有效教學策略 實作與資源應用介紹 （二）體育科 2013.08.13 新竹縣
關於我 許 智 翔 教職邁入第13年 台南市立民德國中 南市國中健體領域輔導團 教育部中央健體諮詢教師 經歷 體育教師 橄欖球隊教練 主任輔導員 4 年 輔導員 7 年 教育部中央健體諮詢教師 輔導員 2 年 經歷 學務主任、生教組長、衛生組長 許 智 翔
18小時的 規劃 有效教學 5 差異化教學 3 多元評量 6 適性輔導 3 教育理念 1
數位課程 實體課程 共計五小時 103年度7月底完成全國國中100％教師受培率。 本堂課的實施方式 理念－1小時 策略示例－2小時 策略實作－1小時 示例－1小時 103年度7月底完成全國國中100％教師受培率。
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課程：影片內涵與應用 影片一 理解式體育教學策略 智慧棒球－跑壘篇 許智翔老師 Teaching Games for Understanding 智慧棒球－跑壘篇 許智翔老師
健體領域課程基本精神 健康行為的實踐 發展運動概念與技能，提昇體適能，終身運動的習慣 目的 健康教育 健康行為的實踐 體育 發展運動概念與技能，提昇體適能，終身運動的習慣 目標 健康與體育 鼓勵學生藉著健康行為的養成、運動行為的培養與鍛鍊改善自己的健康，同時在與別人互動中影響他人、社區與環境，以達到全人健康的目的。
設定課程目標 瞭解學生需求 善用教學策略 營造班級氣氛 採用多元評量 體育科有效教學 秘技 設定課程目標 瞭解學生需求 善用教學策略 營造班級氣氛 採用多元評量
認知的提升 情意的轉變 技能的進化
影片內涵與應用
有效教學－體育課程篇 有效的體育教學 教師提供適合學生身心成熟度與運動能力的教材內容，也就是課程中的運動技能之難易度要與學習者（學生）的運動能力相當，才能產生學習的喜悅，體驗汗流浹背的快感，享受學會運動技能的樂趣與獲得成功的經驗，實現以學生為中心的課程理念。
體育科－有效教學影片示例（三） 課程策略： 理解式體育教學策略 智慧棒球－跑壘篇 理解式體育教學Teaching Games for Understanding理論為核心： 真實情境的體驗學習，讓每位學生都能輕易踏上壘包，體驗回本壘得分的成就感，達成判斷進壘或回壘的教學目標。 課程策略： 遊 戲：體育課，從樂趣出發 比賽賞識：動身體是學習的基礎 戰術覺察：四肢發達，頭腦不簡單 做適當決定：通力合作的完美演出 技巧執行：進化跑壘 夢想成真 比賽表現：燃燒吧！智慧棒球
體育科－有效教學影片示例（三） 智慧棒球－跑壘篇 設計理念 體育課，從樂趣出發！ 樂趣化的全班性活動， 強調動手、動腳、動腦的學習歷程， 透過親身的參與，啟發學生思考和團體互動交流 開啟學生棒球素養，建構跑壘智能、技能、比賽實務等構面 充分享受運動的樂趣和成就感。
體育科－有效教學影片示例（三） 教學流程 智慧棒球－跑壘篇 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 1.遊戲 以遊戲引起學習動機 全速前進 2.比賽賞識 從比賽中理解跑壘構面 3.戰術覺察 以討論促進思考與決策 固若金湯 4.做適當決定 溝通分享發揮團隊合作 合作無間 5.技巧執行 精熟跑壘路線強化體能 「接」大歡喜 6.比賽表現 透過比賽探究進壘時機 攻城掠地
體育科－有效教學影片示例（三） 教學流程 智慧棒球－跑壘篇 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 1.遊戲 以遊戲引起學習動機 全速前進
體育科－有效教學影片示例（三） 教學流程 智慧棒球－跑壘篇 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 2.比賽賞識 從比賽中理解跑壘構面 全速前進
體育科－有效教學影片示例（三） 教學流程 智慧棒球－跑壘篇 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 3.戰術覺察 以討論促進思考與決策 固若金湯
體育科－有效教學影片示例（三） 教學流程 智慧棒球－跑壘篇 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 4.做適當決定 溝通分享發揮團隊合作 合作無間
體育科－有效教學影片示例（三） 教學流程 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 5.技巧執行 精熟跑壘路線強化體能 「接」大歡喜 智慧棒球－跑壘篇 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 5.技巧執行 精熟跑壘路線強化體能 「接」大歡喜
體育科－有效教學影片示例（三） 教學流程 智慧棒球－跑壘篇 教學步驟 策略關鍵元素 單元名稱 6.比賽表現 透過比賽探究進壘時機 攻城掠地
體育科－有效教學影片示例（三） 有效檢核指標 智慧棒球－跑壘篇
體育科－有效教學影片示例（三） 技能－檢核表 認知－學習單 多元評量 動作檢核 智慧棒球－跑壘篇 往外繞 弧線移動接近一壘壘包 踩到一壘壘包內側角 繞壘時維持速度 整體繞壘跑流暢性
簡報結束 敬請指教
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