第四冊第十課 木蘭詩 唧唧復唧唧,木蘭當戶織。 木蘭正對著門織布,發出唧唧的聲音。 不聞機杼聲,惟聞女嘆息。

Slides:



Advertisements
Similar presentations
學習重點 1. 理解世界中的不同文化,會因相互交流而產 生衝突、合作與創新的情形。 2. 由探討文化交流的現象中,培養包容、多元 的胸襟與視野。 3. 認識國際間因利益競爭造成衝突、對立與結 盟的情形。 4. 透過資訊的查詢,認識現今世界 的國際組織設立的宗旨與功能。 二、瞭望國際社會.
Advertisements

第五課 我在臺東,心情 ,晴. 第五課 我在臺東,心情,晴 作者主旨文章作法 民國 溫士凱 至臺東旅遊的美 好經歷、心情 緊扣主題,前 後呼應 ★文意: 我:人(記敘立場:第一人稱) 臺東:地 晴:一語雙關,同時指天氣與心情。
第十課 王冕的少年時代. 第十課 王冕的少年時代 作者主旨文章作法 清 吳敬梓 記敘王冕失學 、孝親與自學 成功的過程 以第三人稱順敘人 物經歷,藉對話、 行為展現人物特質 ★題目含義:本文故事集中在王冕的少年時 代 ── 王冕孝敬母親、努力向學;善於把 握環境、興趣學習。 主角 + 時期.
第十二課 吃冰的滋味. 第十二課 吃冰的滋味 作者主旨文章作法 民國 古蒙仁 回憶童年 時代吃冰 的生活環 境與趣味 先肯定夏日吃冰是人 生一大享受,再分段 記敘童年吃冰的各種 情況,以回應首段 ★題目含義:關於吃冰的滋味的主旨,古蒙仁曾 說:「吃冰的滋味已不單純是一種口感或味覺 ,而是對逝去的時光的一份嚮往和追求。它是.
學生作文的寫作方法 童詩的寫作技巧. 一、童詩的寫作型式 1 .童詩要分行(一句一行) 2 .童詩可以分段.
第五課 不要怕失敗. 第五課 不要怕失敗 作者主旨文章作法 民國 林良 說明失敗雖然痛苦, 卻能累積經驗、增長 智慧,邁向成功 藉生活中的 小事件說明 道理 ★補充: *失敗: 女兒:成績考壞 作者:第一天教書慘痛的經驗 *生活中的小事件:考試欠佳.
第四課 負 荷. 第四課 負 荷 作者詩體主旨文章作法 民國 吳晟 新詩表達父親對 孩子的愛 以父親向孩子說 話的語氣,寫出 為人父者的心情 ★題目含義: ⒈本義:承擔的意思。 ⒉詩意:孩子是父親的負擔,但父親因愛而 不以為苦。
第一課 大樹之歌. 第一課 大樹之歌 作者主旨文章作法 民國 劉克襄 親近自然、 尊重生命 以父親的口吻,依 時間、地點、對象 、事件的順序,敘 述拜訪雀榕的經過 ★題目含義: 1. 作者對大樹的讚頌。 2. 大樹本身的歌唱。 ★補注:*口吻:說話的語氣。
第十一課 兒時記趣. 第十一課 兒時記趣 作者主旨文章作法 清 沈復 回憶孩童時代 由觀察、想像 所得到的物外 之趣 先總寫「物外之 趣」,再就不同 事物,分段記敘 ,以回應首段 ★文意:主旨在記敘作者兒時所獲得的物 外之趣。
第二課 月光餅. 第二課 月光餅 作者主旨文章作法 民國 琦君 回憶童年時與表姑爭 吵、和好的往事,並 抒發思鄉之情 先寫物,接 著敘事,然 後抒情 ★文意: *月光餅: ⒈原指中秋應景食物 月餅,轉為作者「鄉愁 」的寄託。 ⒉思物、思人、思鄉、憶舊的寄託物。 *物:月光餅/事:與表姑的童年往事/情:思鄉.
第十二課 紙船印象. 第十二課 紙船印象 作者主旨文章作法 民國 洪醒夫 回憶童年 、懷念母 愛 從一般人的記憶,談到 自己童年的「紙船印象 」,最後以期望作結 ★補注: *印象:記憶中留下的痕跡。 ★文意: *紙船:象徵偉大的母愛,代表母親對子女 的疼愛之情。
第 十 二 課. 【 GE─ 雅典奧 運的由來】 【羅家倫】
年級: 小學二年級 科目: 中文科 課題: 標點符號的應用.
阅读教学中普通话的 学习与运用 广州市景中实验中学 娄红玉
从中美艺术家对“花木兰”形象诠释的异同看中美文化差异
修詞技巧 擬聲詞.
國文說 學 逗 唱 你看見聲音了嗎? 常見狀聲詞整理.
操吾戈兮披犀甲, 車錯轂兮短兵接。 旌蔽日兮敵若雲, 矢交墜兮土爭先。 凌余陣兮躐余行, 左驂殪兮右刃傷。
10 木兰诗 谁说女子不如男 刘大哥讲那话 理太偏 谁说女子 享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉
《春曉》.
透過音樂創作及演出 培育學生的創意 聖公會莫壽增會督中學 陳尚芸.
發現總結推廣優秀教師經驗 上海市闸北八中 刘京海 ──促進優化課堂教學的領導角色
題解 認識作者 課文講讀 課文欣賞 問題討論 一 二 三 四 語文小詞典 樂府詩淺說 互文修辭 應用練習 一 二 三 延伸閱讀 其他作品欣賞
谁说女子不如男 女英雄驰骋战场保家卫国神州传佳话 花木兰女扮男装替父从军沙场立奇功.
木兰诗 编者:(宋)郭茂倩.
谁说女子不如男 刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜.
木 兰 诗.
木兰诗 广州市番禺区培智学校 王永慧.
谁说女子不如男 刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜.
填字遊戲 腳 〈 〉踏〈 〉地 取 〈 〉地〈 〉材 牽 〈 〉腸〈 〉肚 散 〈 〉頭〈 〉髮
臺北市102學年第一學期十二年國民基本教育中等學校教師國語文學習領域種子教師」培訓實施計畫
花 木 兰 简 介 花 木 兰 祠 花 木 兰 塑 像 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装,代父从军,屡立战功。凯归,帝封官嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒之。唐初,追封为孝烈将军。人们为纪念她,于唐代修建花木兰祠。
豫剧 《谁说女子不如男》 刘大哥讲的话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤 这女子们 哪一点儿不如儿男.
單元名稱: 從木蘭詩談女性生涯規劃 康軒版八年級─ 木蘭詩 教案設計:鄭麗玟、楊蕊禎、江宛蓉.
木兰诗 编者:(宋)郭茂倩.
木兰诗 乐府民歌.
木兰从军.
( )的花木兰. ( )的花木兰 míng zhēng bīng fù 名 字 征 兵 父 亲 bìng nán shèng lì 生 病 男 孩 胜 利 jiāng shì 将 士.
九年义务教育七年级下册语文 孝 忠 木 兰 诗 黄大明 初一(4)班.
否定句 黃勇仁.
感嘆 設問 引用 誇飾 譬喻 轉化 映襯 類疊 對偶 排比 倒反 摹寫 製作者 楊玉仙 蘇秀文
聲音的魔法師~ 能讓句子更生動的狀聲詞 onomatopoeia 動物叫聲大集合.
句首不定詞(to V)、動名詞 (Ving)和原形動詞(V)的使用時機
Here I am To Worship 我在這裡敬拜.
先知一覽表.
木蘭辭 文體 : 作者 : 樂府詩 佚名.
三年級1200單字 第一冊第4課第4關.
Lesson 8 天氣的用法.
句子概述.
《木蘭辭》 佚名.
設計理念與教學步驟 本簡報可配合翰林英語第五冊第七課或康軒英語第六冊第二課的文法句型使用。
1. 三姑六婆計算機 2. 流動FAX機 3. Card Talk 4. 搜尋引擎
同分母分數大小比較 ‧教材設計者:台北縣康橋國小 林必勤老師 ‧教材製作者:台北縣康橋國小 吳淑敏老師.
分辨詞性
五感寫作 青衣長發市場.
19:00-19:50苦路對照/架上七言 若望福音的「我是」 就是要復活 20:00-21:00復活前夕守夜禮
9 November Active Reading: Intermediate:
離開尊貴天,變成人樣。 為了愛,猶太為故鄉, 漁夫是朋友,父親是木匠。 Love was when God became a man
1-1 隨機的意義– P.1.
木 蘭 詩 木蘭詩的簡介 課文 全文結構分析 文學趣談 測驗 討論 木蘭詩的簡介 課文解析 全文結構分析 文學趣談 測驗 問題與討論 主目錄.
片語 黃勇仁.
感官摹寫 小朋友,你知道嗎?日常生活 中的五覺 ─ ─ 視覺、聽覺、嗅覺、 味覺、觸覺,也可以應用在文字 上喔!現在我們 一起來試試看吧!
中國語文科教學簡報 中一中文科 理清篇章層次簡述及舉例.
衛道神學研究院 釋經法.
Toss a Name Game.
企劃人員應該具備什麼能力呢??.
問句 黃勇仁.
I Will Arise and Go 我要起身並去 Luke 15:1-3, 路加福音 15:1-3, 11-32
以下是一元一次方程式的有________________________________。
如何利用指南針辨別方向 五年級 數學科 N NW NE W E SW SE S 如何利用指南針辨別方向 製作:羅爵倫(海壩街官立小學)
Presentation transcript:

第四冊第十課 木蘭詩 唧唧復唧唧,木蘭當戶織。 木蘭正對著門織布,發出唧唧的聲音。 不聞機杼聲,惟聞女嘆息。 突然聽不到織布機的聲音,只聽到女兒的嘆息聲 。 問女何所思?問女何所億? 問女兒正在想什麼?問女兒想起了什麼? 「女亦無所思,女亦無所億」。 木蘭回答說:「女兒沒有想什麼,女兒沒有回憶什麼 。 昨夜見軍帖 ,可汗大點兵; 昨晚看見徵兵的文書,知道君王正在大規模的點召士兵; 第四冊第十課 木蘭詩

軍書十二卷,卷卷有爺名。 軍書十二卷,每一卷中都有父親的名字。 阿爺無大兒,木蘭無長兄, 父親沒有兒子,木蘭沒有大哥, 願為市 鞍馬,從此替爺征。」 我願意為了父親去購買鞍墊馬匹,從此為父親出征。」 東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。 到東市買駿馬、到西市買座墊和墊褥、到南市買馬籠頭、到北市買長鞭。 朝辭爺孃去,幕宿黃河邊; 早晨告別父母離開,晚上住在黃河旁邊,

不聞爺孃喚女聲,但聞黃河水鳴濺濺。 沒有聽到爺娘呼喚女兒的聲音,只聽到黃河濺濺的流水聲; 旦辭黃河去,暮至黑山頭。 早上才拔營離開黃河邊,晚上已來到黑山頭; 不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎 聲啾啾。 沒有聽到爺娘呼喚女兒的聲音,只聽到燕山敵人馬匹啾啾的叫聲。 萬里赴戎機,關山度若飛。 趕赴萬里機密性的軍事行動,像飛一樣度過重重關口與山嶺。 朔氣傳金柝 ,寒光照鐵衣。 北方的寒氣傳來打更的梆子聲,寒冷的月光照在鐵甲戰袍上。

將軍百戰死,壯士十年歸。 身經百戰的將軍戰死了,經過十年的征戰,壯士終於凱旋歸來。 歸來見天子,天子坐明堂。 回來見天子,天子高坐明堂。 策勳十二轉,賞賜百千強。 依照所記的功勳升到極高的職位,賞賜成千成百。 可汗問所欲,「木蘭不用尚書郎,願借明駝千里足,送兒還故鄉。」 可汗問她想要什麼?「木蘭無意作尚書郎,希望借我日行千里的精壯駱駝,送我回故鄉。」 爺孃聞女來,出郭相 扶將 。 父母聽說女兒回來了,趕到城外迎接。

阿姐聞妹來,當戶理紅妝。 爺娘聽到女兒回來,出城迎接。姊姊聽到妹妹回來,對著門化妝。 小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。 弟弟聽到姊姊回來,趕緊磨刀宰殺豬羊。 開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳。 打開我東閣的門,坐我西閣的床。脫我戰時的衣袍,穿上舊時的衣裳。 當窗理雲鬢,對鏡貼花黃。 對著窗整理鬢髮,對著鏡子貼上花黃。 出門看火伴,火伴皆驚惶:「同行十二年,不知木蘭是女郎。」 出門看同袍,同袍都驚訝道:「一同生活了十二年,不知木蘭是女郎?」 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。兩兔傍地 走,安能辨我是雄雌? 雄兔雌兔腳步一樣跳躍,目光一樣模糊。當兩兔靠近在地面奔跑時,又如何能夠辨別雄雌?

木蘭詩的押韻

木蘭詩的修辭 類疊 頂真 倒裝 摹寫 誇飾 譬喻 互文

木蘭的畫像

機杼:在這裡指織布機。杼,音ㄓㄨˋ,織布機上用來持緯線的器具。 唧唧:織布機織布時所發出的聲音。 機杼:在這裡指織布機。杼,音ㄓㄨˋ,織布機上用來持緯線的器具。 何所思:在想什麼。何所是固定句式,結合成副詞,修飾動詞「思」,意思是有什麼的意思。 當戶織:對者房門織布。當,對者。戶,房門。

軍帖:徵兵的文書。帖,音ㄊㄧㄝˇ,文書。 可汗:音ㄎㄜˋㄏㄢˊ,古代西域和北方各國對他們君王的稱呼。 市:買。 韉:音ㄐㄧㄢ,鞍下的墊褥。 黑山:山名,在河北省北部。 燕山:從河北省薊(ㄐㄧˋ)縣北方綿延到遼西的燕山山脈。燕,音一ㄢ。 十二卷:卷是古代計算書籍文件的單位。十二卷是形容徵召的次數又多又急。十二是虛數,表示次數極多,並不指十二次。 爺孃:孃,音ㄋㄧㄤˊ。爺孃是指父母。 濺濺:形容水流聲。濺,音ㄐㄧㄢ。

金柝:用金屬做的梆子。柝,音ㄊㄨㄛˋ,梆子,古代巡夜人打更所敲的器具。 戎機:有機密性的軍事行動;軍令所指示的作戰時機。 鐵衣:古代戰士所穿的鐵甲戰袍。 金柝:用金屬做的梆子。柝,音ㄊㄨㄛˋ,梆子,古代巡夜人打更所敲的器具。 朔氣,北方的寒氣。 戎機:有機密性的軍事行動;軍令所指示的作戰時機。 啾啾:形容群馬的鳴叫的聲音。啾,音ㄐㄧㄡ。 胡騎:指敵國的兵馬。騎,音ㄐㄧˋ。 關山,關口山嶺。度,越過。

明堂:古代天子接見諸侯,選拔賢士的地方, 策勳:記功。勳,音ㄒㄩㄣ。 十二轉:形容升到極高的職位。軍功每加一等,官爵也就隨升一等,叫一轉。 轉 勳號 品級 轉 勳號 品級 一轉 武騎尉 比從七品 二轉 雲騎尉 比正七品 三轉 飛騎尉 比從六品 四轉 驍騎尉 比正六品 五轉 騎都尉 比從五品 六轉 上騎都尉 比正五品 七轉 輕車都尉 比從四品 八轉 上輕車都尉 比正四品 九轉 護車 比從三品 十轉 上護軍 比正三品 十一轉 柱國 比從二品 十二轉 上柱國 比正二品 尚書郎:官名,在宮廷中主管文書的官吏。 明駝:精壯的駱駝。 兒:這裡是木蘭的自稱。 相扶將:相,副詞,相扶將即是扶持他(木蘭)。

紅妝:指婦女的妝飾。 霍霍:形容磨刀急速的聲音。 雲鬢:像烏雲一樣黑的鬢髮。鬢,臉兩旁靠近耳朵的頭髮。 花黃:古代婦女貼抹在臉上額頭的化妝品。 火伴:指同事,也作「伙伴」。 雄兔腳撲朔雌兔眼迷離:雄兔雌兔腳步一樣跳躍,目光一樣模糊。撲朔,形容兔子腳步跳躍的樣子。迷離,形容兔子目光模糊的樣子。 兩兔傍地走,安能辨我是雄雌:當兩兔靠近再地面行走時,又如何能辨別雄雌呢?這裡適用來比喻說:那裡能看出我是男是女呢?

ㄐㄧˋ--胡「騎」聲啾啾:騎兵,名 騎 詞。 ㄐㄧˊ--我在康橋時雖沒馬「騎」: 跨在馬上,動詞。 ㄊㄧㄝˇ--昨夜見軍「帖」:文書。 ㄊㄧㄝ—怕茶房不妥「帖」:適切。 帖 ㄊㄧㄝˋ--開始學寫字,必須要選擇 好「帖」:字帖。 ㄊㄧㄝˇ--請「帖」:應酬用書柬。 柝—朔氣傳金「柝」:巡夜人所敲的木梆。 拆—「拆」除:所混 析—分「析」:解釋。 折—打「折」:抵代。

市 東「市」買駿馬:市場,名詞。 「相」親相愛:互相,副詞。 相 「相」委而去:語助詞。 在旁邊作一個小「相」:古 代典禮中輔導行禮的人。 願為 「市」鞍馬:買,動詞。 市 東「市」買駿馬:市場,名詞。 出郭「相」扶將:互相,副詞。 「相」親相愛:互相,副詞。 相 「相」委而去:語助詞。 在旁邊作一個小「相」:古 代典禮中輔導行禮的人。 ㄅㄤˋ--兩兔「傍」地走:靠近。 傍 ㄅㄤ--「傍」晚:臨近。 ㄆㄤˊ--「傍」邊:通旁字。

出郭相扶「將」:持,動詞。 將 欲「將」輕騎逐:率領,動詞。 借問大「將」誰:高級軍官,名詞。

木蘭詩的押韻 本詩為五、七雜言,詩中有轉韻,甚至段中又有轉韻的。 第一段押「ㄧ」韻—織、息、思、憶:轉為「ㄥ」韻—兵、名、兄、征。 第二段押「ㄢ」韻—韉、鞭、邊、濺:轉為「ㄡ」韻—頭、啾。 第三段押「ㄧ」韻—飛、衣、歸。 第四段押「ㄤ」韻—堂、強、郎、鄉。 第五段押「ㄤ」韻—將、妝、羊、床、裳、黃、惶、郎。 第六段押「ㄧ」韻—離、雌。 木蘭詩的押韻

木蘭詩的修辭 類疊: 1、疊字:唧唧、濺濺、霍霍(以上屬狀聲詞)、卷卷。 2、疊句(兼排比法): (1)問女何所思?問女何所億? (2)女亦無所思,女亦無所億。 (3)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。 (4)爺孃聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。 (5)開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳。 木蘭詩的修辭

木蘭詩的修辭 2.視覺兼聽覺—朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。 磨刀霍霍向豬羊 但聞燕山胡騎聲啾啾 1.聽覺—但聞黃河流水鳴濺濺 摹寫 4.關山度若飛—度關山若飛。 3.萬里赴戎機—赴萬里戎機。 2.問女何所億—問女所億何。 1.問女何所思—問女所思何。 倒裝 4.出門看火伴,火伴皆驚惶 。 3.軍書十二卷,卷卷有爺名。 2.歸來見天子,天子坐明堂。 1.壯士十年歸,歸來見天子。 頂真 木蘭詩的修辭

木蘭詩的修辭 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離 。原句應為雄(雌)兔腳撲朔,雌(雄)兔眼迷離。 互文—在古文中,把屬於一個句子(或短語)的意思,分寫到兩個句子(或短語),解釋時要把上下句的句子互相補足,就叫互文。 2.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。 1.關山度若飛 譬喻 3.策勳十二轉,賞賜百千強。 2.將軍百戰死,將軍十年歸。 1.萬里赴戎機,關山度若飛。 誇飾 木蘭詩的修辭