第四組 兒童文學 成員:4A428020 張哲豪 4A428014 吳建宏 4A428013 劉宇峻 4A428002 吳瀚宇 4A428010 林岳達 4A428018 黃義富 4A428019 廖韋評 4A428028 胡愷文 4A428053 吳澔亞 4A428030許智偉

目錄 作者簡介 作者生平 作者作品 心得 資料出處

作者簡介 曹俊彥（1941年5月－）出生於台北大稻埕。有許多 頭銜，被稱為台灣的漫畫家、插畫家、兒童畫家、兒童文 學作家、圖畫作家等，由於創作類型多樣化，包含報章雜 誌漫畫、童書插畫、圖畫書、商標設計、報紙插畫等，但 大都數的作品是為兒童故事書繪圖，包含自寫自畫和為別 人的故事繪圖，因此他在2011年八月舉辦的個人展時，以 曹俊彥兒童文學美術五十年回顧為主題，覺得個人比較適 合的頭銜是兒童文學美術工作者。 二次大戰結束前四年在台北大稻埕出生。一生與彩筆為伍， 為小朋友畫畫，以小朋友的快樂為快樂。喜歡用圖畫為小 朋友說故事，並認為兒童讀物是小朋友接觸繪畫藝術最方 便且容易親近、深入的管道。創作過許多圖畫書，每一本 都運用不同的材料與技巧「演出」。

作者生平 曹俊彥是兒童文學界的長青樹，隨時隨地就能發想出有趣的點子、 編出故事，拿起筆就能隨性畫起圖來，造就這一身功力，全得自 於從小愛聽故事、愛畫畫，對於創作的熱情與堅持，以及對於生 活點滴常保有天真的態度。 童年時期，有一次畫了一列與眾不同 的火車，受到幼稚園老師大力的讚賞，對於畫畫就更有自信及興 趣；此外，老師以紙芝居說故事，畫面讓故事更加生動活潑，讓 曹俊彥印象深刻。幼年時期居住在台北大稻埕當時台灣最大的電 影院附近，以及附近的印刷廠林立，為他提供了豐富的圖像環境， 無形中培養了敏銳的視覺感受力。 因為太喜歡畫畫了，而荒廢了 中學的學業，曾經休學在綠地印刷廠當了一年的學徒，不僅學得 印刷知識，也有機會閱讀印刷廠內所收集豐富的美術資料，學徒 的生涯讓曹俊彥接觸了許多西方近代美術作品，也促使他思考繼 續升學的必要性，1958年考進台北師範學校藝術科，讓他得以發 展自己的興趣，並有機會開始在「新生兒童週刊」發表插畫作品。 擔任小學老師後，除了關注兒童美術教育外，亦受到同事劉興欽 先生的鼓勵，持續在兒童刊物投稿漫畫作品，並且為兒童刊物繪 製插圖、做封面設計。自此，曹俊彥以「我來畫好書‧好書我來畫」 的心情來為兒童創作，希望提供孩子們優秀的閱讀作品。至今曹 俊彥已經創作出版了超過兩百多本的童書，包含自寫自畫與為人 繪圖插畫的作品。

作者作品 赤腳國王 故事內容摘要：在赤腳國裡，大家都是赤腳走路，但 是當每個人都赤腳走路時，會感到不舒服，當要跑步 打獵時，腳容易被地上的東西刺傷。當天氣炎熱時， 大家會的腳會感到很燙。但國王一直沒有煩惱，因為 國王身邊總是有人為他服務，沒有體驗過赤腳走路的 感覺，直到有一天，轎夫因為被蛇咬傷，而體會到赤 腳走路的感覺很不舒服，於是他想辦法幫大家做了鞋 子，大家也不用再赤腳走路了。      當故事說到當要跑步打獵時，腳容易被地上的東西 刺傷。當天氣炎熱時，大家的腳會感到很燙…你聽到 了什麼???

後來，國王有一次出城外辦事情，才曉得在他的赤腳國裡，每個百姓都是赤著腳 在幹活從事各種事情，天氣又是如此的炎熱，當他看見有一個百姓受傷需要幫忙 時，便立即的去幫忙，這時他才發現原來在他的城堡裡享受奢侈的生活，外面的 生活卻是那麼的困苦而且還是自己的老百姓們，因為城堡裡築牆的高度，使國王 整天在國度裡沒辦法看見外面的生活是怎樣… 最後國王發現，不能在這樣的讓老百姓們受苦，最後用著像樹皮的紙張製作成像 鞋子一樣以便代替步伐，老百姓們從此就不會因為赤腳受苦了~ 最後也演變成我們現在有的鞋子穿的道理一樣 都是古代至今歷史的轉變-

心得 張哲豪:兒童文學雖聽起來很平凡，但是其意義是特別的重， 它讓孩子們藉由聽故事然後想像那故事的情節，是多麼特別 的開心，作者也需要特別重視語言和表達這方面，畢竟是以 小孩為重所以我認為著作每個兒童文學的作者都是如此的偉 大，不能有一丁點失誤所在。

廖韋評:兒童文學雖然是兒童的一些故事但他其中的涵義卻 是那麼的不平凡，像課文中的快樂王子，雖然簡短但卻有很 深遠的意義，過快樂的生活過了一生，之後變銅像看到世俗 的缺陷，不斷用自己去幫忙他們，搞得自己全都沒剩下也被 打掉但卻快樂的結束另一段人生，或許我們也要看看周圍的 事物，也會有需要幫助的地方，讓自己像故事中的一樣互相 幫助，貫徹盡心盡力幫助大家的概念。

黃義富:兒童文學理所當然是為兒童而創作的，適 合兒童閱讀的文學作品，但他其中所包含的寓意卻 不僅僅是適合兒童的。而從快樂王子中它分成了兩 種快樂王子，一個是享盡榮華富貴不知什麼是悲傷 的快樂王子，一個是見過人間悲苦的雕像快樂王子， 快樂王子雖然什麼都不缺但他卻活得不快樂，而雕 像的快樂王子雖然因為幫助別人而害得自己被唾棄， 但他卻很快樂，而最後雕像的快樂王子也因為無私 的付出得到了上帝的幫助，這則寓言告訴了我們在 自己有能力的時候就要付出，在自己有需要時別人 才會來幫助你。

吳瀚宇:「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜」這樣的心態， 即使讓自己有一時的方便與快樂，卻會造成他人一輩子的不 信任與疏遠，如果人人皆能像小王子一樣的無私奉獻，世界 會更美一些。 如果為了幫助他人願意捨棄自己最真貴的寶物或生命，來幫 助他人度過難關，那我相信這個人比「耶穌」還要偉大。 如果「頂新」能學會無私的奉獻，我相信台灣人的平均壽命 可能會比烏龜還長壽了XD 金錢買不到真情與真心，也換不來一顆善良的心，拿出一些 自己所擁有的去幫出他人，換來的結果就將會會是無價。 世界因你的付出會更美好。

林岳達:我覺得兒童文學最主要是要有啟發性與寓意，可以 從其中學到東西，也十分的容易吸收其故事所想要表達的內 容，不管是男女老少都可以很容易地去理解，我覺得這是十 分困難的一種寫作手法。他並沒有我們想像中的容易。而是 一種十分有深度的寫作手法之一。

吳澔亞:我覺得兒童文學雖然是寫給兒童看的，看似很簡單， 但是在寫作的同時又不能寫的太深奧，又要給讀者活潑生動 的感覺，這對很多作者來說應該是一個難題，要寫過小孩看 又要他看不膩但是內容有要有寓意，這其實是很困難的，所 以我覺得寫兒童文學的作者都很厲害。

許智偉:兒童的心智思維沒有成人穩定，所以內心充滿幻想。 父母講故事給孩子聽，是藉著故事的情節內容，傳達並且解 釋父母自己處理內心世界的經驗。這種經驗的傳達與解釋， 能夠給予孩子一種觀念，就是他們內心的感受是即真實又重 要的，是為父母親所接受的。從故事當中，我們能夠推導出 一個哲理，那就是人不能過於自私。

劉宇峻:兒童文學看似簡單，但其實不容易!它建立在許多的 理論基礎上，加上作者欲傳達的意涵，再轉化成一種較不嚴 肅說教的面向向兒童輸出。它可以是兒童在成長時的最佳玩 伴，也可以是我們長大後那位最好的老朋友，只要願意拿起 這些書籍欣賞，無論年齡為何，兒童文學都會一直陪伴在我 們身邊。

吳建宏:兒童文學通常由成人所編著,深層動機可以說是重造童年或教育兒 童,很多兒童文學改編自成人文學作品, 對於學前兒童,圖畫故事書對他們非常適合,因為故事的每一頁都有小量文 字搭配著圖畫,使兒童不用明白文字的意思亦可以理解,兒童文學有幾項特 點,例如:大量高潮吸引兒童閱讀,避免過長敘述.人物角色鮮明.有發人深省 的意義,兒童文學的價值也包括語言教育.人格教育.同理心….等,像這次的 課文”快樂王子”裡面的雕像不吝嗇地將自己奉獻給需要幫助的人,讓每 個人都能快樂的生活,雖然到最後他一無所有,被世人唾棄,他也沒有一句 怨言,但是小燕子願意留下來陪他,也讓人知道友情的珍貴,不過最後快樂 王子的作為,打動了天神,天神讓快樂王子與燕子成為了快樂的天使 簡短的一篇短文,卻擁有許多意義,加上幾張圖畫陪襯,就能讓小孩輕鬆了 解故事想表達的內容,針對兒童的興趣與教育並重為特徵,兒童文學富有啟 發性與教育性,所以不只小孩,成人也很適合閱讀 對話結束

胡愷文:司徒秀薇在《怎樣指導初小學生的閱讀》一 書裡指出：兒童的行為均以「追尋快樂，減少痛苦」 為原則。 如果在他的經驗中，覺得看書或聽故事是一件享受 的事，他會將它們與積極的感受連在一起。 因此，兒童文學的最基本原則，在於可以導引兒童 享受閱讀的過程，否則，一本書的內容不管怎樣好， 如果不能引起兒童的閱讀興趣，也是失敗之作。

資料出處: http://blog.topschool.com.tw/Blog/ReadArticle.aspx?U= morningstar&A=9026&IDX=&ASM= http://cat.hfu.edu.tw/~b9008021/02%20literature/p2- 13.htm