從香港大型補習社的補習風氣探討香港高中生的價值觀 林曉怡 伯裘書院 5A班
目錄 引言 … P.3 研究主題和對象 … P.4 研究方法 … P.5 研究結果: 文獻回顧結果 … P.6-8
引言 當中反映出高中生甚麼價值觀? 香港大型補習社開得成行成市 很多高中生到大型補習社去補習 為什麼高中生花費大量金錢去補習? 大型補習社有何吸引之處? 當中反映出高中生甚麼價值觀?
研究主題和對象 主題: 「從香港大型補習社的補習風氣 探討香港高中生的價值觀。」 對象: 去補習的中四 至中六 年級高中生
研究方法 文獻回顧 實地觀察 問卷調查 質性﹑量性研究 一手及二手資料
文獻回顧結果 文匯報「通識路路通」: 為了考試導向﹑考試技巧 沒有品德培養 失去學習意義
文獻回顧結果 明報通識網 「補習提升成績？」 應付考試 精簡筆記 省卻溫習時間 非為了學習更多知識及持續學習
文獻回顧結果 根源是香港的填鴨式教育制度 考試成績決定個人的前途 東方日報 「求學只為求分數 補習盛行豈無因」 助長補習風氣 因素: 廣告 「求學只為求分數 補習盛行豈無因」 助長補習風氣 因素: 廣告 精簡應試筆記 羊群心態 根源是香港的填鴨式教育制度 考試成績決定個人的前途
實地觀察結果 地點: 英皇教育元朗分店 時間: 下午5:30- 6:30 日期: 2013年3月4日(星期一) 廣告鋪天覆地 廣告用上誇張字眼, 例如 「補習天王」「全港奪5**第一」「送你入U」 以專業形象包裝導師及職員 很多學生與朋友同來 家長與子女討論
問卷調查 方法: 親身到幾所大型補習社 調查對象: 到補習社補習的高中生 調查人數: 一百人
問卷調查結果 愈接近公開考試時, 學生對成績會愈 緊張。 大部分受訪者上高中後才開始到大型補習社補習, 佔整體人數的67%。 大部分受訪者上高中後才開始到大型補習社補習, 佔整體人數的67%。 當中一半以上是從中五或中六才開始補習 愈接近公開考試時, 學生對成績會愈 緊張。
問卷調查結果 86名受訪者認為「奪A人數」是選擇補習老師的準 則 學生追求高分數,希望在公開試取好成績
另外, 調查發現 容易地應付考試及公開試, 取得比別人優越的成績。 超過半數受訪者參加補習班的原因: 63%受訪者認為補習後超越沒補習的同學 提升應試技巧 取得重點筆記 補習導師貼題準確 63%受訪者認為補習後超越沒補習的同學 學生希望補習後能 容易地應付考試及公開試, 取得比別人優越的成績。
另外, 調查發現 為了更快更有效地學習, 卻忽略了學習過 程這根本意義。 學生對於各科的成績也非常依賴補習 61%受訪者同意補習比校內課堂較有效率 69%受訪者同意補習能節省溫習時間 為了更快更有效地學習, 卻忽略了學習過 程這根本意義。 最多高中生同時補3-4科,佔整體人數的47% 學生對於各科的成績也非常依賴補習 超過九成受訪者(93%)認為本港教育制度最著重成 績 香港教育制度令學生盲目追求成績, 形成 補習風氣
討論 大型補習社的補習風氣反映出 高中生三個學習價值觀: 讀書為了上大學 學習過程不重要 不能被朋輩比下去
結論及建議 學生和教育部門可作以下 措施改善問題。 學生: 政策: 放鬆心境 積極樂觀地學習 享受學習的過程 改變學制,例如: 公開試範圍由三年改為一年半課程