加減法文字題 國小低年級學生對加減法文字題的瞭解 小組成員 陳育娟 羅珠綾 侯宜孜 881064 891014 891086
選擇運算符號的策略 求解問題答案的策略 三、加減法文字題的解題策略 參看呂玉琴譯P18～P19「平衡」：比較＆改變的混和；含有行為，但比較兩互斥集合的大小。
選擇運算符號的策略 瞭解題目意思 比對記憶 相似題目的記憶 該題解法的記憶 找關鍵字 參看呂玉琴譯P18「改變類」 合併問題： 由給定集合（最初量），透過行為改變引起量的增加 分開問題： 由給定集合中取走一部分，量的減少
求解問題答案的策略 具體物策略 數數策略 合成或分解策略 混合策略 參看呂玉琴譯P18「改變類」 合併問題： 由給定集合（最初量），透過行為改變引起量的增加 分開問題： 由給定集合中取走一部分，量的減少
四、解題錯誤產生的原因 計算錯誤 看錯題目 錯用關鍵字 參看呂玉琴譯P18「改變類」 合併問題： 由給定集合（最初量），透過行為改變引起量的增加 分開問題： 由給定集合中取走一部分，量的減少
一致的解題策略 大部分題目同一策略 因應不同題目而變更 五、學童對解題策略的偏好 參看呂玉琴譯P18～P19「平衡」：比較＆改變的混和；含有行為，但比較兩互斥集合的大小。
一致的解題策略 大部分題目同一策略 因應不同題目而變更 其他相關事項 六、國小低年級的解題表現 參看呂玉琴譯P18～P19「平衡」：比較＆改變的混和；含有行為，但比較兩互斥集合的大小。
七、教材分析與試題分析 施測年級：二年級 受測人數：34人 詳細內容
八、施測結果分析 全班人數 34人，全對 26人佔全 班 76 ﹪。 女生人數 14人全對 12人佔全 班女生 86 ﹪，有上安親班者 班 76 ﹪。 女生人數 14人全對 12人佔全 班女生 86 ﹪，有上安親班者 4 人，無上安親班者10人。 參看呂玉琴譯P18～P19「平衡」：比較＆改變的混和；含有行為，但比較兩互斥集合的大小。
男生人數20人全對14人佔全班男生70﹪，有上安親班者6人，無上安親班者14人。 八、施測結果分析 男生人數20人全對14人佔全班男生70﹪，有上安親班者6人，無上安親班者14人。 參看呂玉琴譯P18～P19「平衡」：比較＆改變的混和；含有行為，但比較兩互斥集合的大小。
第一題 爸爸買了２張成人票和２張兒童票，爸爸一共買了多少張票？ 答對率：100﹪
第二題 小華去看企鵝時，企鵝正好吃完10條魚，管理員再給牠５條魚，企鵝一共吃了幾條魚？ 答對率：94﹪
第三題 鴕鳥媽媽生了8個蛋，破了3個，鴕鳥媽媽還剩下多少個蛋？ 答對率： 94﹪
第四題 夜行動物館裡有7隻石虎和3隻叢林貓，石虎比叢林貓多幾隻？ 答對率：94﹪
第五題 媽媽看見樹上有12隻小鳥，飛走一些後，剩下5隻，飛走了幾隻小鳥 ？ 答對率：91﹪
第六題 綠頭鴨有18隻，5隻是公鴨，其他的是母鴨，母鴨有幾隻？ 答對率：85﹪
第七題 大猴子吃了6根香蕉，小猴子比大猴子少吃了3根香蕉，小猴子吃了幾根香蕉？ 答對率：88﹪
第八題 小英有10元，媽媽再給她多少元，小英就可以買25元的冰淇淋？ 答對率：94﹪
第九題 一捲底片有36張，爸爸照相照了3張，小華照了5張，還剩多少張底片？ 答對率：88﹪
八、原始試卷 第一～三題 第四～六題 第七～九題
工作概況 口頭報告 陳育娟 羅珠綾 侯宜孜 試題設計 陳育娟 羅珠綾 侯宜孜 試卷編製 羅珠綾 侯宜孜 實小施測 羅珠綾 侯宜孜 口頭報告 陳育娟 羅珠綾 侯宜孜 試題設計 陳育娟 羅珠綾 侯宜孜 試卷編製 羅珠綾 侯宜孜 實小施測 羅珠綾 侯宜孜 結果分析 陳育娟 投影片製作 陳育娟 羅珠綾
特別感謝 市立師院 李源順 老師 國語實小 向春姚 老師
儘管，這只是一份報告； 但在教學成長的路上， 除了我們自己時刻警惕外， 更需要您的不吝賜教！ 歡迎與我們聯絡 儘管，這只是一份報告； 但在教學成長的路上， 除了我們自己時刻警惕外， 更需要您的不吝賜教！