第二单元：百分数（二） 折扣与成数
一、创设情境，引入新课
二、结合情境，学习新知 店庆5周年，电器九折，其他商品八五折 九折就是原价的90%，八五折就是…… 九折和八五折是什么意思？
二、结合情境，学习新知 店庆5周年，电器九折，其他商品八五折 商品打几折，其实就是指现价是原价的百分之几。 八五折就是原价的85%。
二、结合情境，学习新知 看折扣写出相应的百分数。 （ ）% 65 （ ）% 70 （ ）% 88
二、结合情境，学习新知 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 180×85%=153（元） 现价是原价的85% 180×85%=153（元） 答：买这辆车用了153元。
二、结合情境，学习新知 爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 方法一： 方法二： 160－160×90%＝16（元） 160×（1－90%）＝16（元） 答：比原价便宜了16元。 分别是怎么想的？
二、结合情境，学习新知 52元 73.5元 30.8元 原价、现价和折扣之间有什么关系呢？ 现价＝原价×折扣
二、结合情境，学习新知
二、结合情境，学习新知 将下列成数改写成百分数。 二成 四成五 七成二 （ ）% 20 （ ）% 45 （ ）% 72
二、结合情境，学习新知 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？ 15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
二、结合情境，学习新知 想一想，我们刚才是怎么解决有关“折扣”和“成数”的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知 9.6元与八折有什么关系？ 9.6÷（1－80%）＝48（元） 答：这套书原价48元。
三、应用练习，巩固认知 某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？ 某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？ 2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。 1.3÷（1＋30%）＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。
四、回顾梳理，课堂总结 今天这节课我们学了什么？ 我们应如何解决这一类问题？