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07-10-2017 校園團職訓練 撻著小組- 帶領小組理念 & 技巧

https://www.youtube.com/watch?v=7LEmer7wwHI

自我介紹 不同的自我介紹可以帶給別人不同的感覺，同時建立屬於自己的形象。 可以根據當時的情況作出不同的自我介紹，使別人對自己認識多一點 （教會ｖｓ學校ｖｓ機構） 分享 帶組的經驗或（預期）困難 對是次工作坊的期望

守信用 醒目 幽默 有愛心 鼓勵者 愛神 懂得聆聽 有耐性 你心目中的組長是…? 守信用 醒目 沉默寡言 幽默 有愛心 鼓勵者 愛神 懂得聆聽 有耐性

組長是… 素質 例子 1. (例如: 幽默) 1. 2. (例如: 細心) 2.記得組員生日，也會準備生日蛋糕 3. 4. 5. 6. 7.

分組

Practice 小組活動 目的：凝聚氣氛 熱身遊戲：「我最獨特」 玩法： 主持人邀請參加者選取一個自己喜歡的號碼(1-10) 若參加者揀選的號碼與其他人相同便要接受懲罰 題目可以自定 號碼/ 歌手/ 電影/ 卡通片/ 最喜愛的老師/ 學科…

想一想：小組溝通形式？ 組長 組員６ 組員１ 組員５ 組員２ 組員４ 組員３

模擬實際分組 ７回合 感受７種分組模式

小組講論式

小組考試式

自問自答式

二人對談式

三人壟斷式

自由交通式

全體參與式

組員種類 想一想有哪些組員的種類？

組員種類

組長的角色是… 組長在帶領討論時，他是主要的推動者，他提出新的建議、方法與結論；將整個小組討論帶到靈活的氣氛中。 發動者( Initiator) 組長在帶領討論時，他是主要的推動者，他提出新的建議、方法與結論；將整個小組討論帶到靈活的氣氛中。 搜集意見者(Opinion Seeker) 組長的任務是收集組員的建議、觀點、立場，愈多愈好，盡量地客觀、盡量地豐富，使結論愈加完美。 Source: http://books.edzx.com/Html/Book/1/1142/17928.html

組長的角色是… 摘要者(Summarizer) 澄清者(Clarifier) 組長在帶領討論時，有責任解釋組員所提的一些不清楚的概念，有時候或許用比喻來解釋，或者舉例子說明，以澄清問題當然他也可以用別的組員來澄清問題。 摘要者(Summarizer) 組長在帶領討論的過程中，必須注意每一個人討論的中心，然後，在每個段落中作總結，扼要地把重點重述一遍，以加深組員的印象和記憶。 Source: http://books.edzx.com/Html/Book/1/1142/17928.html

組長的角色是… 消除緊張者(Tension Reliever) 若遇小組在討論中呈現衝突或激烈的辯論時，組長自己要保持冷靜不衝動；尤其若有不信者在其中，他要很智慧地處理問題，因為末信者未能明白信仰的真諦，辯論並不能解決問題。 在信徒間的辯論，組長盡量不要偏袒某一方面，務要力求公正，不傷任何人的自尊，不增加緊張的氣氛；而是要以圓滑的方式用愛心調和，並消除緊張的氣氛。在適當的氣氛中講笑話以幽默感消除緊張。 Source: http://books.edzx.com/Html/Book/1/1142/17928.html

組長的角色是… 組長應當在討論中開啟溝通的路徑，對少說話者引他發言，對發言太多者給予適當的控制，盡量使每一個人都有相等發言的機會。 守門者(Gatekeeper) 組長應當在討論中開啟溝通的路徑，對少說話者引他發言，對發言太多者給予適當的控制，盡量使每一個人都有相等發言的機會。 鼓勵者(Supporter) 在討論進行的過程中，組長要很適宜的給予稱讚、認同、鼓助和支持；以身體語言，如點頭、微笑表示你的接納、稱許和支持。 Source: http://books.edzx.com/Html/Book/1/1142/17928.html

組長的三重視野 完成小組任務 關注個別組員需要 建立及維持小組互動

理念－為什麼我要帶組？ 實踐愛與關懷的平台 進入組員生命的同時，更認識我們所相信的上帝 互相勉勵，藉分享及代求成為在信仰生命中、在校園的同路人 學習與自己不同的人相處、彼此接納 見證上帝的平台

自己 組員 上帝

基本帶組技巧 聆聽－專心聆聽組員的表達，這是溝通或認識的最基本元素 澄清－不清楚的地方可發出澄清的問題，如：「你意思是不是…」 轉向－邀請更多人參與，如：「咁其他人點睇啊？」

組長的重要個人特質（部份）

「一年後…你期望組員間的關係是怎樣？」 「一年後…你期望這組員與神的關係是怎樣？」 問下自己

組長的重要個人特質（部份）

基本帶組技巧 應該？ 不應該？ 1. 提供適當時間給組員思考 1. 要求組員立即回答問題 2. 鼓勵組員回應其他人 2. 3. 4. 5. 6. 7.

基本帶組技巧 應該？ 不應該？ 1. 提供適當時間給組員思考 1. 要求組員立即回答問題 2. 鼓勵組員回應其他人 2.自問自答 3.平衡不同組員參與程度 3.（一般情況下）偏重部份或個別組員 4.維持應有的討論範圍內 4.離題 5.準時 5. （一般情況下）沒有時間觀念 6.適當時作簡單回應／總結 6.冗長地發表個人「偉論」 7.耐性、等待、聆聽 7.趕收工

工 具 簡單如：紙＋筆 (如: 生命敘事-高高低低) 當然可以是… 零食 玩具 一張相（在電話找一張最有義意的相） 一張BB相 簡單如：紙＋筆 (如: 生命敘事-高高低低) 當然可以是… 零食 玩具 一張相（在電話找一張最有義意的相） 一張BB相 (亦可事先邀請帶一個自己最喜愛的玩具，分享一個你與這件玩具的相遇。) Card/Board Game (UNO, 層層疊, 狼人…)

Practice 小組活動 目的：建立深入分享 每人將自己的代禱事情寫在一張紙仔上 (2-3項) 然後將所有人的紙仔放入袋內，組長隨機抽出 1st ROUND: 感恩事項 2nd ROUND: 代求

為什麼要這些工具? 好處: 幫助組員先整理、後分享 讓組長有明確方向帶組 製造氣氛、促使組內能豐富地分享一些較難切內的題目(如:家庭)。

怎樣才算好的工具？ 讓組員感到新意（內容不一定要有新意），可在原有的東西上加點小創意便可以。 或者外觀上加點心思時，效果都變成不一樣。 內容切合當時的場景及需要。 任務簡單，不讓組員感到壓力。 讓組員不單講出「事實」，同時願意分享感受。

總結 組長角色 一位幫助組員的人； 一位願意將神的愛與真理連結的人； 一位分享喜樂、盼望和見證（自身經歷）的人； 一位真誠可靠、願意讓人信任的人； 一位從心底裏了解及接納同學的人； 一位…..?

總結 交個「心」出來!! 當組員與組長彼此信任時，小組就能 「撻著」啦！