景美國中 吳麗娟老師 Juanrealm@yahoo.com 中小學英語銜接問題之探討與建議 景美國中 吳麗娟老師 Juanrealm@yahoo.com
前言 可能會面臨到的問題 實例 因應對策 結論
一、前言
二、可能會面臨到的問題
1. 教材的使用 (1) 眾多教科書的版本 (2) 國小老師的講授教材的方式 (3) 國中教材的深度
2. 學習的方式 (1) 國小英語的學習以聽說為主 →相對讀寫能力的弱勢 (2) 國中英語的學習以讀寫為主 (3) 學生本身學習態度的轉換
3. 評量的方式 (1) 國小英語評量以活動式的為主 國中英語評量以靜態的學習成就測驗為主 (2) 國小強調英語流利度 國中強調英語準確度
4. 學生能力的懸殊 (1) 班級英語能力雙峰現象
5. 補習 (1) 填鴨式的補習非實力的養成 (2) 孩子補習後所抱持錯誤的心態 5. 補習 (1) 填鴨式的補習非實力的養成 (2) 孩子補習後所抱持錯誤的心態 (3) 只要專心聽講，做到課前預習、課後複習，得好成績非難事
6. 師資的差異 (1) 國小→ 來自培訓和外聘的師資，多元但難以掌控 國中→ 多師範院校或各大學英語系畢業
三、實例
四、因應對策
1. 家長方面 (1) 多關心鼓勵孩子 --父母的關心和孩子的成績正相關 --及早發現孩子學習上的問題 (2) 培養孩子正確的學習觀念和態度 1. 家長方面 (1) 多關心鼓勵孩子 --父母的關心和孩子的成績正相關 --及早發現孩子學習上的問題 (2) 培養孩子正確的學習觀念和態度 (3) 勿盲目送孩子去補習班 (4) 培養孩子挫折容忍的能力 (5) 學習目標的調整 --聽說→讀寫 (6) 勿斤斤計較分數 (7) 培養孩子的自學能力
2. 學生方面 (1) 給學生和給老師一個月的適應期 (2) 至少學會大小寫二十六字母 (3) 音標的學習 --音標的學習有助於單字的記憶 2. 學生方面 (1) 給學生和給老師一個月的適應期 (2) 至少學會大小寫二十六字母 (3) 音標的學習 --音標的學習有助於單字的記憶 (4) 牢記單字 (5) 學習發音 --發音規則的運用: far→dark, shark --為高中鋪路
(6) 勤聽敢說 (7) 背誦完整的句子 (8) 注意文法 (9) 養成英語閱讀的習慣 --大家說英語 --空中英語教室 --文學的專書(可去文鶴書局、書林書局、敦煌書局購買)
五、結論