1.1算法的概念.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
夯实教师教育 办好非师范教育 ---- 以外语专业为例 河北师范大学 李正栓. 1. 坚定不移地实施教师教育 A. 关键词:师范院校 师范院校是以培育师资为目的的教育机构,多属于高等教育 层级。 含 “ 师范大学 ” 或 “ 师范学院 ” 。另外,由师专升为本科的院校 多数更名为 “XX 学院 ”
Advertisements

中医内科 陈良金. 目的要求: 熟悉虚劳的证候特征。 了解虚劳的发病与气血阴阳及五脏的关系。 掌握虚劳和肺痨及一般虚证的区别与联系。 掌握虚劳的治疗要点。 熟悉虚劳各个证型的辨证论治。 了解虚劳的预后及调摄护理。
写作中的几点小技巧 金乡县羊山中学 张秀玲. 一、写外貌不用 “ 有 ” 作文如何来写外貌?同学们的作文里总会出现类 似这样的句子: “ XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头 发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有高高的鼻子, 还有一张樱桃小嘴。 ” 如果试着去掉文中的 “ 有 ” ,把文字重新修改一遍,
十大写作技巧. 一、写外貌不用 “ 有 ” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名 子: “XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的 葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。 ” 如果你试着让他们去掉文中的 “ 有 ” ,把文字重新串联一遍, 会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:
招商谈判技巧 芝麻官营销. 技巧原则 孙子兵法云: “ 兵无常势,水无常形,能 因敌之变化而取胜者,谓之神。 ” “ 内功心法 ” 只有在真正实践中才能体会、 掌握。 谈判有没有具体的套路?有没有 “ 一招制 敌 ” 的擒拿手?
“ 十二五 ” 广东省科技计划项目 经费监管培训 广东省科技厅 一、专项经费管理法规 一、专项经费管理法规 二、经费监督检查 二、经费监督检查 三、项目预算调整管理 三、项目预算调整管理 四、课题经费预算执行管理 四、课题经费预算执行管理 五、项目(课题)财务验收 五、项目(课题)财务验收 2.
教育研究课题的实施 北京教育科学研究院 陶文中 第一节 如何制定课题研究计划 (开题论证报告) 一般结构(框架) 1 、课题名称 2 、研究目的和意义 3 、研究的基本内容 ( 1 )理论研究(细分为若干子项目) ( 2 )实践研究( 细分为若干子项目)
1 語音下單代表號 請輸入分公司代碼 2 位結束請按#字鍵 統一證券您好 ﹗ 請輸入分公司代碼結束請按#字鍵,如不知分公司代碼請按*號。 請輸入您的帳號後 7 位 結束請按#字鍵 請在聽到干擾音時輸入您的密碼結束請按#字鍵 主選單一覽表 委託下單請按 1 ; 取消下單請按 2 成交回報請按.
人權教育融入教學與 法治教育 彭巧綾 蔡永棠 閱讀理解 六頂思考帽 以概念圖整理閱讀理解 指導學生運用關鍵詞,繪製概 念圖,並分享修正。
开远市第一中学 2014年高考志愿填报指导会 2014年6月26日.
成功八步 成功一定有方法 失败一定有原因 银河系统.
义务教育课程标准实验教材 四年级下册 语文园地六 词语盘点 习作 口语交际 我的发现 日积月累 展示台.
被 江 泽 民 残 酷 迫 害 致 死 的 法 轮 功 学 员 李竟春,女,1954年3月16日出生,江西省九江市人。于2000年12月18日到北京证实大法,关押在北京市门头沟看守所遭受非人的迫害。在狱中李竟春绝食抗争被管教骗喝一瓶“可疑的豆浆”后一直咳嗽不断,发烧呕吐,吐出白色有强烈异味液体,于2000年1月4日死亡。
目录 如何职位分析调查表 职位分析的目的与意义 职位调查表内容与要点说明 职位分析注意事项 职位分析调查工作计划.
1 修辞手法 2 表现手法 3 表达方式 4 结构技巧 表达技巧.
个人简历 制作 天津民族中专 刘冬.
第八编 清代文学 清代文学绪论 第一章 清代诗词文 第二章 《长生殿》与《桃花扇》 第三章 《聊斋志异》 第四章 《儒林外史》
2015年衢州开化 事业单位备考讲座 浙江研究院 刘洁.
事业单位法人年度报告制度改革 业 务 培 训.
視力不良學(幼)童 篩檢與矯治常見問題 長庚醫院 兒童眼科 楊孟玲 醫師.
轻松应对百变题型——说明文阅读 五年级 语文 赵老师.
描写家乡的一处景物.
问卷调查法.
小一中文科 家長工作坊
二次函数图象特点的应用 结题报告 K-11 班研究性学习小组 李浚滨制作.
第三章 企业主要经济业务核算 学习目的和要求:通过对工业企业的主要经济业务的了解,要求学生掌握、巩固帐户与借贷记帐法的相关知识及其运用,并进一步了解和熟悉会计核算方法。 本章重点与难点问题是:企业在各阶段的业务核算 内容提要:本章首先介绍企业在各不同阶段(企业创立阶段、企业供应阶段、企业生产阶段、企业销售阶段等)的业务内容;然后介绍了各阶段业务核算所需设置的帐户及其帐户的功能与结构;最后举例说明各阶段业务的核算。
明城 微课程研究运用 姓 名:严静华 单 位:佛山市高明区东洲中学 作品名称:《排比的理解与运用》
校本培训 常州市新北区新桥实验小学 金文英 团体活动助人成长 校本培训 常州市新北区新桥实验小学 金文英
2014年造价员资格考试 建设工程造价管理基础知识 徐建元.
教師權益─ 退撫制度變革修法 吳忠泰 退撫制度變革修法電子檔可在全教總網站下載分享
【 准 备 上 课 啦 】 心 境 —— 快 乐 源 泉 学习 — 悦于心 聚于魂 化于行.
第七章 无形资产.
《幼儿园模拟教学》(第一章 第二章) 呼伦贝尔学院 教育科学学院 学前教育教研室.
公文及公文处理 学校办公室 姚利民.
广州事业单位面试专项练习 主讲:蔡厚佳 微博:腰果公考菜菜爱做梦 2016年04月29日-05月05日.
(某同学作文选段) 这就是我 大家好,我的名字叫XX,我家在XX,但是小学的时候我在XX学校读书,我现在读书在永固中学,我现在说学校变化,但是我回校读书坐单车,还有学校很大,初中学习练几课,老师有很多,学校学生有很多,但是现在很重要学习,但是我家有很多工叫做,没有那么多时间学习。
青岛市农村实用人才高等学历教育 2013年秋季入学测试考前练兵 语文----写作部分辅导
高等学校会计制度的学习体会 (第二次征求意见稿).
房地产开发项目经营情况 (X204-1表).
幼儿园现代管理的思考与实践.
确定位置 执教者:刘霞.
童軍志工服務報告 陽光基金會 愛心捐活動 第2組 報告人:秦惠芬 製作人:江妮錡.
德育导师制基本经验介绍.
面试与面试技术.
秀明小學 原來可以這樣學習 應用題 黃耀勤老師 石慧慧老師 李玉珍老師.
函 文种常识 结构写法 注意事项 例文赏析与训练.
学习情境四 旅行社接待业务的管理 【学习目标】 了解旅行社接待业务的性质与特点; 熟悉旅行社门市接待业务与管理;
小一中文科 家長工作坊
邯郸摸底考试网阅分析25题(3) 河北广平县第一中学 于沙.
发生火灾怎么办 后窑镇中心小学 吴琼.
负 债 第九章 主讲老师:潘煜双 方正为人,勤慎治学.
2013年全省法制培训提纲 (工商执法中若干问题的解决思路) 2013年3月12日.
太阳能概述   太阳能是由太阳内部热核反应所释放出的光能、热能及辐射能量。它每年辐射到地球上的能量达1813亿吨标准煤,相当于全世界年需要能量总和的5000倍,是地球上最大的能源。 广东工业大学 材料能源学院.
强化。心系.
年金改革的是與非 吳忠泰.
勞保局人員.
第四章:社交礼仪 一、社交礼仪的原则 二、社交礼仪的特点 三、社交礼仪的常识 四、工作面试中的个人礼仪 五、考研复试中的礼仪.
走向对话的地理课堂教学 海盐高级中学 徐海群.
主讲人 杨延风律师 合同的实务操作与法律风险防范.
关于学生户口迁移的有关说明 保卫处户籍室.
檔案銷毀作業 臺南市政府.
仿写训练 华罗庚实验学校西宁分校 钟卫平.
三、进项转出.
求职信.
致亲爱的同学们 天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取,永不言败.
企业秘书写作 主讲教师:黄巨龙.
勞動基準法第二十一條 區別工資內涵之實益及法律效果: 基本工資之意義 工資定義.
《我不知道风》(节选) 徐志摩 我不知道风   是在哪一个方向吹——   我是在梦中,   在梦的轻波里依洄。   我不知道风   甜美是梦里的光辉。
会计综合实训 参考答案.
「同根同心」- 交流計劃 廣州及珠三角經濟發展兩天考察團 2016
Presentation transcript:

1.1算法的概念

一、算法的概念 算法(algorithm)一词源于算术(algorism),即算术方法,是指一个由已知推求未知的运算过程。在数学中,算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。

比如菜谱是做菜肴的算法,洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法,歌谱是一首歌曲的算法。 在数学中,主要研究计算机能实现的算法,即按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的解决问题的程序。比如解方程的算法、函数求值的算法、作图的算法,等等。

二、算法的特点 不论在哪一种算法中,它们都是经有限次步骤完成的,因而它们体现了算法的有穷性。 在算法中,每一步都能明确地执行,且有确定的结果,因此具有确定性。 在所有算法中,每一步操作都是可以执行的,也就是具有可行性。

为了便于计算机运算,它们必须先输入已知数据,而计算的目的分别是解方程组和求最大值等,因此必须输出结果,也就是必须有输入和输出。 算法解决的都是一类问题(分别是解决求方程组的解和确定一个有理整数序列中的最大值问题),因此具有普适性。

三、 举例说明 思考: 一个船工要送一匹狼、一只羊和一棵白菜过河,每次除船工外,只能带一个乘客过河,并且狼和羊不能单独在一起,山羊和白菜也不能单独在一起,应该如何渡河?请你给船工想一个办法。

办法1: ①人、羊过②人回③人、狼过④人、羊回⑤人、菜过⑥人回⑦人、羊过 办法2: ①人、羊过②人回③人、菜过④人、羊回⑤人、狼过⑥人回⑦人、羊过 “算法”通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。

例一: 设计一个算法求解二元一次方程组:

解:

体验 :写出解方程x2-2x-3=0的一个算法. 配方法: S1 移项,得x2-2x=3 ① S2 ①式两边同加1并配方得 (x-1)2=4 ② S3 ②式两边开方,得x-1=±2 ③ S4 解③式得x=3或x=-1

因式分解法: S1 将方程左边因式分解得(x-3)(x+1)=0 ① S2 由①得x-3=0或x+1=0 ② S3 解②得x=3或x-1 公式法: S1 计算方程的判别式,判断其符号 △=(-2)2-4×(-3)>0; S2 将a=1,b=-2,c=-3代入求根公式, 得x=3或x=-1

教材P3 例1

练习1、 试设计一个算法判断整数n(n>1)是否为质数。

解: 第一步:判断n是否为2。若n=2,则n是质数;若n>2则执行第二步。 第二步:依次从2~(n-1)检验是不是n的因数,即整除n的数。若有这样的数,则n不是质数;若没有这样的数,则n是质数。

例3 一位商人有9枚银元,其中有1枚略轻的是假银元,你能用天平(不用砝码)将假银元找出来吗? 算法一: S1 任取2枚银元分别放在天平的两边,如果天平左右不平衡,则轻的一边就是假银元;如果天平平衡,则进行S2; S2 取下右边的银元放在一边,然后把剩余的7枚银元依次在右边进行称量,直到天平不平衡,偏轻的那一枚就是假银元。

算法二: S1 任取2枚银元分别放在天平的两边,如果天平左右不平衡,则轻的一边就是假银元;如果天平平衡,则进行S2; S2 从余下的7枚银元中再任取2枚分别放在天平的两边,如果天平左右不平衡则轻的一边就是假银元;如果天平平衡,则进行S3;

S3 从余下的5枚银元中再任取2枚分别放在天平的两边,如果天平左右不平衡,则轻的一边就是假银元;如果天平平衡,则进行S4;

算法三: S1 任取4枚银元分别放在天平的两边,各2枚,如果天平左右不平衡,则轻的一边中含有假银元,并进行S2;如果天平平衡,则进行S3; S2 将轻的一边的两枚银元分别放在天平的两边,则轻的一边的那枚银元就是假银元,称量结束;

S3 从余下的5枚银元中再任取4枚分别放在天平的两边,各2枚,如果天平左右不平衡,则轻的一边就含有假银元,并转向S4;如果天平平衡,则最后剩下的还未称的1枚银元就是假银元,称量结束。

算法四: S1 把银元分成3组,每组3枚; S2 先将两组分别放在天平的两边,如果天平不平衡,那么假银元就在轻的那一组;如果天平左右平衡,则假银元就在未称的第3组里; S3 取出含假银元的那一组,从中任取两枚银元放在天平的两边,如果左右不平衡,则轻的那一边就是假银元;如果天平两边平衡,则未称的那一枚就是假银元.

练习题 1.下面的四种叙述不能称为算法的是( ) (A)广播的广播操图解 (B)歌曲的歌谱 (C)做饭用米 (D)做米饭需要刷锅、淘米、添水、加热这些步骤 C

2.下列关于算法的说法正确的是( ) (A)某算法可以无止境地运算下去 (B)一个问题的算法步骤可以是可逆的 (C)完成一件事情的算法有且只有一种 (D)设计算法要本着简单、方便、可操作的原则 D

3.下列关于算法的说法中,正确的是( ). A. 算法就是某个问题的解题过程 B. 算法执行后可以不产生确定的结果 C. 解决某类问题的算法不是惟一的 D. 算法可以无限地操作下去不停止 C

4.下列运算中不属于我们所讨论算法范畴的是( ). A. 已知圆的半径求圆的面积 B. 从一副扑克牌随意抽取3张扑克牌抽到24点的可能性 C. 已知坐标平面内的两点求直线的方程 D. 加减乘除运算法则 B

5.下列语句表达中是算法的有( ). ① 从济南到巴黎可以先乘火车到北京再坐飞机抵达; ②利用公式 S = ah÷2 计算底为1高为2的三角形的面积; ③ x>2x +4; ④求M(1,2)与N(3,5)两点连线的方程可先求MN的斜率再利用点斜式方程求得. A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个 C

6.写出求1+2+3+…+100的一个算法.可以运用公式1+2+3+…+n= 直接计算. 第一步    ①   ; 第二步    ②   ; 第三步 输出运算结果. ①取n=100 ②计算

7.已知一个学生的语文成绩为89,数学成绩为96,外语成绩为99,求他的总分和平均成绩的一个算法为: 第一步 取A=89,B=96,C=99; 第二步    ①   ; 第三步    ②   ; 第四步 输出D,E. ①计算总分D=A+B+C ②计算平均成绩E=

作业: 1、p5 练习1 2、《三维设计》P3 课堂十分钟1-6