特殊需求課程 剪刀的功能性操作 臺中市東勢國小 楊妮曼 2013.04.10.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
Advertisements

自由女神 自由女神像是“自由照耀世界之神” 圖片來源:
第二單元 線對稱 對稱教學 對稱練習.
LiveABC學習系統 103年英語自學說明會 校內學習資源LiveABC.
數 據 分 析 林煜家 魏韶寬 陳思羽 邱振源.
上、下學時 搭乘汽車請舉手!. 上、下學時 搭乘汽車請舉手! 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼? 小朋友 是否知道搭乘汽車 要注意到的事情是什麼?
三角形三邊長的關係 三角形的外角大於任一內對角 大邊對大角 大角對大邊
學習範疇: 度量(M) 學習單位: 5M2 體積(一) 學習重點 : 長方體的體積 學習課文 : 五下 D 冊第 16 課.
(Machine Axes and Coordinate Systems)
[LAB 3]Make OS SD Card Step1 Download the image file.
基本設計-視覺幻象原理二錯視 第一章 視覺幻象原理.
網頁切換移轉 JS vs. ASP.NET.
中文字SVG檔製作 利用線上文字產生器 編製者:陳培文
Word與PowerPoint的結合 建功國小 陳旻杰 健行國小 張慧如.
數獨教學 范國祥製作 於新湖國小 數獨資料來源
下列敘述正確的打「○」,錯誤的打「×」。 ( )兩個等腰直角三角形一定相似。 ( )兩個梯形一定相似。 ( )兩個正六邊形一定相似。
Geogebra 4.2在國中數學外心、內心、重心的應用 南寧高中 張家鼎 老師
網頁切換移轉 JS vs. ASP.NET.
服務經歷 教學相長 敬請指教 台北市立景興國中(84.07 ~ 90.07) 台北市立麗山(科學)高中(90.08 ~100.07)
第六課 認識形狀 Dì liù kè rèn shì xíngzhuàng
6B冊 趣味活動 認識立體圖形中的頂、棱和面 柱體的頂、棱和底邊 錐體的頂、棱和底邊.
建立一 function s (type) 可以用來繪製cyclic-harmonic curves
Moon Festival Moon Festival By 張映芬老師.
邏輯設計--不穩多諧振盪器 通訊一甲 B 楊穎穆.
互動測驗 進入學習 開始測驗.
臺中市烏日區喀哩國小 英語單字手冊及網站 操作方式
辨認三角形的種類 小學三年級數學科.
設計理念與教學步驟 本簡報可配合翰林英語第五冊第七課或康軒英語第六冊第二課的文法句型使用。
環保DIY購物袋 義式拼貼美學藝術 2009 碟古巴特Decoupage 綜合活動領域 賴韻涵 老師.
這是什麼? 圖案分別代表了什麼意義? 1 圖片來源: 1.
Prepositional Phrases
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
同分母分數大小比較 ‧教材設計者:台北縣康橋國小 林必勤老師 ‧教材製作者:台北縣康橋國小 吳淑敏老師.
數學科 六年級下學期.
Google協作平台+檔案分享(FileZilla+網路芳鄰)
重複圖形.
    顏色的魔術師 對比色與類似色 暖色系.寒色系.中性色系.
教材來源:翰林數學第九冊五上第二單元面積
視訊skype計畫 多元評量 蔡麗棉.
行的色彩 交通標誌(4).
扭蛋不倒翁 游伯松 老師.
葉育婷 Tina Yeh 美國兒童華語教學課室活動設計 葉育婷 Tina Yeh
106年度教育雲服務策略聯盟計畫 酷學習 COOL CLASS.
發『線』新大陸 ~~認識線對稱~~.
三年級上學期英語科教學報告 教學目標 教材內容 教學方式 作業設計 評量方式.
Easy-Photo Print 照片列印小幫手 簡易操作說明 歡迎您跟著我們操作小老師的動作,就可以讓您輕輕鬆鬆列印出漂亮的相片喔! 開始.
肆-2情緒宣洩的方法 (使用滑鼠左鍵將字拖曳至正確圖底下)
越障自走車 每週進度報告 組長:鄭至軒 組員:羅正毅 王瑞筠
體積.
嘉義市崇文國小 製作者:林雅惠、張英燦、曾瑞媛 日期:
周界的認識 四年級上學期.
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
98年度和仁國小 e化創新教學特色學校 班服Logo燙印教學 教學者:楊淑芬 99年3月17日.
七巧板遊戲.
( )下列何者正確? (A) 7< <8 (B) 72< <82 (C) 7< <8 (D) 72< <82 C 答 錯 對.
Taipei Municipal Dahu Elementary School September 15th, 2012
對稱之美 線對稱圖形 資訊融入數學領域教學.
數學專題研習 組員﹕F.3C 林華 F.3C 李曉櫻 F.3C 黃曉琳.
各位同學: 下面出現的圖形,在日常生活中,你是否看過呢?而這些圖形之間有沒有什麼共同的特點呢? 請你睜大眼睛來瞧一瞧吧!!
企業識別標誌(logo)設計—第二講 圖文合一的創作法
生活摺紙.
蒙德里安調色盤 藝術與人文視覺藝術教學設計 蔡娟娟
面積與周長的關係 李孟柔.
Taipei Municipal Dahu Elementary School March 1st , 2013
Creative Teachers Association (CTA) Limited 2016
Unit 9 Shapes 王莹松.
視覺藝術教學實例分享 ---紙版畫 臺中市豐原區葫蘆墩國小 紀佩君.
北师大版三年级下册第六单元 分一分(二).
飛天法寶- 探討彈力飛盤的飛行距離 自四甲 陳建宇 探究教學理論與實務 指導教授:王美芬老師.
靜力學(Statics) 5.慣 性 矩 周煌燦.
Presentation transcript:

特殊需求課程 剪刀的功能性操作 臺中市東勢國小 楊妮曼 2013.04.10

課程設計理念 從剪較短的紙條 剪較長的紙條 剪多邊形 剪圓形 剪麵條(長線條) 剪不規則圖形

夾鏈袋可收納學生的學習單,及剪完的紙型。 剪刀訓練課程--所需物品 剪紙時在塑膠盤中操作,可避免紙屑四散。 夾鏈袋可收納學生的學習單,及剪完的紙型。 A4資料夾鏈袋 塑膠盤 剪刀 膠水

學習單包含2部分 剪紙學習單 及 黏貼底圖

學習單使用方法 1.老師沿黑色虛線剪裁 2.學生沿粗線剪裁 3.學生將剪裁後的圖案 貼在黏貼底紙

學習單使用方法 1.老師沿黑色虛線剪裁 3.由學生沿粗線剪裁 4.學生將剪裁後的圖案 貼在黏貼底紙上 2.可由老師或學生沿灰色虛線剪裁

若剪空心三角形 有困難 可剪實心三角形 或改剪正方形 或讓學生先行著色將形狀塗滿後, 再行剪裁。

剪短線段時,衝動下刀的學生 則可嘗試剪正方形 請學生配合複誦口訣:瞄準、剪線

正確的施力方向 刀刃會夾緊,能順利將紙剪斷 食指、中指 向右施力 大拇指向左施力

刀刃易有縫隙,無法將紙剪斷,紙張呈現拗折狀。 錯誤的施力方向 刀刃易有縫隙,無法將紙剪斷,紙張呈現拗折狀。 食指、中指 施力方向錯誤 大拇指施力方向錯誤

剪不斷 紙張成拗折狀 1.換一把刀刃較緊的剪刀試試看。 2.使用較重磅數(較厚)的紙張。

選擇兒童安全剪刀 刀刃前端圓弧狀, 比較安全。 拇指處握柄洞口較小 ,比較好操作。

不同大小的剪刀 小朋友適用的剪刀, 大約13公分

五、六年級,高大的小朋友可選用大約14公分的剪刀。 不同大小的剪刀 五、六年級,高大的小朋友可選用大約14公分的剪刀。

特殊彈力剪刀, 小朋友可輕鬆撐開剪刀 彈力卡榫 等小朋熟練剪刀的使用後,可以鬆開卡榫,或換成一般兒童用的剪刀來使用。 鬆開卡榫後, 與一般剪刀相同 扣上卡榫後, 具有撐開剪刀的彈力

左手專用剪刀 右手剪刀 左手剪刀 左撇子可以選購左手專用剪刀。 若能使用右手剪紙,亦可訓練左右腦平衡。不一定要購買左手剪刀。 刀刃重疊的方式不同 左手剪刀圖片來源http://goods.ruten.com.tw/item/show?21210292221622#auc 照片取得左撇子的家授權使用

其他特殊剪刀 1.雙環柄教導剪刀 可參考網址:http://mis2.nkmu.edu.tw/90441060/final/showdetail.asp?toolnum=43 2.易握剪刀 可參考網址:http://ttw3.mmh.org.tw/healthtoolcenter/word.htm

剪刀使用的安全注意事項 危險 不拿剪刀奔跑 剪刀傳遞方式