康河畔 最深情的溫柔 　　　　　再別康橋

再別康橋…… 1 輕輕的我走了， 　正如我輕輕的來； 　我輕輕的招手， 　作別西天的雲彩。 

再別康橋…… 2 那河畔的金柳， 　是夕陽中的新娘； 　波光裡的豔影， 　在我的心頭蕩漾。

再別康橋…… 3 軟泥上的青荇， 　油油的在水底招搖； 　在康河的柔波裡， 　我甘心做一條水草！

再別康橋…… 4 那榆蔭下的一潭， 　不是清泉，是天上虹 　揉碎在浮藻間， 　沉澱著彩虹似的夢。

再別康橋…… 5 尋夢？撐一支長篙， 　向青草更青處漫溯，　 　滿載一船星輝， 　在星輝斑爛裡放歌。

再別康橋…… 6 但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

再別康橋…… 7 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。

題　解 康橋：即「劍橋」（Cambridge），為英國 康橋郡的首府，世界著名的「康橋大學」（劍橋大學）所在地。 校友居正面、背面

對林徽音 的愛情 全詩時空背景： 體裁：白話詩歌（新月詩派） 出處：猛虎集 民國10年，徐志摩留學「劍橋大學」，自云：「生命受了一種偉大力量的震撼」，開始新詩創作。 民國11年，束裝返國，作「康橋再會罷」，歌詠精神依戀之鄉：康橋。 民國17年，重遊康橋，作「再別康橋」。 體裁：白話詩歌（新月詩派） 出處：猛虎集

猛虎集 書名命意： 根據英國十八世紀 浪漫主義詩人布萊克（William Blake，1757—1827）的名詩〈猛虎〉而訂的。 註：布萊克在〈猛虎〉詩中塑造了一個雄偉而輝煌的形象，有撼動天地、照亮黑夜的氣勢。 授課大綱

「最近這幾年生活不僅是極平凡，簡直是到了枯窘的深處」 「我希望這是我的一個真的復活的機會」。書名命意，由此可知。 《猛虎集》序文自述： 「最近這幾年生活不僅是極平凡，簡直是到了枯窘的深處」 「我希望這是我的一個真的復活的機會」。書名命意，由此可知。

猛虎集 猛虎集　徐志摩生前出版的最後一本詩集 民國二十年八月上海新月書店出版。 封面為新月派另一位著名詩人聞一多所設計。

徐志摩談康橋的影響 我不敢說康橋給了我多少學問或是教會了我什麼。我不敢說受了康橋的洗禮，一個人就會變氣息，脫凡胎。我敢說的只是就我個人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知慾是康橋給我撥動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的。 我在美國有整兩年，在英國也算是整兩年。在美國我忙的是上課，聽講，寫考卷，嚼象皮糖，看電影，賭咒。在康橋我忙的是散步，划船，騎自轉車，抽煙，閒談，喫五點鐘茶牛油烤餅，看閒書。 如其我到美國的時候是一個不含糊的草包，我離開自由神的時候也還是那原封沒有動；但如其我在美國時候不曾通竅，我在康橋的日子至少自己明白了原先只是一肚子顢頇。

康橋兩年，是徐志摩人生理想和文學興味的成形期；康橋是他永遠的「精神依戀之鄉」（康橋再會罷）。 然而，一別六年，詩人並不如意，理想落空，甚至可以說是幻滅，而慨嘆 「個人最大的悲劇是設想一個虛無的境界來謊騙你自己，騙不到底的時候，你就得忍受『幻滅』的莫大的痛苦」（自剖）。這使得他舊地重遊，緬懷往事，愉悅之餘，有著無限惆悵、萬般無奈。

漫遊康橋 授課大綱

漫遊康橋 皇家學院（正面、背面）

漫遊康橋 皇家教堂

漫遊康橋 校友居

漫遊康橋 師生飯廳

漫遊康橋 宿舍 左面是大草坪旁的宿舍，右面就是長伴其左右的老椈樹。

漫遊康橋 百年歷史的宿舍

漫遊康橋 老椈樹 充滿力量的百年老樹，徐志摩常在樹下傾訴什麼？

漫遊康橋 皇家橋 皇家橋左面的草坪似乎還留著志摩、徽音、長民和狄更生野餐時的笑語……

漫遊康橋 後園 坐在康河邊，可以望見對岸的後園。 岸邊的草坪彷彿是天然的織錦，不論清晨、傍晚，都可以坐在這兒　讀書、看水，甚或仰臥天空的行雲。

漫遊康橋 克萊亞學院

漫遊康橋 三環橋 克萊亞學院的三環橋是康河上最美、最古老的橋。

要在三環橋上漫步，必須由克萊亞學院後園進入。 漫遊康橋 要在三環橋上漫步，必須由克萊亞學院後園進入。

漫遊康橋 三環橋上其中一個白石球是不完整的，據說是因為建築師因不滿工資太低，故意把石球做成這樣子。

漫遊康橋 三一學院 這就是志摩千里迢迢由美國來尋訪羅素的三一學院。

漫遊康橋 三一學院側門 三一學院是劍橋大學中最大、最著名的學院。

漫遊康橋 三一圖書館 康橋最驕縱的三一學院，它那臨河的圖書樓上坐鎮著拜倫神采驚人的雕像。

漫遊康橋 聖約翰學院 英王亨利八世坐鎮在聖約翰學院大門上。

漫遊康橋 聖約翰學院正門 聖約翰學院內的教堂

漫遊康橋 聖約翰學院在康河另一邊岸上的校舍

漫遊康橋 嘆息橋 康河上的嘆息橋是源自義大利威尼斯同名的嘆息橋，慕名而來的遊客卻只可遠觀，不准走在橋上。

漫遊康橋 聖約翰橋

漫遊康橋 聖彼得學院 聖彼得學院是劍橋大學中最古老的學院，但它的規模卻是最小的。 這是聖彼得學院內的教堂。

漫遊康橋 數學橋 皇后學院的數學橋，相傳建造時沒有用過一根釘子。

漫遊康橋 康河水潭 「河畔的金柳是夕陽中的新娘， 　　波光裡的豔影在我心頭蕩漾。」

漫遊康橋 康河水閘 上下河分界處有一個個壩築，水流急得很。

漫遊康橋 康河上游 「隔著一大田麥浪，看西天的變幻 ...... 我只要那晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野， 「隔著一大田麥浪，看西天的變幻 ......  我只要那晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野， 獨自斜倚在軟草裡，看第一個大星在天邊出現﹗」

漫遊康橋 「撐一支長篙，向青草更青處漫溯」

漫遊康橋

漫遊康橋 康河下游 「在初夏陽光漸暖時你去買一支小船，划去橋邊蔭下躺著念你的書或是做你的夢，槐花香在水面上飄浮，魚群的唼喋聲在你的耳邊挑逗。或是在初秋的黃昏，近著新月的寒光，望上流僻靜處遠去。」

…………………………………………………… 從第 二段讀起 那河畔的金柳， 　是夕陽中的新娘； 　波光裡的豔影(夕照下河畔柳樹美麗的倒影 )， 　在我的心頭蕩漾。 …………………………………………………… ⊙ 蕩漾在心頭的，除了水中金柳的倒影、 對康橋往昔的眷戀， 或許應該還有當日同在康河中撐篙的友伴：林徽音

…………………………………………………… 詩3段 軟泥上的青荇， 　油油的在水底招搖(搖動 )： 　在康河的柔波裡， 　我甘心做一條水草！ …………………………………………………… ⊙ 沉浸在「康河的柔波裡」，沉醉甜美的回憶裡

詩4段 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 …………………………………………………… ⊙

詩 5段 …………………………………………………… 尋夢？撐一支長篙(ㄍㄠ。撐船用的竹竿 )， 向青草更青處漫溯(隨意地逆流而遊。溯ㄙㄨˋ 逆流而上) 滿載一船星輝， 在星輝斑爛(鮮明而亮麗)裡放歌。 …………………………………………………… ⊙「尋夢」：重回過去 「？」中，卻充滿了不確定感。 ⊙「放歌」：心情的紓解。

…………………………………………………… 詩 6段 但我不能放歌(縱情高聲地歌唱 )， 　悄悄是別離的笙簫(借指音樂 )； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ …………………………………………………… ⊙從美好的夢境重新跌回現實。 ⊙只能「悄悄」靜默、無語，面對那段生命中最沉醉，也最依戀卻已然遠逝的過往記憶。 ⊙再度告別，連夏蟲乃至康橋都感染我不捨的凝重，因而沉默。

…………………………………………………… 詩 1段 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別(告別)西天的雲彩。 …………………………………………………… ⊙七年前的浪漫美好生活彷彿重現眼前，但卻又如夢境一般地不真實。 ⊙連用疊字「輕輕的」、「悄悄的」：用以表露疼惜、呵護，不想驚擾夢境的小心。 ⊙

…………………………………………………… 詩 7段 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。 …………………………………………………… ⊙在極度的靜默中，我「悄悄」 的來去。 ⊙最末兩句「揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」，故作瀟灑，想將記憶封存，深藏心底。 「輕輕的招手，作別西天的雲彩」：不忍，但仍要故作瀟灑狀。 授課大綱

賞析1：形式 全詩七段，每段四行，一、三行為六或七字句，二、四行為七或八字句，是一種整齊的豆腐乾體。 豆腐乾體的缺點是容易流於呆板，但在其他條件的配合下，本詩所呈現的卻是勻稱和諧。

每段四行，一、三行為六或七字句，二、四行為七或八字句 4 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 5 尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。 6 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ 1 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 2 那河畔的金柳， 　 是夕陽中的新娘； 　 波光裡的豔影　 在我的心頭蕩漾。 3 軟泥上的青荇， 　 油油的在水底招搖　 在康河的柔波裡， 　我甘心做一條水草！ 每段四行，一、三行為六或七字句，二、四行為七或八字句

賞析2 格律詩 注重節奏

正如我 輕輕的 來； 我 輕輕的 招手， 作別 西天的 雲彩。 2 那 河畔的 金柳， 是 夕陽中的 新娘； 波光裡的 豔影 1 輕輕的 我 走了， 正如我 輕輕的 來； 我 輕輕的 招手， 作別 西天的 雲彩。 2 那 河畔的 金柳， 　 是 夕陽中的 新娘； 　 波光裡的 豔影　 在我的 心頭 蕩漾。

3 軟泥上的 青荇， 　 油油的 在水底 招搖　 在 康河的 柔波裡， 　 我 甘心做 一條水草！ 4 那 榆蔭下的 一潭， 不是清泉， 是 天上虹 揉碎在 浮藻間， 沉澱著 彩虹似的 夢。

5 尋夢？ 撐一支 長篙 向青草 更青處 漫溯 滿載 一船 星輝， 在星輝 斑斕裡 放歌。 6 但我 不能 放歌， 　悄悄是 別離的 笙簫； 　夏蟲 也為我 沉默， 　沉默是 今晚的 康橋！

7悄悄的 我 走了， 　正如我 悄悄的 來； 　我 揮一揮 衣袖， 　不帶走 一片 雲彩

賞析3 每段在偶數句末字用韻， 且每段換韻，配合著感情的曲折起伏，使得全詩韻律婉轉動人。

4 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 5 尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。 6 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ 7 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。 1 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 2 那河畔的金柳， 　 是夕陽中的新娘； 　 波光裡的豔影　 在我的心頭蕩漾。 3 軟泥上的青荇， 　 油油的在水底招搖　 在康河的柔波裡， 　 我甘心做一條水草！

賞析4：全詩以康河景色為線索，脈絡清晰，情景交融。 2 那河畔的金柳， 　 是夕陽中的新娘； 　 波光裡的豔影　 在我的心頭蕩漾。 3 軟泥上的青荇， 　 油油的在水底招搖　 在康河的柔波裡， 　我甘心做一條水草！ 4 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 5 尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。 6 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！

賞析5 空間方面，由天空到河岸，再由岸到河，由下游到上游，最後再回到西天； 時間方面，由黃昏到深夜。 全詩所呈現的是一種具有立體層次的美感。

空 間 4 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 5 尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。 6 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ 7悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。 空 間 1 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 2 那河畔的金柳， 　 是夕陽中的新娘； 　 波光裡的豔影　 在我的心頭蕩漾。 3 軟泥上的青荇， 　 油油的在水底招搖　 在康河的柔波裡， 　我甘心做一條水草！

時 間 4 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 5 尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。 6 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ 7悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。 時 間 1 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 2 那河畔的金柳， 　 是夕陽中的新娘； 　 波光裡的豔影　 在我的心頭蕩漾。 3 軟泥上的青荇， 　 油油的在水底招搖　 在康河的柔波裡， 　我甘心做一條水草！

賞析6 象徵手法則使得景物之中寓有作者感情。 一、意象在詩中有何作用？本詩有哪些意象表現？ 答： 「意」、是情思。抽象的。 「象」只是媒介，客觀的景物。 「意象」是作者與讀者溝通思想、交流情感的「客觀對應物」。

象徵 1 1.「沉澱著彩虹似的夢」 「彩虹」色彩繽紛， 「彩虹似的夢」象徵 浪漫美好而多采多姿的生活， 「沉澱著彩虹似的夢」表示 時光已過，但美好回憶永藏心底。

象徵 2 2.「輕輕的我走了」、「悄悄的我走了」 象徵 自己來去自如，不受牽絆的瀟灑情懷。

象徵 3 3. 「作別西天的雲彩」、 「不帶走一片 雲彩」 「作別西天的雲彩」：指 以「雲彩」象徵 詩人昔日多采多姿的生活， 象徵 3 3. 「作別西天的雲彩」、 「不帶走一片 雲彩」 以「雲彩」象徵 詩人昔日多采多姿的生活， 「作別西天的雲彩」：指 與美好的過去作別， 象徵不受感情羈絆的瀟灑情懷。

賞析7 擬人格的使用，使得景物如有生命。

4 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 5 尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。 6 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ 7 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。 1 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 2 那河畔的金柳， 　 是夕陽中的新娘； 　 波光裡的豔影　 在我的心頭蕩漾。 3 軟泥上的青荇， 　 油油的在水底招搖　 在康河的柔波裡， 　 我甘心做一條水草！

賞析8 四、五段間以頂真格銜接：「沉澱著彩虹似的夢」、「尋夢」；五、六段的三、四句間，亦分別使用頂真格，造成綿密呼應的節奏感。

6 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 　夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ 7 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。 4 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 沉澱著彩虹似的夢。 5 尋夢？撐一支長篙 向青草更青處漫溯 滿載一船星輝， 在星輝斑爛裡放歌。

賞析9 首尾兩段，遙相銜接呼應，彼此加強。此其四。 7 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片雲彩。 1 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 7 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 　我揮一揮衣袖， 　不帶走一片雲彩。