。溫馨的氛 圍，滿足的心情，使人心嚮ㄒㄧㄤˋ往之。 ☆基調：注要的中心思想或觀念。 ☆氛圍：周圍的氣氛和情調。

第三則前二句記事，中六句寫景，後四 句抒感。寫景六句，在全文中承上啟下， 寫得最為精采。以風中稻浪為焦點，前 面寫夕陽山色，後面寫城外煙嵐，有遠 近，有動靜，有高低，構成一幅空間開 闊、氣象變化的畫面，令人心曠神怡。 ☆氣象：景象、 情況。 ☆心曠神怡：心情開朗，精神愉悅。

問題與討論 一、作者有三友，如果你也在動植物中選擇三 友，你會選擇哪三友？請說明原因。

答：我會選擇「蒲公英」、「仙人掌」和「蓮 花」當作自己的三友。因為蒲公英的種子 隨風飄散，尋找適合的土地生根繁衍，像 一個勇於冒險的探險家；仙人掌則只要有 少些水分，就能生長在沙漠那樣惡劣的環 境，具有堅忍的特質；蓮花則「出淤泥而 不染」，懂得潔身自愛。

二、第二則日記中，哪些句子寫靜夜讀書 之樂？ 請指出來，並加以說明。 答：作者寫靜夜讀書之樂的句子有：「紅燭溫爐，手注佳茗，異書在案，朱墨爛然。此間受用，正復不盡，何必名山吾廬邪？」 在寂靜的夜裡，室內點起紅色的燭火，燒著溫暖的爐子，營造出一片溫馨平和的氣氛。這時，再親手倒上一杯好茶，悠閒地閱讀書桌上少見的珍本。看到書上紅筆、墨筆兩色評點的地方清晰鮮明，讓人感覺到作者投入與快意，難怪作者會說其中的喜愛無窮無盡了！的確，「心遠地自偏」，只要有心，不必住在名山大澤，也能享受讀書之樂。

三、本課偏重在記述日常生活的樂趣，你在 日常生活中，覺得做什麼事最有樂趣？

應用練習 一、詞的感情色彩： 有些詞除了用以表達客觀的對象之外，亦具有評判功能，如本文的「佳茗」便含有褒揚義，指的是好茶；而「懶人」、「庸醫」則帶有貶斥義。請同學判斷下列文句「 」內的詞，何者為「褒義詞」？何者為「貶義詞」？將答案填入括弧中。 ☆評判：批評判定。 ☆褒ㄅㄠ：稱揚、讚許。 與「貶」相對。 ☆貶 斥 ：貶抑斥責。

1. （ ） 官商「勾結」的結果， 就是公共工程的品質大打折扣。 2 1.（ ） 官商「勾結」的結果， 就是公共工程的品質大打折扣。 2.（ ） 中橫公路的完成是由於許多無名 「英雄」夜以繼日的努力付出。 ☆勾結：暗中結合、串通。 ☆折扣： 將貨物的售價折減，並將折減之數在原價中扣除。 此比喻與事實不能完全相符。 褒義詞 貶義詞

3. （ ） 在同儕不斷地「慫恿」之下， 他鋌而走險行搶了巷口的超商。 4 3.（ ） 在同儕不斷地「慫恿」之下， 他鋌而走險行搶了巷口的超商。 4.（ ） 人心「貪婪」，欲望沒有滿足的時 候，所以國際間才會不時發生戰爭。 ☆同儕 ：同輩。 ☆慫 恿 ： 從旁勸誘或鼓動。 ☆鋌 而走險： 在窮途末路或受逼迫時採取冒 險行動或不正當的行為。 ☆貪婪 ： 貪求無度，不知滿足。 貶義詞 貶義詞

5. （ ） 他那一點小小的「伎倆」怎麼騙 得過行家。 6 5.（ ） 他那一點小小的「伎倆」怎麼騙 得過行家。 6.（ ） 電腦的發明對人類來說是偉大的 「貢獻」。 ☆伎 倆： 欺騙人的手段或花招。 ☆行家：專家，內行的人。 褒義詞 貶義詞

7. （ ） 這次金馬獎「盛會」邀請了許多國 際巨星參加，真可謂星光閃閃。 8 7.（ ） 這次金馬獎「盛會」邀請了許多國 際巨星參加，真可謂星光閃閃。 8.（ ） 關於演藝圈這對金童玉女的「八卦」 滿天飛，但當事人皆矢口否認，教 人分不清是真是假。 ☆八卦：指胡亂的傳言。 ☆矢口否認：完全不承認。 矢口，一口咬定，堅決地表明。 貶義詞 褒義詞

二、恰如其分： 依據景物的特性，運用生動適切的詞語來描寫形容，會使景物的呈現更歷歷如繪，增添美感，如本文的「離離散紅」，便非常成功地表 現出紫薇花開時的那種花團錦簇的盛景。請同學根據提示，判斷下列景物最適合用哪個詞語來形容，將答案填入括弧內。 ☆恰如其分：剛好符合分寸。 形容做事、說話十分恰當。 ☆花團錦簇： 花朵錦繡聚集在一起。 形容五彩繽紛、繁華美麗的樣子。

☆古色古香： 形容年代久遠，具有古雅色彩的書畫、器物、建築、藝術品等。 ☆火樹銀花： 形容燈火通明、光明燦爛的景象。 ☆嶔崎陡峭：山勢險峻的樣子。 ☆波光粼 粼：波光閃動的樣子。 ☆銀河倒瀉：形容水勢磅礡。 ☆落英繽紛：花瓣紛紛落下的樣子。 提示 古色古香　火樹銀花　嶔崎陡峭 波光粼粼　銀河倒瀉　落英繽紛

4. 5. 6. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 3. 嶔崎陡峭 波光粼粼 古色古香 銀河倒瀉 火樹銀花 落英繽紛

習作 ☆繁文縟 節： 指繁瑣的儀式禮節。 二、 形音義辨用 請寫出下列各組字的讀音，並根據 字義，在括弧內填寫正確的字形。 ☆繁文縟 節： 指繁瑣的儀式禮節。 習作 二、 形音義辨用 請寫出下列各組字的讀音，並根據 字義，在括弧內填寫正確的字形。 過分注重（　 ）文縟節，會使人感到不耐（　 ），反而形成人際往來的（　 ）籬。 ⑶ 藩 ⑵ 煩 ⑴ 繁 字形 字音 籬笆。 躁悶。 多、眾多。 字 義 繁 藩 煩

河水氾（ 　），狂（　 ）滔天，這種天災誰能加以（　 ）阻？大夥兒相偕逃難，打算等到洪水消退，再回來收拾（　 ）攤子。 ⑷ 瀾 ⑶ 攔 ⑵ 濫 ⑴ 爛 字形 字音 大波浪。 阻擋。 水過滿而溢出。 紊 亂而沒有條理。 字 義 ☆紊亂：散亂、無秩序。 ☆相偕：同在一起。 濫 爛 攔 瀾

河岸邊有間草（ 　），可供暫時休憩 ，我們到裡邊圍（ 　）烤火，順便討論一下剛才找到的（ 　）骨化石吧！ ⑶ 顱 ⑵ 爐 ⑴ 廬 字形 字音 頭骨。亦泛指頭部。 供燃燒用的器具設備。 簡陋的房舍。 字 義 廬 爐 顱

因為店租過高，老師傅決定帶著學（　 ）遷（　 ）他處，另起爐灶。 ⑵ 徒 ⑴ 徙 字形 字音 弟子、學生。 遷移、移轉。 字 義 ☆另起爐灶 ： 比喻放棄原來的，另外從頭做起。 徒 徙

☆窗明几淨：窗子明亮，茶几乾淨。形容居室明亮潔淨。 ☆一塵不染：非常乾淨，一點灰塵都沒有。 ☆井然：整齊、有條理的樣子。 B C A

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