龍山國小X交通大學服務學習 X十萬伏特省電大作戰 組員: 蔡佳霖 蘇秉國 劉昱均
智慧生活 經濟部工業局: ..(略)達成以民眾需求為核心之 “舒適、便利、 安心、永續” 的智慧生活環境
照明需求 心理上不良的視覺環境會影響到學生的學習 興趣 生理上而言,不良的照明環境會造成視覺器 官上的毛病例如近視、散光等等
永續發展---節能 運用”奈米反光罩”改善教室內燈光不足的問題, 甚至減少使用燈管,進一步做到節能的效果 更換成發光效率較高的燈管 實測教室照度: 教室506 以及教室505 使用儀器: CHY-331 照度計
測量方式 將照度計置於桌面上,量出每個桌面的照度值。 量測時,站在遠處讀取數值。 分為 有環境光源(沒拉窗簾) 與無環境光源(有拉窗簾) 兩種
教室506 (旭光 T29省電燈管)(正常)
教室506 (旭光 T29省電燈管)(拉起窗簾)
教室505 (旭光 T5燈管)(正常)
教室505 (旭光 T5燈管)(拉起窗簾)
教育部學校教室照明與節能參考手冊 桌面照度應維持在 500 lux 以上 依據歐美及日本相關照明學會的研究心得與建議 2. 用電密度 UPD 應低於 15W/平方米
505(T5) 及506(T29) 教室照度評比 1. 運用T5 燈管的505教室即使在拉起窗簾後,依舊能 提供600(lux)以上的照度。 照度充足 運用T29燈管的506教室在拉起窗簾後,四角的同學 照度甚至低於400(lux) 需要加強照度
505(T5) 及506(T29) 教室UPD評比 UPD 照明功率密度 假設電子安定器功率為5W 505教室有26支 28W燈管 照明功率= 26*33=8580w 506教室有26支 40W燈管 照明功率= 26*45=1170W UPD 照明功率密度 505: 14.53 W/m^2 506; 18.99 W/m^2
506教室補充 燈管方向與黑板平行 容易造成 眩光 抑制眩光 視線方向與光源方向平行可防止眩光的產生 (燈管方向與黑板平行)
改善506教室照度不足 更換高發光效率燈管 加裝反光燈罩
燈管照度衰減 螢光燈管的發光量隨時間逐漸衰減 據統計每天使用超過六小時,三年即需更換
原本燈管: 原本506教室的用電情形 (旭光 40W T29 (2800 lm)日光燈管) 年耗電量: 年電費: =1800.2度/年 年電費: 2個月 1年 ×5.63+ 7個月 1年 ×4.5 × 30天 1個月 × 52個禮拜 365天 × 5天 1個禮拜 × 8小時 1天 × 40𝑊+5𝑊 × 24支燈管× 1度 1000W×1小時 =8552.9元/年
更換燈管: 若改用東亞28W T5 (2900 lm) 的日光燈管,其亮度為原本的105%,且耗電量僅為 原本的70% 也就是說 年耗電量 = 1800.2×0.73=1314.15度/年 年電費 = 8552.9×0.73=6243.6元/年 每年減少了2309.28元的電費 而燈管的價格 40支只需要約4000元 一間教室需要24支燈管 約2400元 也就是說,安裝後,只需約1年就可以回收成本 在只考慮經濟成本,不考慮環境成本 (丟棄還可使用的燈管造成的資源浪費) 的情況下 直接換掉現在使用的燈管,不到兩年,就可以回收”丟棄舊燈管”和”安裝新燈管”的成本
節能燈罩 預計使用 倍光節能燈罩
在一組三支燈管中,裝上反光燈罩,測量 照度,評估費用 一個反光罩 $260 實測 在一組三支燈管中,裝上反光燈罩,測量 照度,評估費用 一個反光罩 $260